適合3--7歲幼兒使用,。（另外還包含小小班教材兩冊(cè),，適合小小班上、下學(xué)期使用,。）本套教材貼近幼兒生活,，依據(jù)小熊Teddy的成長(zhǎng)歷程、生活情景展開"主題故事"式教學(xué),，56大教學(xué)主題,，貼近幼兒生活，內(nèi)容涉及水果,、動(dòng)物,、身體、動(dòng)作,、數(shù)字,、禮貌用語(yǔ)、食品,、顏色,、家庭、服裝,、形狀,、方位、房間,、電器等方面,；56個(gè)卡通故事，妙趣橫生,，56首歌曲及56個(gè)TPR歌謠,，旋律優(yōu)美、節(jié)奏動(dòng)感,，加上多媒體教學(xué)配合,，效果較好,。本套教材融合了多種現(xiàn)代教學(xué)理念，科學(xué)實(shí)效,。依據(jù)TPR教學(xué)法,、難度分解法和多元智能理論編寫，以英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)促進(jìn)幼兒綜合智能提高,，發(fā)掘潛能,、開啟智慧。少兒英語(yǔ)朗文系列《朗文少兒英語(yǔ)》共分7個(gè)級(jí)別,，分別為預(yù)備級(jí),、入門級(jí)、基礎(chǔ)級(jí),、鞏固級(jí),、進(jìn)階級(jí)、提高級(jí)和超越級(jí),。世界圖書出版公司出版,。從朗文***引進(jìn)。本套教材結(jié)合了新東方**教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。教材的特點(diǎn)1,、內(nèi)容新穎時(shí)尚,，學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心,，以活動(dòng)為主線,，突出對(duì)孩子進(jìn)行聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練，讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí),。2,、展示多元文化，滲透情感教育教材中每個(gè)單元的LittleBook都講述一個(gè)故事,。當(dāng)我們教授英語(yǔ)的對(duì)象是5至12歲的少年兒童時(shí),，就必須充分考慮這一群體的社會(huì)、認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展水平等因素,。青浦區(qū)專業(yè)幼少兒英語(yǔ)教育中心

    同時(shí)可將隨機(jī)提問,、師生**、角色表演,、游戲等多種有趣味的形式,，貫穿于復(fù)習(xí)中,，以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。六,、日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)少兒在學(xué)習(xí)的過程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān),。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓少兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)),，如：吃飯時(shí)說出碗、菜的單詞,，以及各種周圍事物的名稱,，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同,，有的能大膽發(fā)音讀詞,，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒,，多一些關(guān)心和親近,，有意地請(qǐng)他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音,，而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒，可以向他們提出更高的要求,，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌,，領(lǐng)唱童謠，讓他們表演英語(yǔ)情景劇等,?？傊⒄Z(yǔ)教學(xué)必須遵循少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，注重少兒為主體,，教師為主導(dǎo)的原則，并開展具有針對(duì)性,、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，讓少兒真正積極地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂!少兒英語(yǔ)英語(yǔ)教材編輯少兒剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)選擇好的教材很重要,。好的英語(yǔ)教材應(yīng)該貼近幼兒生活、簡(jiǎn)單實(shí)用,、生動(dòng)有趣,、朗朗上口、難易程度適中,，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確,、英語(yǔ)表達(dá)地道,。青浦區(qū)口碑好的幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過程。

