?課程標準化與資源適配?：嚴格落實國家課程方案,，開齊物理,、化學、生物,、地理,、信息科技等科學類課程，研制符合地方特色的校本課程資源（如鄉(xiāng)土科技案例,、跨學科主題項目）,，并將質(zhì)量課程納入市級精品課程評選范圍，促進資源共享?,。強化實驗教學基礎(chǔ)地位,，推廣探究類、體驗類課程設(shè)計,，例如通過虛擬仿真實驗,、科創(chuàng)社團活動等形式提升學生科學探究能力?。?教學評價與師資能力提升?：建立科學教育質(zhì)量監(jiān)測體系,，將實驗操作,、創(chuàng)新實踐納入學業(yè)評價，推動“知識考核”向“素養(yǎng)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?,。加強科學教師專項培訓,，聯(lián)合高校,、科研院所開展教研活動，提升教師跨學科教學設(shè)計與科技資源整合能力?,。實驗教學與實驗室管理軟件哪家靠譜,？南京駿飛科技有實力！河南實驗信息管理與實驗教學服務(wù)平臺

    此件主動公開）2023年江蘇省中小學生實驗?zāi)芰Υ筚惙桨敢?、參賽對象與比賽學科,、內(nèi)容（一）小學科學參賽對象為全省2022-2023學年度五年級學生。比賽內(nèi)容為按照課程標準,，學生在2022-2023學年度第二學期結(jié)束時必須掌握的科學實驗知識和技能,，以及應(yīng)用相關(guān)知識和技能解決問題的能力。（二）初中生物參賽對象為全省2022-2023學年度八年級學生,。比賽內(nèi)容為按照課程標準,，學生在2022-2023學年度第二學期結(jié)束時必須掌握的生物實驗知識和技能，以及應(yīng)用相關(guān)知識和技能解決問題的能力,。（三）高中物理參賽對象為全省2022-2023學年度高二年級學生,。比賽內(nèi)容為按照課程標準，學生在2022-2023學年度第二學期結(jié)束時必須掌握的物理（含必修課程和選擇性必修課程）實驗知識和技能,，以及應(yīng)用相關(guān)知識和技能解決問題的能力,。（四）高中化學參賽對象為全省2022-2023學年度高二年級學生。比賽內(nèi)容為按照課程標準,，學生在2022-2023學年度第二學期結(jié)束時必須掌握的化學（含必修課程和選擇性必修課程）實驗知識和技能,，以及應(yīng)用相關(guān)知識和技能解決問題的能力。二,、賽程安排本次大賽分江蘇省中小學生實驗知識競賽,、分區(qū)賽和總決賽等三個階段進行。,。青海實驗信息管理與實驗教學管理軟件南京駿飛打造的實驗教學與實驗室信息管理平臺,，開啟智慧教學新時代！

    實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃?**要求?：深入實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃,。?具體措施?：?選拔與培養(yǎng)?：選拔具有潛力的中青年教師和校長,，通過系統(tǒng)的培訓和研修，提升其教育教學能力和學校管理能力,，培養(yǎng)一批在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域具有影響力的名師名校長,。?示范**?：發(fā)揮名師名校長的示范**作用，通過公開課,、講座,、工作坊等形式，分享其教育教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗,，帶動更多教師和校長的成長,。健全教師成長發(fā)展體系?**要求?：健全分層分類,、階梯式教師成長發(fā)展體系。?具體措施?：?分層分類培養(yǎng)?：根據(jù)教師的不同發(fā)展階段和專業(yè)需求,，實施分層分類的培養(yǎng)計劃,，確保每位教師都能得到適合自己的成長機會。?階梯式晉升?：建立明確的教師晉升渠道和標準,，鼓勵教師不斷學習和進步,，實現(xiàn)職業(yè)生涯的階梯式發(fā)展。

