學(xué)生們相互交流觀點(diǎn),，共同解決實(shí)際問題,，并達(dá)成一致的理解,。顯而易見，所有學(xué)生都需要思考。交換觀點(diǎn)不**是表述客觀事實(shí),；協(xié)作談話應(yīng)具有真實(shí)意義,，這才能夠激發(fā)參與者的談話動(dòng)機(jī)。少兒英語四,、讓孩子成為積極參與者學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的認(rèn)知發(fā)展過程,。孩子不應(yīng)再被當(dāng)作等待灌滿的“空罐子”，而應(yīng)是語言和思維的積極探索者,。如上所述,，孩子已具有多種能力，這些都是構(gòu)建新能力大廈的基石,。barnes這樣描述建構(gòu)主義的論點(diǎn)：“我們每一個(gè)人必須通過不斷理解周圍的事物,，積極構(gòu)建自己的世界才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?！辟M(fèi)舍認(rèn)為,，注重以孩子解決問題為**的活動(dòng)，能夠使他們積極參與并探索語言的意義和答案,。對(duì)于能夠從認(rèn)知角度積極參與學(xué)習(xí)過程的孩子,，他們需要的是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。如果給予的任務(wù)或活動(dòng)沒有一定的挑戰(zhàn)性或冒險(xiǎn)性,，孩子將永遠(yuǎn)無法**,，有時(shí)甚至停滯不前，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,。但這些挑戰(zhàn)也必須有教師或同學(xué)的適當(dāng)支持,，同時(shí)符合zpd理論所提出的新的知識(shí)必須在接近孩子發(fā)展水平的區(qū)域內(nèi)，即“**近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。這種學(xué)習(xí)過程中的積極參與在第二語言學(xué)習(xí)中的重要性是不言而喻的,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在培訓(xùn)理念，產(chǎn)品創(chuàng)新,，營銷策略,，管理機(jī)制等方面以市場(chǎng)為導(dǎo)向謀求更大的發(fā)展；浦東新區(qū)一對(duì)一英語培訓(xùn)文化

    通過Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們?cè)谡渍n程中通過歌曲,、游戲,、對(duì)話以及多姿多彩的練習(xí)來教授英文發(fā)音、詞匯和語法,，讓學(xué)童在游戲中學(xué)習(xí),，寓教于樂。牛津少兒英語LET'SGO教材一共有7個(gè)級(jí)別,，這套精心設(shè)計(jì)的教材充分利用兒童“語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和兒童學(xué)外語時(shí)表現(xiàn)出好奇,、好動(dòng),、好玩、好勝,、好表揚(yáng)的"五好"心理,，運(yùn)用大量運(yùn)用en211GO**的、生動(dòng)活潑的外語教學(xué)游戲,，消除了兒童外語學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏懼,、害羞、緊張等不良心理狀態(tài),。此教材在全球影響深遠(yuǎn),。獲得國際榮譽(yù)如下：法國教育部認(rèn)可***在全國推廣的兒童多媒體教材。美國少兒英語***出版刊物,。國際**佳少兒ESL艾迪課程獎(jiǎng),。國際少兒**佳科技學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。日本多媒體教學(xué)課程**高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)目中國教育部認(rèn)定為“牛津英語第二課堂”教材,。**適合英語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的教材,。備注：牛津英語校內(nèi)版是為數(shù)不多的通過國家教委、教育部認(rèn)定的制定的可以作為公立學(xué)校的九年義務(wù)教育課本,，我們也成為校內(nèi)版,，或叫小牛津。A.學(xué)生用書(STUDENTBOOK)0級(jí)主要針對(duì)學(xué)前兒童,，教授孩子英語字母,、一些常用英語人名、常用單詞（數(shù)字,、顏色,、形狀、玩具,、人體,、動(dòng)作）、單復(fù)數(shù),、日?；緦?duì)話（禮貌用語。普陀區(qū)正規(guī)英語培訓(xùn)誠信推薦因?yàn)?到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時(shí)期,，錯(cuò)過或者耽誤這個(gè)時(shí)期都會(huì)讓孩子留下遺憾,；

    表示自己哪里不舒服，表示自己能作什么事等等）,。1級(jí)以上學(xué)生用書每冊(cè)分8個(gè)單元,，每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成。***部分：LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語,，是日常生活中所必須的,，培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)話能力,。第二部分：LET'SLEARN針對(duì)***部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容做進(jìn)一步的練習(xí)，對(duì)一些語法點(diǎn)進(jìn)行有側(cè)重的學(xué)習(xí),。第三部分：LET'SREAD對(duì)于2級(jí)以上的學(xué)生專門設(shè)置的閱讀訓(xùn)練,，以擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)詞匯量,，提高閱讀能力,。第四部分：LET'SLISTEN從起始階段就讓學(xué)生接受聽力訓(xùn)練，遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律,，***培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,。第五部分：LET'SREVIEW針對(duì)課文設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容，檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果,。在不同的級(jí)別每單元還分別設(shè)置了LET'SSING或LET'SCHANT將每篇課文內(nèi)容編成學(xué)生喜歡的歌曲或歌謠,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助記憶,，便于學(xué)生掌握,。B.練習(xí)冊(cè)(WORKBOOK)緊扣學(xué)生用書，編制圖文并茂,、生動(dòng)有趣的書面練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、書寫能力,，逐漸教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。C.磁帶每套教材配有1-2盒磁帶,，是標(biāo)準(zhǔn)的北美發(fā)音有聲教材，幫助學(xué)生在家中復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí),，并有助于學(xué)生聽力的鍛煉和提高,。D.教師用書（TEACHERBOOK）融合了世界各國教師使用該教材授課的教學(xué)精華,。

