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普陀區(qū)專業(yè)英語培訓(xùn)誠信推薦

來源: 發(fā)布時(shí)間:2020-01-30

    表示自己哪里不舒服,,表示自己能作什么事等等)。1級(jí)以上學(xué)生用書每?jī)?cè)分8個(gè)單元,,每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成,。***部分:LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語,是日常生活中所必須的,,培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)話能力,。第二部分:LET'SLEARN針對(duì)***部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容做進(jìn)一步的練習(xí),對(duì)一些語法點(diǎn)進(jìn)行有側(cè)重的學(xué)習(xí),。第三部分:LET'SREAD對(duì)于2級(jí)以上的學(xué)生專門設(shè)置的閱讀訓(xùn)練,,以擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)詞匯量,提高閱讀能力,。第四部分:LET'SLISTEN從起始階段就讓學(xué)生接受聽力訓(xùn)練,,遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律,***培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,。第五部分:LET'SREVIEW針對(duì)課文設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,,檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果。在不同的級(jí)別每單元還分別設(shè)置了LET'SSING或LET'SCHANT將每篇課文內(nèi)容編成學(xué)生喜歡的歌曲或歌謠,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,幫助記憶,便于學(xué)生掌握,。B.練習(xí)冊(cè)(WORKBOOK)緊扣學(xué)生用書,,編制圖文并茂、生動(dòng)有趣的書面練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、書寫能力,,逐漸教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。C.磁帶每套教材配有1-2盒磁帶,是標(biāo)準(zhǔn)的北美發(fā)音有聲教材,,幫助學(xué)生在家中復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí),,并有助于學(xué)生聽力的鍛煉和提高。D.教師用書(TEACHERBOOK)融合了世界各國教師使用該教材授課的教學(xué)精華,。在這一點(diǎn)上,,家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心;普陀區(qū)專業(yè)英語培訓(xùn)誠信推薦

    不斷地調(diào)整思維方式,。同樣,,在英語課堂上,,孩子們需要一個(gè)清晰和熟悉的語言環(huán)境,進(jìn)行具有實(shí)際意義的且標(biāo)志明確的活動(dòng),。他們需要知道為什么要做一件事情,,其原因?qū)λ麄儊碚f應(yīng)該是可理解的。那么,,教師就要不斷地接近孩子,,逐漸摸索出孩子的興趣和理解水平,并依次選擇適當(dāng)?shù)脑掝}和任務(wù),。少兒英語八,、幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)孩子依賴教師是一件很自然的事情。但是,,如果想讓孩子成為學(xué)習(xí)過程中的積極參與者,,具有自己的理解力,課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)就必須能夠培養(yǎng)學(xué)生的**性,。少兒英語課堂中,,階段性的二人或小組活動(dòng),以及詞典和參考資料的使用都有助于做到這一點(diǎn),。少兒英語九,、創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子需要安全感,、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所和愉快的學(xué)習(xí),。為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍,需要注意以下幾個(gè)因素:要對(duì)所有的孩子一視同仁,;支持挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和冒險(xiǎn),;話題要有趣,并和學(xué)生的生活相聯(lián)系,;活動(dòng)要具有實(shí)際意義且目標(biāo)明確,;隨時(shí)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)學(xué)生;紀(jì)律是嚴(yán)格和公正等,。這樣的環(huán)境不*會(huì)對(duì)語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的正面影響,,也有助于培養(yǎng)孩子容忍他人的品質(zhì)。少兒英語十,、測(cè)試應(yīng)和學(xué)習(xí)的方式相一致如果我們把上述九條作為成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,,那么。松江區(qū)名優(yōu)英語培訓(xùn)分類其次,,學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語,,應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動(dòng)結(jié)合起來;

    到4—6歲的年齡段再進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語教學(xué),,如先學(xué)習(xí)Pear(梨子),、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后,,再由易至難,,提升至短語及口語對(duì)話:Givemeapear,please!(請(qǐng)給我一個(gè)梨子),、Itisadog(它是一只小狗),,讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。二,、讓英語教學(xué)充滿趣味性游戲是少兒生活中不可缺少的一部分,。對(duì)少兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性,教師可有針對(duì)性地,、靈活地將—些新穎,、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來?!芭d趣是**好的老師”,,教師可以充分利用英語游戲、歌曲,、童謠,、繪畫等多種形式動(dòng)靜結(jié)合,激發(fā)少兒想學(xué)英語,、喜歡英語的興趣,。如:學(xué)習(xí)顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾,。兩位學(xué)生碰面用“Yellowyellow/Blueblue……,,youaremine…”猜拳,錯(cuò)誤者必須做正確者的“小尾巴”,。游戲繼續(xù)進(jìn)行,,**后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣,,將趣味性融人教學(xué)中,,讓少兒高興地投入到游戲中的同時(shí),既學(xué)到了口語的交流對(duì)話,,又培養(yǎng)了少兒開朗的性格和主動(dòng)團(tuán)結(jié)他人的品格,。三、打破傳統(tǒng)的母語原則在英語教學(xué)中,,用母語教外語是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法,,但這種方法使少兒在用英語時(shí),往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序,這樣,。