    深化教育教學,，切實提高實驗教學育人水平,，現(xiàn)就提高我省中小學實驗課堂教學質(zhì)量提出如下意見。一,、總體要求（一）指導(dǎo)思想堅持以新時代社會主義思想為指導(dǎo),，黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),，深化實驗教學,，充分發(fā)揮實驗教學育人作用，努力促進學生而有個性的發(fā)展,。（二）主要目標發(fā)展學生素養(yǎng),，落實好“實驗教學是課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容”的精神，發(fā)揮好“實驗教學作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才重要途徑”的作用,。到2030年,，基本形成與德智體美勞培養(yǎng)的教育體系相適應(yīng)、與課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學體系,；開齊開足開好課程標準規(guī)定實驗，將實驗教學作為課程體系的重要內(nèi)容納入學科教學基本規(guī)范,；拓展創(chuàng)新實驗教學形式,，將實驗教學與多學科教學有機融合，提升實驗教學現(xiàn)代化水平,；學生的觀察能力,、動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力和團隊合作能力明顯提升,；實現(xiàn)實驗教學助推新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。（三）基本原則基礎(chǔ)性原則。關(guān)注學生的心理特點,、知識與技能基礎(chǔ),，讓學生在實踐中掌握基本實驗操作，習得基本實驗技能,，描述主要實驗現(xiàn)象,，分析關(guān)鍵實驗數(shù)據(jù),，養(yǎng)成科學思維和態(tài)度，掌握科學方法,，促進學生素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展,。 南京駿飛科技的實驗教學與實驗室安全管理系統(tǒng),，守護教學安全,！

    納入職稱評審條件。19.確保要求達標,。開展蘇州市中小學實驗教學合格校評估認定,，推進開齊開足規(guī)定的實驗課，保障實驗開展的基本條件,，確?；A(chǔ)性實驗（必做實驗）開出率和實驗儀器配備率逐年提高。到“十四五”末,，全市中小學基礎(chǔ)性實驗（必做實驗）開出率和實驗儀器配備率均達100%,，每個學生每學期至少參加1—2個主題的拓展性實驗（含探究性實驗、創(chuàng)新性實驗,、綜合性實驗等）活動,。20.提升育人價值。積極全市中小學生創(chuàng)新實驗大賽,、中小學生實驗操作大賽和教師實驗教學技能大賽,、自制教具展評等。突出日常實驗教學對提高師生的科學素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和實踐動手能力的過程性價值,，表彰實驗教學開展富有成效的學校、師生,，共同打造彰顯蘇州特色的實驗教學活動品牌,。21.推進考試。積極探索實驗操作考試方式,，促進實驗教學的開展,，健全過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的學業(yè)考評制度，實施實驗?zāi)芰W期考查,。把學生實驗操作情況和能力表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價,。強化督促和指導(dǎo)，確保義務(wù)教育,、普通高中學業(yè)水平合格性考試理科實驗考查規(guī)范實施,。三、保障措施（一）健全領(lǐng)導(dǎo)。市教育局基教處牽頭對中小學理科實驗測評工作的整體協(xié)調(diào)管理與推進,。實驗教學服務(wù)軟件哪家強,？南京駿飛科技值得您信賴！湖北學校實驗教學軟件定制

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    逐步提高科學教育經(jīng)費投入水平并統(tǒng)籌考慮和正確使用,。鼓勵多元投入,，大力提倡個人、企業(yè),、社會等社會力量采取設(shè)立科教基金,、資助科教項目、捐資掛牌等方式協(xié)助縣區(qū)及做好科學教育工作,。（二）科學教育教學4.加強科學課程建設(shè),。嚴格落實課程方案和標準，研制適配課程資源,，開齊開足開好中小學科學類（小學科學,、中學物理、中學化學,、中學生物,、中學地理、中學信息科技/信息技術(shù),、中學通用技術(shù)等）課程,，將科學教育課程納入全市精品課程評選范圍，深化實驗教學,，注重加強探究類,、體驗類課程設(shè)計。將科技實踐納入學生綜合素質(zhì)評價,，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力,。鼓勵有條件的探索利用智慧教育改進和強化科學實驗教學，激發(fā)學生學習興趣,。開展小學科學新課標課例研討、科學課例評比和現(xiàn)場展示活動等,，評選科學教育案例和教育,，不斷提升科學教育質(zhì)量。注重科學精神的培養(yǎng),，加強實驗考查,，指導(dǎo)學生撰寫科學實驗報告，提高學生動手操作和實驗?zāi)芰ΑＬ剿魅斯ぶ悄芙逃?。鼓勵有條件的積極開展人工智能科創(chuàng)實踐類的教學探索,。穩(wěn)步推進中考招生機制，指導(dǎo)部分高中結(jié)合實際招收科技特長生,，鼓勵有條件的高中探索組建科技特色班,，為有科學稟賦的學生繼續(xù)深造提供平臺。河南實驗信息管理與實驗教學服務(wù)平臺