情感本身就是教育的一大類，尤其在中小學(xué)教育,，他們的道德,、價(jià)值只能在與人交流互動中完成,，每一次對教師教授的課程，他們點(diǎn)滴的積累著教師的言行舉止,，也深深地體會到教師個(gè)人的品格,，以及自我在給教師的反饋中的滿足,。這是遠(yuǎn)程教育中所缺失的。正如,，杜威說的,，“科學(xué)和技術(shù)都不是非人格的宇宙的力量。它們只能在人類欲望,、預(yù)見,、目的和努力的媒介中起著作用?！边h(yuǎn)程教育再怎么強(qiáng)大,，倘若忽視人的需要，忽視教育中情景中人的情感,，這種教育也就失去教育教學(xué)的根基，因此在未來發(fā)展情況,，這種方式并不會取代學(xué)校教育,，而且也不是一種主流的有效學(xué)習(xí)的途徑。但是社會的發(fā)展又不能失去遠(yuǎn)程教育,，而且遠(yuǎn)程教育的進(jìn)程還會形成一種趨勢,，成為接受知識的教育教學(xué)不可替代的一種途徑。網(wǎng)絡(luò)教育在我國剛剛起步,。防城港網(wǎng)絡(luò)教育報(bào)考條件是什么

遠(yuǎn)程教育是指由特定的教育組織機(jī)構(gòu),，綜合應(yīng)用一定社會時(shí)期的技術(shù)，收集,、設(shè)計(jì),、開發(fā)和利用各種教育資源、構(gòu)建教育環(huán)境,，并基于一定社會時(shí)期的技術(shù),、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)，以及出于教學(xué)和社會化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會議交流活動（以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行）,，以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動的總稱,。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)長久性分離的狀態(tài),；而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時(shí)會話,。在中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有時(shí)也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院,。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中,，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,。河池升學(xué)考試學(xué)歷培訓(xùn)班網(wǎng)絡(luò)教育一般每門課程的學(xué)分在2-8學(xué)分之間,。

網(wǎng)絡(luò)教育的潛力： 所有人離不開教育：早期教育、課外輔導(dǎo),、少兒英語,、職業(yè)教育、出國留學(xué),、商學(xué)院,、移民服務(wù)……而在信息化爆發(fā)式發(fā)展的趨勢下，在線教育越來越凸顯出優(yōu)勢：1,、在線教育可以突破時(shí)間和空間的限制,，提升了學(xué)習(xí)效率；2,、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配,，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻,。 基于在線教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校受到越來越多人的認(rèn)可，各類新興的網(wǎng)校及相關(guān)網(wǎng)站也越來也不斷涌現(xiàn),。顯然,，這表示著網(wǎng)校已經(jīng)逐漸走進(jìn)大眾的生活并成為一種學(xué)習(xí)的主流趨勢。因此很多人開始選擇在線教育,，特別是白領(lǐng)一族和大學(xué)生們,。只2012年一年，中國在線教育市場份額已經(jīng)達(dá)到723億元,，且在線教育用戶呈規(guī)模性放大,。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是兼容面授,、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式,，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離,；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué),；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變,。與面授教育相比,，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時(shí)空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模,；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本?；谶h(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，許多有識之士已經(jīng)認(rèn)識到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),，是一種相對于面授教育、師生分離,、非面對面組織的教學(xué)活動,，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式,，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離,；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣,；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變,。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時(shí)空的限制,；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量,；降低教學(xué)的成本?；谶h(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，許多有識之士已經(jīng)認(rèn)識到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。網(wǎng)絡(luò)教育兼容面授,、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式,，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。珠海網(wǎng)課教育報(bào)考地點(diǎn)

參加遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識,。防城港網(wǎng)絡(luò)教育報(bào)考條件是什么

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀： 1.入學(xué)條件：報(bào)考專科起點(diǎn)升本科須經(jīng)教育部批準(zhǔn),，具有頒發(fā)普通高校,、成人教育、自學(xué)考試,、電大,、網(wǎng)絡(luò)教育等的畢業(yè)證書資格，屬于國民教育系列的學(xué)校頒發(fā)的?？苹虮究萍耙陨袭厴I(yè)證書,。報(bào)考高中起點(diǎn)本專科須具有普通高中、中?；驇煼?、技校、職高等國民教育系列畢業(yè)證書或有同等學(xué)歷,。 2.入學(xué)考試：在教育部相關(guān)政策的要求下,，遠(yuǎn)程教育是各高校自主招生，自主出題考試,，高校會根據(jù)自己的培養(yǎng)要求和教學(xué)情況安排入學(xué)考試,。但是這種考試是水平考試，不是擇優(yōu)考試,，主要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力,，以保證入學(xué)后能適應(yīng)所學(xué)專業(yè)的要求，同時(shí)也了解學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,，以便有針對性地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。大部分學(xué)校都是采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”考試策略，只要符合基本的學(xué)習(xí)條件,，入學(xué)注冊不會有太大的困難,。另外，符合相關(guān)規(guī)定,，還可以免試入學(xué),。防城港網(wǎng)絡(luò)教育報(bào)考條件是什么

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