    少兒英語星級(jí)考編輯少兒英語星級(jí)考全稱“上海市通用少兒英語口語星級(jí)考試”,,是由上海市通用外語水平等級(jí)考試辦公室和上海市青年文化活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦的**性考試項(xiàng)目,考試合格后由上海市通用外語水平等級(jí)考試辦公室授予證書,。該考試自2001年開考以來,至今已累計(jì)有近29萬名青少年報(bào)名參加了考試,。英語口語星級(jí)考試采用等級(jí)遞進(jìn)的方式,由一星級(jí)至四星級(jí)逐級(jí)遞增難度,。少兒英語級(jí)考詳情一星級(jí)共設(shè)六個(gè)考試項(xiàng)目,,看圖說詞,提示說詞等,,完成一星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需5分鐘,,考生通過四個(gè)項(xiàng)目即能獲得一星證書(★)。一星合格相當(dāng)于小學(xué)三,、四年級(jí)的口語水平,。二星級(jí)共設(shè)七個(gè)考試項(xiàng)目,朗讀兒歌,,看圖說詞等,,完成二星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需6分鐘,通過五個(gè)項(xiàng)目即能獲得二星證書(★★),。二星合格相當(dāng)于小學(xué)畢業(yè)的口語水平,。三星級(jí)共設(shè)八個(gè)考試項(xiàng)目:情景對(duì)話、朗讀等,。完成三星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需8分鐘,,通過六個(gè)項(xiàng)目即能獲得三星證書(★★★)。三星合格相當(dāng)于初中一,、二年級(jí)的口語水平,。四星級(jí)考試在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行(考試過程中無需任何鍵盤操作)??荚嚂r(shí)間在10分鐘左右,。考試聽說并重,。四星合格相當(dāng)于初中畢業(yè)的口語水平,。把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置,好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,,隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度并給予幫助,。

    少兒英語必要性星級(jí)考是上海**與通用英語合辦的一個(gè)考試體系。主要是考核和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好口語,。眾所周知,,英語口語在日常生活和各個(gè)重要考試中的地位越來越高了,。小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生如果能夠拿到三當(dāng)于初二學(xué)生的口語水平),在考重點(diǎn)初中的時(shí)候會(huì)有不少優(yōu)勢(shì),。而且這個(gè)證書是**提倡推廣的,,所以證書的含金量和社會(huì)認(rèn)可度比一般的劍橋等證書高。少兒英語教育原則編輯少兒是在使用中學(xué)習(xí)語言的,。他不是先學(xué)好語言的形式,,再來使用語言表達(dá)思想的,,而是一邊習(xí)得一邊使用,。他不但習(xí)得語言手段,而且習(xí)得語言的非語言手段,。因此,,在教授少兒學(xué)習(xí)英語時(shí),教師應(yīng)著重教授語言的功能及表達(dá)功能的各種非語言手段,,為少兒提供一切可能的語言環(huán)境,,培養(yǎng)少兒運(yùn)用語言的能力。除此以外,,教師還注意以下幾個(gè)方面:1,、語言環(huán)境。少兒在習(xí)得母語時(shí),,語言環(huán)境中對(duì)少兒語言所起作用**大的是人們對(duì)少兒說的話,,特別是“母親語言”。少兒對(duì)聽到的語言進(jìn)行積極的篩選,,只聽到那些他們聽得懂的話,。因而,教師在教授少兒英語時(shí),,應(yīng)盡量讓孩子明白,,聽懂講課內(nèi)容。所講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語言領(lǐng)悟能力,。2,、語言學(xué)習(xí)順序。少兒習(xí)得語言是遵循一定的順序和規(guī)律的,。例如,。少兒英語培訓(xùn)是從市場(chǎng)需求出發(fā),穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作,。嘉定區(qū)品質(zhì)英語培訓(xùn)誠信為本

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在培訓(xùn)理念,,產(chǎn)品創(chuàng)新,營銷策略,,管理機(jī)制等方面以市場(chǎng)為導(dǎo)向謀求更大的發(fā)展,;普陀區(qū)專業(yè)英語培訓(xùn)誠信推薦

    語音中樞與母語同在右腦,;再大一些之后,語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,,和右腦的母語分開了,。根據(jù)語言學(xué)相關(guān)理論,孩子學(xué)習(xí)外語的**好階段,,應(yīng)該是在12歲以前,。這就是說,如果一個(gè)孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語,,無論再怎么努力,,在發(fā)音的準(zhǔn)確性、語言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語母語者,。同樣基于這樣的原因,,**們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育。良好的師資,、正確的教學(xué)方法,、合適的教材,都是孩子接受英語教育必不可少的條件,。那么,,如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢?少兒英語***教師一個(gè)***的少兒英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),、***的教育教學(xué)能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等。首先是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應(yīng)有較強(qiáng)的英語語言能力,,因?yàn)槿绻粋€(gè)老師自己的英語水平不過關(guān),那么教出來的學(xué)生一定也是對(duì)英語一知半解,。另外,,英語教師同時(shí)應(yīng)該對(duì)英語語言文化和主要英語國家的文化有較深的理解,因?yàn)檎Z言是文化的載體,,在語言教學(xué)中融入對(duì)文化的講解,,不*能使少兒更好地使用語言,還能激發(fā)少兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。其次是教育教學(xué)能力,。很多家長覺得外籍教師比中國英語教師好,其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū),。的確,,外教在語言上有優(yōu)勢(shì),他們使用的語言往往更地道,。普陀區(qū)專業(yè)英語培訓(xùn)誠信推薦

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