從小培養(yǎng)動手操作能力和科學探究意識,。在推進高中階段**考試招生制度**中,，要把生物學實驗操作科目納入初中學業(yè)水平考試范圍，實現理化生實驗操作考試全覆蓋,。在普通高中學業(yè)水平考試中,，逐步將理化生等實驗操作納入省級統(tǒng)一考試。推進實驗操作考試考場建設標準化和評分智能化,。6.推動信息技術與實驗教學評價的深度融合,。依托山西教育大數據動態(tài)分析平臺建設全省統(tǒng)一的基礎教育裝備管理平臺，省,、市、縣,、校四級聯動,，采集基礎教育裝備大數據，科學,、**地評價**教育裝備現狀和教育裝備應用情況,。四,、**保障1.落實實驗教學工作責任。省教育廳建立山西省基礎教育裝備**庫,，設立中小學實驗教學**會,，加大實驗教學工作統(tǒng)籌力度，加強對中小學實驗教學的研究與指導,。市,、縣級教育行政部門要制定具體工作方案，明確相關部門職責,，理順工作關系,，形成工作合力。**要將實驗教學納入校本教研,，積極**相關學科教師開展實驗教**本教研活動,，強化實驗教學管理，落實實驗教學任務,，及時解決實驗教學中遇到的各種問題,，提高實驗教學水平。2.加強實驗教師隊伍建設,。**應設置實驗室管理員崗位,。分別對義務教育地方、校本課程實施和普通高中必修,、選擇性必修,、選修課程實施進行整體規(guī)劃。湖南實驗教學與實驗儀器實驗教學信息系統(tǒng)

    在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地,，強化學習與跟崗實踐相結合,。各地要將實驗教學能力納入小學科學、初高中理化生,、高中通用技術學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查,。12.提升教師實驗教學研究水平。各地應建好實驗教學及教育裝備**團隊,，加強對中小學實驗教學和教育裝備“建,、配、管,、用,、研”的指導，提高相關學科教研員實驗教學教研能力,，鼓勵有條件的地方建立專門的實驗教學教研員隊伍,，加強實驗教學研究和教研活動，積極開展四川省教育科研課題（基礎教育裝備專項）研究,。各校要將實驗教學納入校本教研,，積極**相關學科教師開展實驗教學教研活動,。（六）保障實驗教學條件13.優(yōu)化實驗教學環(huán)境建設。各地各校應根據**發(fā)展的實際情況,，做好頂層設計和統(tǒng)一規(guī)劃,，按照標準和實際需求，建設規(guī)范,、適用,、具有校本特色的實驗教學空間。加強學科功能教室,、綜合實驗室,、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等建設,。鼓勵在基本辦學條件達標的基礎上,，對普通教室進行多功能改造，建設復合型綜合實驗教學環(huán)境,。通過人工智能,、數字化等新技術新設備與**教室的融合，實現資源整合,、一室多用,。力爭到2030年全省每所中小**結合自身特色需求建成至少一個新型實驗教學空間。青海實驗教學服務實驗教學信息軟件提高教師實驗教學能力,。

    加強與學生經驗,、現實生活、社會實踐的聯系,，不斷增強實驗教學的趣味性和吸引力,，提高實驗教學質量和效果。鼓勵倡導學校向學生開放實驗室,方便學生利用課余時間,、課后時間,，以**或小組合作方式開展實驗探究，打造課后延時服務實驗教學工作亮點,。**利用校外資源積極開展科學實驗活動,。（三）**規(guī)范實驗教學實施。各地各校要建立實驗教學調查,、分析、監(jiān)測與評價機制,，加強實驗教學過程管理,，確保實驗教學內容和課時，嚴格實驗教學程序和規(guī)范,。充分利用互聯網,、人工智能,、大數據等技術，強化實驗教學質量管理,，推動實施實驗教學管理信息化,，實現實驗開出有計劃有教案、實驗過程有監(jiān)管有視頻圖片及記載,、實驗完成有記錄有報告和總結。中小學校要將實驗教學納入教學管理規(guī)程,，健全實驗教學管理制度和流程,，分年級、分學科制定切實可行的實驗教學計劃,，保證實驗教學質量，不得用演示實驗,、實驗視頻,、實驗動畫、課件等視覺效果的教學方式取代學生必做實驗或拓展性實驗活動,。（四）加強實驗教師隊伍建設。各地要不斷完善實驗教師補充機制,，按要求配齊配足區(qū)域內實驗教師,，滿足實驗教學需要。各地各校要對現有相關學科教師實驗教學能力進行分析研判,，有針對性地制定培訓方案。