    教師應(yīng)盡量使用英語(yǔ)來(lái)教學(xué),，借助手勢(shì),、表情、動(dòng)作,、情景幫助幼兒理解,，并堅(jiān)持同樣的手段，使少兒習(xí)慣這些手勢(shì)加英語(yǔ)的意思,。四,、及時(shí)糾正少兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)少兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中,，由于少兒的發(fā)音***發(fā)育不夠完善,，聽覺的分辨能力和發(fā)音***的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,，因而產(chǎn)生語(yǔ)言錯(cuò)誤是很自然現(xiàn)象,，有時(shí)口形不對(duì)，有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn),。在教學(xué)過程中,，當(dāng)少兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要重復(fù)幼兒的錯(cuò)誤,，不要給予強(qiáng)化,，以免引起少兒錯(cuò)誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路,，苛求糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤,，應(yīng)該細(xì)心觀察，找出導(dǎo)致語(yǔ)言錯(cuò)誤的原因,，用委婉,、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來(lái)區(qū)別發(fā)音的正確與錯(cuò)誤，及時(shí)糾正口誤,，鼓勵(lì)少兒大膽發(fā)音，而平時(shí)教師也應(yīng)多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)幼兒,，讓少兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅，從而,，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。五、注重趣味性,，將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動(dòng)中不管什么人學(xué)英語(yǔ),，學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會(huì)忘記,，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過之后,，及時(shí)讓他們復(fù)習(xí),。通過復(fù)習(xí)，既提高少兒聽覺的感受能力,，使之辨別出語(yǔ)音的細(xì)小變化,，區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音，又訓(xùn)練少兒發(fā)音***的協(xié)調(diào)性,，經(jīng)過復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音,。

    如今常見的在家長(zhǎng)中口碑較好的少兒英語(yǔ)教材有以下這些：少兒英語(yǔ)牛津系列牛津大學(xué)出版社紐約分社經(jīng)過多年的考察研究，吸收世界先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，專門為非母語(yǔ)國(guó)家研發(fā)了《牛津少兒英語(yǔ)Let'sGo》系列教材體系,。本套書經(jīng)上海教育出版社引入再版，并由沈陽(yáng)千豐圖書發(fā)行有限公司---牛津英語(yǔ)（遼寧）教育服務(wù)中心在全國(guó)20多個(gè)省,、自治區(qū)和直轄市全力推廣和發(fā)行,，并提供相關(guān)的售后服務(wù)，從而與近千家教育實(shí)體建立了長(zhǎng)期友好合作關(guān)系,，為其提供了***,、多層次、高質(zhì)量的服務(wù)與支持,，取得了令人矚目的成績(jī),，引起了社會(huì)各界的***關(guān)注。并且在英國(guó)牛津大學(xué)研發(fā)響譽(yù)全球的“Let’sGo”書本教材的基礎(chǔ)上由美國(guó)斯坦福和英國(guó)牛津大學(xué)語(yǔ)言教育方面的**,，參照人體腦神經(jīng)學(xué)科的科研成果,，潛心研究得出的一套全新的語(yǔ)言培訓(xùn)軟件。Let’sGoProfessional獲得全球BestEarlyElementaryESL獎(jiǎng)（**佳初級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教材）,。這套軟件專為低齡學(xué)童（6-12歲）設(shè)計(jì),，根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，通過Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們?cè)谡渍n程中通過歌曲,、游戲,、對(duì)話以及多姿多彩的練習(xí)來(lái)教授英文發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法,，讓學(xué)童在游戲中學(xué)習(xí),，寓教于樂。牛津少兒英語(yǔ)LET'SGO教材一共有7個(gè)級(jí)別,。包括了少兒英語(yǔ)教育,，少兒英語(yǔ)考試。教育原則共分為能力培養(yǎng),、適合年齡,、***教師等,。

