帶孩子做訓(xùn)練延遲滿足興趣雖然是一個(gè)很好的老師,，但并非時(shí)時(shí)我們總能有條件勾起興趣,。日常生活中，還得要引入自延遲滿足,，來(lái)帶教,。日常生活中,，需要讓孩子做到表達(dá)，才給予滿足,。每次孩子發(fā)出需求,，都是一個(gè)好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在之前，孩子想拿點(diǎn)什么會(huì)通過(guò)拉我的手去目的地示意,，我就給他了,，其實(shí)就是浪費(fèi)了讓他表達(dá)的機(jī)會(huì)。后來(lái),，每次孩子想讓我?guī)兔δ酶咛幍臇|西,，我都要求他做出表達(dá)。一開(kāi)始是我說(shuō)”拿這個(gè)”,，他點(diǎn)頭我才給,。后面能力上來(lái)，要求他說(shuō)拿,，我才給,。后面就要求說(shuō)拿這個(gè)我才給。***就是要把拿的具體物件名字說(shuō)出來(lái)才給,。整個(gè)過(guò)程,，要從孩子的能力出發(fā)，到什么階段做什么階段的訓(xùn)練,。 寶寶抓握差,，是不是發(fā)育遲緩？衢州嬰兒發(fā)育遲緩評(píng)估咨詢

    如果孩子腦結(jié)構(gòu)沒(méi)有異常,，通過(guò)1－3年的訓(xùn)練可以追上同齡孩子,。腦結(jié)構(gòu)有異常，比如某些腦區(qū)發(fā)育不足的孩子,，通過(guò)訓(xùn)練追上了同齡孩子的案例也很多,。但我們以謹(jǐn)慎的態(tài)度，不承諾所有腦結(jié)構(gòu)異常的能孩子達(dá)到同齡人平均水平,。曾經(jīng)有一個(gè)孩子,，原來(lái)家長(zhǎng)只是覺(jué)得孩子說(shuō)話比較晚口齒不太清楚，在幼兒園的時(shí)候雖然紀(jì)律認(rèn)知情緒管理都差一點(diǎn),，也算適應(yīng)得不錯(cuò),。誰(shuí)知上學(xué)前班之后，孩子一到學(xué)校就大發(fā)脾氣沒(méi)法上學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)更是沒(méi)法談,。去醫(yī)院檢查后，診斷為發(fā)育遲緩,，核磁顯示布洛卡區(qū)域發(fā)育不良,，智商測(cè)試70分。這孩子訓(xùn)練6個(gè)月后順利進(jìn)入小學(xué),，訓(xùn)練2年后學(xué)習(xí)成績(jī)中上游,。 紹興嬰兒發(fā)育遲緩訓(xùn)練咨詢孩子10個(gè)月了,，還不會(huì)站立是發(fā)育遲緩嗎？

    1,，家里要建議良好的親子關(guān)系,，多與小孩互動(dòng)，慢慢把小孩對(duì)人的關(guān)注增加2,，每天全天在家與小孩互動(dòng),，不要讓他放空，多教游戲的方法,，引導(dǎo)一些生活話的說(shuō),，你教一遍，小孩防說(shuō),，防做,，慢慢地，玩具自己可以很好玩,，還可與大人一起搭積木,，比賽賽車等等3，多帶小孩體驗(yàn)生活,，例如到外邊購(gòu)物,，讓小孩認(rèn)識(shí)東西上，每家店是做什么的買什么東西去哪里,，多帶去游樂(lè)場(chǎng)所玩,，多爬山，多騎自行車,，跑步之類4,，家里開(kāi)展生活自理，自己會(huì)做了,，自信心就有了,，除了能練感統(tǒng)，也能貼近生活,，更能培養(yǎng)自信心5,，多與小孩互動(dòng)與說(shuō)話，多教詞的理解,，別人說(shuō)話怎么回答,，讓他會(huì)將自己的訴求說(shuō)出來(lái)，包括陳述句,，問(wèn)句6,，多在家模擬小學(xué)上課操作,，培養(yǎng)紀(jì)律性,。適當(dāng)借用手機(jī)的早教資料,，模擬上課環(huán)境，例如小步在家早教的學(xué)習(xí)力課程,，有道卡搭的人體小秘密,，希望學(xué)的愛(ài)豆拼音，一年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)班等,，上課過(guò)程中培養(yǎng)上課長(zhǎng)度,，及時(shí)回答問(wèn)題積極性，課前預(yù)習(xí),，課后學(xué)習(xí)等8,，多開(kāi)展感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，體能訓(xùn)練,，體驗(yàn)不同勞動(dòng),，運(yùn)動(dòng)。例如爬山,，跑步,，跳繩，游泳,，打乒乓球,，雙手拍球，走高空挑戰(zhàn),，躲沙包,，扔沙包等等，通過(guò)運(yùn)動(dòng)加速神經(jīng)元的鏈接,，重建身體反應(yīng)速度,，建立對(duì)周邊事物的快速判斷反應(yīng)，健強(qiáng)體能,。