    3.嚴把教學儀器設備質量,。各級教育行政部門要建立規(guī)范的中小學實驗教學儀器設備招標采購機制,，嚴格按國家規(guī)定的招投標程序實施教學儀器設備的采購。采購的教學儀器設備必須符合國家相關標準,，按照《河南省教育廳關于進一步做好教育裝備質量管控工作的通知》（教技裝〔2018〕156號）要求，開展第三方質量驗收,，嚴禁不合格產品流入學校,。對購置的儀器設備要建立效益評估機制，聽取學校和教師對教學儀器設備適用性的意見,，不斷改進教學儀器設備的配置工作,。確保學校使用符合實驗教學要求、適合學生身心發(fā)展特點,、**安全的教學設備,。4.提高實驗室管理水平,。各地各學校要根據中小學實驗室管理文件要求和規(guī)范，制定科學,、可行的實驗室管理制度,；要堅持按制度辦事，采取切實有力的措施,，保證各項管理制度的落實,。實驗室管理工作應做到規(guī)范化、科學化,、現代化,；要利用信息化手段，提高實驗室管理實效,；要完成課程標準規(guī)定的學生實驗和演示實驗,，同時利用實驗室開展拓展性及探究性實驗活動，切實提高實驗室的使用效率,；鼓勵學校利用課余時間向學生開放實驗室,。5.強化實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識,，落實實驗室安全管理制度,，制定實驗教學安全預案。平臺以學習作息時間表為驅動,。

    滿足學生個性化,、多樣化、分層學習和發(fā)展需求,，夯實基礎保障條件,，助推高考綜合**。對義教均衡督導評估達標**的實驗教學條件進行回訪督導,。14.科學配置實驗儀器設備,。以省頒學科教育裝備配置標準為基礎，配齊并及時補充更新實驗教學儀器設備,，滿足開出基礎性實驗的需要,。結合校情、學情和教情，統(tǒng)籌規(guī)劃,，制定有一定前瞻性的配備計劃,，滿足實驗教學**發(fā)展的需要。15.配齊配好實驗教師,。各**要根據辦學規(guī)模,、實驗課程開設情況，科學配置實驗教師,。倡導理論教學、實驗教學及實驗室管理任務一體化,。有條件的**可設立各學科總實驗師,，負責該學科實驗室管理、實驗教學規(guī)劃及“三開”情況的監(jiān)督與考核,。實驗教師隊伍應增加對口人員和青年教師的比例,，強化知識和技能的崗前培訓，確保實驗教學管理科學規(guī)范,。16.加強教育裝備標準應用,。推進教育技術與實驗教學融合創(chuàng)新，加強教育裝備新技術新產品試點,、評估、推廣工作,，探索實驗教學模式**,，切實提高教育裝備的標準化、信息化和現代化,。（七）健全實驗教學評價機制17.強化學生實驗能力的過程性考核,。各地各校要注重對學生實驗操作技能和實驗探究能力的過程性評價和反饋。定期開展4—9年級學生實驗操作能力考核,。保證數據共享和數據積累。河北學校實驗教學與實驗室管理平臺

主管單位可遠程在線實時查看實驗室的場景,。湖南實驗教學與實驗儀器實驗教學信息系統(tǒng)

開展實驗教學評價,。科學運用考試評價方式,，在綜合學生日常實驗教學活動參與情況評價的基礎上,，持續(xù)做好初中畢業(yè)生中招理化生實驗操作考試工作，認真貫徹落實《河南省教育廳關于推進中招實驗操作考試信息技術應用工作的通知》(教技裝〔2018〕811號)要求,，確保按省統(tǒng)一規(guī)劃,，積極推動信息技術手段在中招實驗操作考試中的應用；積極探索小學實驗能力考核評價機制方法；從2024年起將普通高中實驗操作考試納入全省統(tǒng)一學業(yè)水平考試,。規(guī)范實驗室建設與管理湖南實驗教學與實驗儀器實驗教學信息系統(tǒng)