    英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活和各個(gè)重要考試中的地位越來(lái)越高了。小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生如果能夠拿到三當(dāng)于初二學(xué)生的口語(yǔ)水平）,，在考重點(diǎn)初中的時(shí)候會(huì)有不少優(yōu)勢(shì),。而且這個(gè)證書是**提倡推廣的，所以證書的含金量和社會(huì)認(rèn)可度比一般的劍橋等證書高,。少兒英語(yǔ)教育原則編輯少兒是在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的,。他不是先學(xué)好語(yǔ)言的形式，再來(lái)使用語(yǔ)言表達(dá)思想的,，而是一邊習(xí)得一邊使用,。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段，而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段,。因此,，在教授少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)著重教授語(yǔ)言的功能及表達(dá)功能的各種非語(yǔ)言手段,，為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境,，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。除此以外,，教師還注意以下幾個(gè)方面：1,、語(yǔ)言環(huán)境。少兒在習(xí)得母語(yǔ)時(shí),，語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)少兒語(yǔ)言所起作用**大的是人們對(duì)少兒說的話,，特別是“母親語(yǔ)言”。少兒對(duì)聽到的語(yǔ)言進(jìn)行積極的篩選,，只聽到那些他們聽得懂的話,。因而，教師在教授少兒英語(yǔ)時(shí),，應(yīng)盡量讓孩子明白,，聽懂講課內(nèi)容。所講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語(yǔ)言領(lǐng)悟能力,。2,、語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序。少兒習(xí)得語(yǔ)言是遵循一定的順序和規(guī)律的,。例如,，少兒對(duì)語(yǔ)義意念的語(yǔ)言標(biāo)記的習(xí)得要經(jīng)歷從無(wú)標(biāo)記到在有限的情況下使用合適的標(biāo)記，再到對(duì)標(biāo)記的過渡概括,。從少兒成長(zhǎng)研究和少兒一二語(yǔ)言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關(guān)重要的因素,。崇明區(qū)公開幼少兒英語(yǔ)教育輔導(dǎo)

少兒英語(yǔ)教學(xué)并不只是語(yǔ)言教學(xué),。青浦區(qū)專業(yè)幼少兒英語(yǔ)教育中心

    孩子不應(yīng)再被當(dāng)作等待灌滿的“空罐子”,，而應(yīng)是語(yǔ)言和思維的積極探索者。如上所述,，孩子已具有多種能力,，這些都是構(gòu)建新能力大廈的基石。barnes這樣描述建構(gòu)主義的論點(diǎn)：“我們每一個(gè)人必須通過不斷理解周圍的事物,，積極構(gòu)建自己的世界才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。”費(fèi)舍認(rèn)為,，注重以孩子解決問題為**的活動(dòng),，能夠使他們積極參與并探索語(yǔ)言的意義和答案。對(duì)于能夠從認(rèn)知角度積極參與學(xué)習(xí)過程的孩子,，他們需要的是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn),。如果給予的任務(wù)或活動(dòng)沒有一定的挑戰(zhàn)性或冒險(xiǎn)性，孩子將永遠(yuǎn)無(wú)法**,，有時(shí)甚至停滯不前,，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。但這些挑戰(zhàn)也必須有教師或同學(xué)的適當(dāng)支持,，同時(shí)符合zpd理論所提出的新的知識(shí)必須在接近孩子發(fā)展水平的區(qū)域內(nèi),，即“**近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。這種學(xué)習(xí)過程中的積極參與在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性是不言而喻的,?！耙匀蝿?wù)為中心的教學(xué)思想將學(xué)習(xí)過程看作是‘從做中學(xué)’的過程——學(xué)生語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展和形成主要是通過實(shí)際參與而獲得的?！鄙賰河⒄Z(yǔ)五,、對(duì)新知識(shí)的輸入進(jìn)行定位克拉申(krashen)把“可理解的輸入量”(input+1)作為學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)新輸入知識(shí)或信息保持在可理解或接近的程度時(shí),。青浦區(qū)專業(yè)幼少兒英語(yǔ)教育中心

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司是一家服務(wù)型類企業(yè),，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新,。是一家私營(yíng)有限責(zé)任公司企業(yè),，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究,，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn),，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理,，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí),，良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù),，在業(yè)界受到寬泛好評(píng),。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn),；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo),，提供***的教育投資項(xiàng)目咨詢，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢。愛貝企業(yè)發(fā)展以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念,，打造高指標(biāo)的服務(wù),，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。