    但是,，在語言教學(xué)上,，他們不一定知道怎么教,，因?yàn)樗麄兺涝趺凑f,，卻不知道為什么要這么說。相反地,，一些中國英語教師經(jīng)過長時(shí)間的英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)實(shí)踐，掌握了一定的教育理論和教學(xué)技巧,，更懂得中國英語學(xué)習(xí)者有哪些難點(diǎn),、以及要怎樣講解這些難點(diǎn)才更容易讓少兒接受。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個(gè)少兒英語教師應(yīng)熱愛少兒教育工作,、了解少兒教育特點(diǎn),，并根據(jù)這些特點(diǎn)來因材施教,，為少兒創(chuàng)造輕松,、有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，少兒英語教師應(yīng)擁有耐心,、愛心、熱情等人格魅力,，讓少兒喜歡這個(gè)老師,、從而喜歡上這個(gè)老師的課,、喜歡這門學(xué)科,。少兒英語教學(xué)方法少兒英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣,、英語語感和初步使用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，針對(duì)少兒年齡特點(diǎn),，少兒英語教學(xué)可從以下幾方面入手：一,、針對(duì)少兒年齡特點(diǎn),、興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容少兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期,，學(xué)前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。少兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題,，由近及遠(yuǎn)，由易到難,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。其內(nèi)容可包括：動(dòng)物,、玩具、顏色,、數(shù)字、食物等等,，可先在3—4歲年齡段教簡單的單詞。首先,，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣，并初步具備進(jìn)行簡單生活與日?；顒?dòng)交流的語言應(yīng)用能力,。

    因?yàn)?*高的三級(jí)所對(duì)應(yīng)的語言水平是成人的**低級(jí)別（KET）,，所以本考試提供了邁向更高級(jí)的劍橋考試的機(jī)會(huì)。在世界各個(gè)地方***使用的教科書和學(xué)習(xí)材料被視為該考試過程的一個(gè)部分,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)材料的改進(jìn)的努力一直沒有間斷,。考試中心中英中心在2007年推出的新版教材由劍橋大學(xué)**審定,，是各國教材中的佼佼者,。劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試，它適合世界上參加了本國課程的兒童,。它的教學(xué)和考試都采用相同的教學(xué)大綱和設(shè)計(jì)為四個(gè)等級(jí),?！秳蛏賰河⒄Z》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語而設(shè)計(jì),。本教材不*完全符合劍橋少兒英語大綱的教劍橋少兒英語(一級(jí))學(xué)要求，而且參照了《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)教學(xué)大綱,，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有1840555b-dda6-42f1-8183-fbd的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認(rèn)知能力和心理特征,，突出了"活潑,、有趣,、輕松,、連續(xù)"的特色。教育部長**同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言,，國家總督學(xué)柳斌同志題寫了書名,，英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者,。成人還可以利用英語歌曲,、歌謠、兒歌的形式,，使孩子有機(jī)會(huì)接觸***的英語語言材料,，獲得豐富的視聽經(jīng)。徐匯區(qū)服務(wù)英語培訓(xùn)分類

少兒英語培訓(xùn)是從市場(chǎng)需求出發(fā),，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作,。浦東新區(qū)一對(duì)一英語培訓(xùn)文化

在這種復(fù)雜環(huán)境中,，行業(yè)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞,，一個(gè)是跨界,，另一個(gè)是協(xié)同,。跨界是指很多來自不同領(lǐng)域的企業(yè)或者是個(gè)人進(jìn)入到這個(gè)行業(yè),，協(xié)同則是指教育投資項(xiàng)目咨詢,，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢，商務(wù)信息咨詢應(yīng)對(duì)復(fù)雜性所采取的必要措施,。跨行業(yè)的服務(wù)型已經(jīng)成為常態(tài),，很多原來非行業(yè)的機(jī)構(gòu)和企業(yè)不斷進(jìn)入此領(lǐng)域,。非常典型的是地產(chǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入該領(lǐng)域,，不知道這是一股清流還是一股泥石流，但肯定是洪流,！這不是說一些教育培訓(xùn)真的做得非常優(yōu)異,，只不過是因?yàn)槭袌?chǎng)存在大量的訴求,，一方面，由于目前內(nèi)容無法完全滿足家庭的基本訴求,，另一方面,，家庭對(duì)教育的追求變?cè)絹碓綗?。我國銷售的問題向來備受關(guān)注,，減輕銷售負(fù)擔(dān)的話題更是年年都在提,。如今的社會(huì)大眾幾乎已經(jīng)形成共識(shí)——銷售的負(fù)擔(dān)太重了。對(duì)此問題不同的人也有不同的想法。有的家長認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈,，不能讓孩子輸在起跑線上，有的家長呼吁減負(fù),，而往往過重的負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生的成長。未來,，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方式或許能助力學(xué)生健康成長,。浦東新區(qū)一對(duì)一英語培訓(xùn)文化

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司是一家愛貝國際少兒英語堅(jiān)信，在這個(gè)充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時(shí)代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑,，每個(gè)孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀(jì)國際小公民,。一切從孩子出發(fā)，讓更多的中國孩子有機(jī)會(huì)享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。的公司,，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì),、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司,。愛貝企業(yè)發(fā)展擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供教育投資項(xiàng)目咨詢，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢。愛貝企業(yè)發(fā)展始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念,，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功,。愛貝企業(yè)發(fā)展始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代,，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使愛貝企業(yè)發(fā)展在行業(yè)的從容而自信,。