2024年3月,，在“啟夢溫宿·美育天山”啟夢者行動計劃公益項目中,，陽子老師開講“名家啟夢課”，反響熱烈,。此次課程以“閱讀與寫作”“閱讀與人生”為主題,，陽子老師結(jié)合自身豐富的兒童教育經(jīng)驗與深厚的專業(yè)知識授課。在“閱讀與人生”部分,，她分享了自己的閱讀經(jīng)歷,，闡述閱讀對個人成長的深遠影響，引導(dǎo)孩子們感受閱讀魅力,，培養(yǎng)閱讀習慣,，讓孩子們明白閱讀能開闊視野、豐富內(nèi)心世界,。講“閱讀與寫作”時,，陽子老師針對孩子們寫作中遇到的難題,，傳授實用技巧。比如,，通過生動案例教導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡^察生活,，積累寫作素材，讓文章內(nèi)容更豐富,；講解不同文體的寫作方法,，提升孩子們的文字表達能力。陽子老師的課堂風格生動活潑,，充滿趣味,。她會用故事、互動游戲等方式激發(fā)孩子們的興趣,，讓他們積極參與討論與思考,。在互動環(huán)節(jié)，孩子們踴躍提問,，陽子老師耐心解答,，課堂氛圍輕松活躍。這場“名家啟夢課”讓邊疆地區(qū)的孩子們接觸到質(zhì)量教育資源,，幫助他們樹立正確的閱讀與寫作觀念,，在孩子們心中種下夢想與知識的種子，助力他們更好成長,。 陽子老師組織課外拓展活動,，拓寬學生視野。說明陽子老師工作

早教界的陽子老師擁有一套獨特的親子教育理念,。她強調(diào)親子關(guān)系在孩子成長中的**地位,，認為良好的親子互動是孩子健康成長的關(guān)鍵。陽子老師經(jīng)常組織親子活動,，如親子運動會,、親子手工制作等，通過這些活動,，增進親子之間的感情,，同時也讓家長在活動中學會如何與孩子有效溝通和互動。她還會為家長提供個性化的親子教育建議,，幫助家長解決親子關(guān)系中遇到的問題,。這種溫暖的師生關(guān)系，讓孩子們在學習過程中感受到愛和關(guān)懷,，更加積極主動地參與到學習活動中,。說明陽子老師工作陽子老師的教學案例豐富，讓知識不再枯燥,。

陽子老師在演講結(jié)尾談到：成為“幸福且快樂的媽”,，并不意味著更高的要求，而是減輕負擔,。她希望每位媽媽在2025年能夠掌握三個關(guān)鍵詞：“內(nèi)心平和,、松弛育兒、愛自己”,。幸福的媽媽不僅會讓家庭更加和諧,，也將為孩子樹立探尋生活樂趣的榜樣?！靶〔阶幼叨嗔司褪谴筮M步,，小喜悅積累起來就是大幸福！”陽子老師的跨年寄語在勵志與溫情間,，為新年的一天畫下溫暖的句號,。從2024到2025，陽子老師用一個充滿力量的演講,，讓媽媽們共同感悟到：經(jīng)歷的每個24小時都值得驕傲,，而未來的每一天都值得期待——那些平凡的瞬間,，便是生活本身真摯的幸福,。

    在貴州衛(wèi)視《育兒大師》關(guān)于隔代育兒的節(jié)目中，陽子老師指出,，很多時候看似是隔代育兒的矛盾,，其實本質(zhì)是婆媳矛盾。例如上海某機構(gòu)的實驗顯示,，五百名媽媽里有75%的媽媽對婆婆帶孩子心懷不滿,，而只有15%的媽媽對自己的媽媽帶孩子心懷不滿。陽子老師還就婆媳之間如何分工,，以及婆媳出現(xiàn)育兒分歧時爸爸該怎么做等問題進行了探討,。還指出了陽子老師在節(jié)目中講解了孩子的敏感期問題，提到敏感期是蒙特梭利老師提出的,，人這一輩子有五大敏感期,、三十一個細分敏感期。比如孩子出現(xiàn)說臟話的情況,，可能是處于語言表達敏感期,，此時家長應(yīng)給孩子講故事，讓其意識到優(yōu)美語言的力量,，要以搶紅包的心態(tài)去迎接孩子的敏感期,，因為這意味著孩子大腦有了獲取新能力的土壤。陽子老師的課堂充滿活力，知識點講解清晰,，學生們都愛聽,。

早教界的陽子老師十分注重孩子的全方面發(fā)展。她認為孩子的成長不僅是知識的積累,，還包括身體素質(zhì),、品德修養(yǎng)、情感表達等多個方面,。因此,，陽子老師的教學內(nèi)容豐富多樣，除了常規(guī)的知識教學,，還融入了體育鍛煉、品德教育和情感引導(dǎo),。在體育活動中,，她培養(yǎng)孩子的運動習慣和堅韌意志；在品德教育課上,，通過故事和實例教導(dǎo)孩子善良,、分享等美德；在情感引導(dǎo)方面,，關(guān)注孩子的情緒變化，幫助他們學會正確表達和管理情緒,。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，讓孩子在日常生活中自然地運用所學語言，有效提高孩子的語言表達和理解能力,。陽子老師鼓勵學生挑戰(zhàn)自我,，突破學習困境。來看陽子老師是干嘛的

陽子老師引導(dǎo)學生制定學習計劃,，合理安排時間,。說明陽子老師工作

陽子老師十分關(guān)注早教行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。她時刻保持對新技術(shù),、新理念的敏銳度,，將其融入到自己的教學實踐中。例如,，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，陽子老師開始探索如何利用智能教育工具輔助教學,，為孩子提供更加個性化,、多樣化的學習體驗,。她還關(guān)注國際早教領(lǐng)域的新的研究成果，結(jié)合國內(nèi)實際情況,，創(chuàng)新教學方法和課程內(nèi)容,，讓孩子們接受到前沿的早教教育,。這種溫暖的師生關(guān)系,，讓孩子們在學習過程中感受到愛和關(guān)懷，更加積極主動地參與到學習活動中,。說明陽子老師工作