“等一等”為何成為語(yǔ)言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的助燃劑,？年齡和語(yǔ)言發(fā)展掛鉤,，落后太多即是語(yǔ)言發(fā)育遲緩0-4歲是哈子語(yǔ)言發(fā)育的黃金時(shí)期,，這個(gè)期間孩子不僅對(duì)字音非?？释?，而且他們智力、聽(tīng)力,、發(fā)音***等也都處于快速發(fā)展的時(shí)期,。不僅如此，在這個(gè)時(shí)期中大部分兒童還未被社會(huì)中的客觀因素所影響,，語(yǔ)言環(huán)境也是無(wú)比之好,。但是，兒童的語(yǔ)言發(fā)展一旦落后,，比如語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)展速度持續(xù)落后,，可能開(kāi)始孩子只是落后其他孩子一兩個(gè)月，但隨著時(shí)間推移,，他們之間的差距會(huì)變得越來(lái)越大,。一旦兒童語(yǔ)言能力落后同齡兒童半年以上很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)們應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言發(fā)育遲緩已經(jīng)出現(xiàn),。這個(gè)時(shí)候我們就不要有“等一等”的想法,，趕緊帶孩子去專業(yè)的矯正機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練。 發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響有哪些,？金華嬰兒發(fā)育遲緩注意力咨詢

    可以給孩子買下一包模型動(dòng)物,，(預(yù)計(jì)30多個(gè))，以及買了關(guān)于不同動(dòng)物認(rèn)知的書(shū),，開(kāi)始動(dòng)物和書(shū)的對(duì)比教學(xué),。先把動(dòng)物收起來(lái)，只每2到3天拿出一個(gè),，把單個(gè)動(dòng)物講透,。比如大馬，先是給孩子一個(gè)大馬,，孩子一般對(duì)新鮮玩意興趣度很濃,，關(guān)注度立馬上來(lái)，這個(gè)時(shí)候就可以教他,，這個(gè)是大馬,，如果他不說(shuō)，沒(méi)關(guān)系,，多念幾遍,。第二三天,，把大馬相關(guān)視頻或繪本資料給他看，一樣告訴這是大馬(泛化),，大馬跑跑跑,，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)單。因?yàn)槎际羌捌涓信d趣的材料,，果不其然,，孩子就把大馬認(rèn)住了。而且只要看繪本看視頻看到馬時(shí),，就能從玩具袋中拿出大馬正確比對(duì),。當(dāng)馬這個(gè)字聽(tīng)多了，忽然不到1個(gè)月,，孩子竟會(huì)發(fā)出馬這個(gè)音,，隨之，就拓展,，連帶可以叫媽媽,。 紹興認(rèn)知發(fā)育遲緩咨詢發(fā)育遲緩的孩子如何進(jìn)行人際交往？

    分析下自閉,、多動(dòng),、發(fā)育遲緩的區(qū)分之處、共同處：現(xiàn)如今的主流觀點(diǎn)認(rèn)為：這三者是不同的病癥,，雖然有一定的共同之處,。這個(gè)說(shuō)法呢，對(duì)也對(duì),，錯(cuò)也錯(cuò),，為什么呢？因?yàn)?，目前這三者的判定要求,、診斷標(biāo)準(zhǔn)、定義不一樣,，具體的可以去網(wǎng)上查錯(cuò)在哪呢，錯(cuò)在沒(méi)有從更高的視角,、更統(tǒng)一的高度去正確認(rèn)知這三者,，沒(méi)有深入的去探究這三者的共同性、相關(guān)聯(lián)性,，相作用性,。自閉癥、多動(dòng)的孩子,，從更高的視角看,，可不可以認(rèn)為是發(fā)育遲緩呢,？可以，確實(shí)是種發(fā)育遲緩,，發(fā)育障礙,。那為什么明確分開(kāi)了呢？因?yàn)?，目前,，絕大部分，認(rèn)定為發(fā)育遲緩的孩子,，不好動(dòng),，很少動(dòng)，有語(yǔ)言,，有一定的社交能力,，眼神也不飄忽。形象點(diǎn)比喻,，發(fā)育遲緩,，情況越嚴(yán)重的孩子，越像木頭人,，一動(dòng)不動(dòng),。雖然也伴有智力發(fā)育水平低、語(yǔ)言能力差,、社交能力差,、運(yùn)動(dòng)能力極差等問(wèn)題、少部分多動(dòng)現(xiàn)象,。但按現(xiàn)有的自閉癥,、多動(dòng)癥的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷他們，有明顯質(zhì)的區(qū)別,。

    嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有：1,、體重偏低：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之一就是體重偏低，也就是嬰兒的體重比同齡嬰兒低,。2,、身高偏低：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之二就是身高偏低，也就是嬰兒的身高比同齡嬰兒低,。3,、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)低于正常水平：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之三就是生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)低于正常水平，例如：身長(zhǎng),、體重,、腹圍、頭圍,、胸圍等,。4,、智力發(fā)育受損：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之四就是智力發(fā)育受損，一般來(lái)說(shuō)智力發(fā)育正常的嬰兒在比較測(cè)試中能夠達(dá)到正常水平,，而發(fā)育遲緩的嬰兒則比較測(cè)試中則比正常水平低,。5、大腦發(fā)育異常：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之五就是大腦發(fā)育異常,，通過(guò)核磁共振或者CT掃描可以發(fā)現(xiàn)嬰兒大腦發(fā)育異常,，這可能是發(fā)育遲緩的原因之一。6,、行為發(fā)展受損：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之六就是行為發(fā)展受損,，一般來(lái)說(shuō)發(fā)育正常的嬰兒可以比較正常地發(fā)展行為，而發(fā)育遲緩的嬰兒則會(huì)受到影響,，表現(xiàn)出不正常的行為,。 孩子1歲了，還站不穩(wěn),，是不是發(fā)育遲緩嗎,？

很多孩子都是因?yàn)檎Z(yǔ)音發(fā)育不良，而造成邏輯思維能力差,、表達(dá)能力差,、理解能力差等一系列學(xué)習(xí)問(wèn)題，甚至是心理的自卑問(wèn)題,。實(shí)際上,，造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩其中一個(gè)**重要的因素就是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩,，可能是因?yàn)橐韵聝煞N感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)造成的：觸覺(jué)防御敏感或遲鈍正常孩子喜歡與母親有親密的肌膚接觸,，這強(qiáng)化了親子間的溝通與感情。觸覺(jué)防御過(guò)當(dāng)?shù)暮⒆优懦馀c他人的親密接觸,，因而減少了很多聽(tīng)取和模仿語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。另外，有些觸覺(jué)不良的孩子特別黏人,，而且情緒較差,，易哭鬧，所以容易引起父母無(wú)意識(shí)的排斥,，導(dǎo)致早期的溝通障礙,，造成孩子語(yǔ)言能力發(fā)展不良。寶寶拿東西拿不準(zhǔn)是不是發(fā)育遲緩,？金華嬰兒發(fā)育遲緩注意力咨詢

發(fā)育遲緩的孩子如何進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練？金華嬰兒發(fā)育遲緩注意力咨詢

    孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,，每個(gè)家庭都對(duì)自己的孩子寄以厚望,。孩子的健康成長(zhǎng)是每對(duì)父母比較大的牽掛,。如果孩子在發(fā)育上出現(xiàn)了問(wèn)題，那么可能對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講就是一個(gè)災(zāi)難,。寶寶發(fā)育遲緩可以分為四個(gè)程度：輕度發(fā)育遲緩,、中度發(fā)育遲緩、重度發(fā)育遲緩,、極重度發(fā)育遲緩,。首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)輕度的發(fā)育遲緩，一般75%到85%的發(fā)育遲緩的寶寶都屬于這個(gè)階段,。輕度發(fā)育遲緩的寶寶一般出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩,，語(yǔ)言發(fā)育遲緩并不**沒(méi)有表達(dá)能力，他還是有一定的表達(dá),，能力的,，只不過(guò)在進(jìn)入后期的學(xué)習(xí)階段會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難率比較低，還有分析能力比較差的現(xiàn)象,。 金華嬰兒發(fā)育遲緩注意力咨詢