    發(fā)育遲緩會(huì)影響孩子的身體發(fā)育,，以及他們的社交和情感發(fā)展、溝通技巧和學(xué)習(xí)能力,。當(dāng)你看著孩子成長(zhǎng)和預(yù)期里程碑時(shí),，很自然地想知道（甚至擔(dān)心）他們的發(fā)展是否步入正軌。他們很可能會(huì)按照自己的時(shí)間表發(fā)展得很好,，但是,，如果你的孩子確實(shí)有延遲，及早發(fā)現(xiàn)才能及時(shí)就診,。兒童的發(fā)育速度各不相同,，但大多數(shù)都遵循一般時(shí)間表。大多數(shù)時(shí)候，嬰兒會(huì)在預(yù)期年齡左右達(dá)到每個(gè)發(fā)育里程碑（如翻身,、坐著,、走路和說(shuō)話），如果沒(méi)有,，他們也能很快跟上,。如果你的孩子似乎沒(méi)有在平均數(shù)周內(nèi)達(dá)到對(duì)應(yīng)的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，可能需要找醫(yī)生了解一下具體情況了,。如果寶寶早產(chǎn),，他們可能需要更多的時(shí)間才能達(dá)到各個(gè)發(fā)育階段。父母可以通過(guò)一定的方式引導(dǎo)寶寶肢體發(fā)育寶寶的肢體動(dòng)作發(fā)展與引導(dǎo)方法,。 寶寶5個(gè)月了,，不會(huì)抬頭，是不是發(fā)育遲緩,？

本體感又稱身體形象或身體地圖,，這是肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織,、身體神經(jīng)組織和大腦長(zhǎng)期互動(dòng)練習(xí)過(guò)程中,，協(xié)調(diào)出的自動(dòng)自發(fā)能力，如果平衡感,、觸覺(jué),、前庭覺(jué)不良，本體感便很難健全發(fā)展,。人類身體的活動(dòng),，大多是在不知不覺(jué)下進(jìn)行的，人不用老是顧忌身體如何行動(dòng),，手腳才能靈活,、心情才不會(huì)緊張、焦慮,，也才能有足夠的自信心,，本體感發(fā)展良好，大腦功能才能發(fā)揮自如,，觀察力敏銳,、反應(yīng)迅速，人生**重要的想像創(chuàng)造能力也才能豐富地發(fā)展起來(lái),。語(yǔ)言發(fā)展遲緩大多由于感統(tǒng)失調(diào)我們這里探討的語(yǔ)言體系,，不僅包括口頭語(yǔ)言，既有聲語(yǔ)言,，而且還包括書(shū)面語(yǔ)言,、表情語(yǔ)言,、手勢(shì)語(yǔ)言等無(wú)聲語(yǔ)言。大腦皮質(zhì)層的分別有處理聽(tīng)覺(jué),、發(fā)音,、詞匯認(rèn)知、語(yǔ)言組織及推論的功能區(qū),，透過(guò)神經(jīng)組織這些功能區(qū),，必須和身體感官取得緊密配合,，否則會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展,，造成詞匯能力不足、語(yǔ)言組織混亂,、視聽(tīng)神經(jīng)也會(huì)發(fā)展不全,，形成閱讀、聽(tīng)寫及寫字的困難,。寶寶哭聲尖銳,，經(jīng)常尖叫，是發(fā)育遲緩嗎,？幼兒發(fā)育遲緩咨詢機(jī)構(gòu)

發(fā)育遲緩的孩子如何科學(xué)飲食,？衢州嬰兒發(fā)育遲緩評(píng)估咨詢

    發(fā)育遲緩也是大家通常說(shuō)的智力障礙(簡(jiǎn)稱MR），是一種以智力功能和適應(yīng)性行為都存在***缺陷為特征的障礙,。（該障礙發(fā)生于18歲之前）,。主要表現(xiàn)在社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力,、身體動(dòng)作及生活自理能力落后,。具體在語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)知理解,、注意力,、記憶力、想象力等心理活動(dòng)能力落后于同齡兒童,。（曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生開(kāi)始來(lái)上我的課時(shí),，學(xué)習(xí)顏色，前一秒告訴他綠色,，下一秒他就能回答藍(lán)色,。。,。當(dāng)然現(xiàn)在綜合能力好很多了,。）引起發(fā)育遲緩的病因大致分為兩大類：1、生物醫(yī)學(xué)原因（遺傳因素,、獲得性疾病,、產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后損傷等）,。2、社會(huì)心理原因（社會(huì)大環(huán)境中的有害因素,、營(yíng)養(yǎng)不良,、帶養(yǎng)方式等）。在中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)第二版中有顯示,，我國(guó)的精神發(fā)育遲緩數(shù)量相對(duì)嚴(yán)重,，在調(diào)查中顯示農(nóng)村的發(fā)病率會(huì)高于城市，男性也會(huì)略多于女性,。目前干預(yù)方式也有很多,，主要是家庭引導(dǎo)、認(rèn)知學(xué)習(xí),、語(yǔ)言表達(dá),、社交溝通、感統(tǒng)訓(xùn)練等,。 衢州嬰兒發(fā)育遲緩評(píng)估咨詢