培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí),，父母要善于引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。制定計(jì)劃看似是成年人的**，但其實(shí)從小學(xué)階段開始,，就應(yīng)該讓孩子學(xué)著參與制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了,。我們可以和孩子一起商討，根據(jù)他們的興趣和接受能力,，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)清晰,、具體的小目標(biāo)。然后,，再和他們一起訂立時(shí)間表,，確定每個(gè)目標(biāo)的完成時(shí)限。在這個(gè)過程中,，父母要充分征求和尊重孩子的想法,，必要時(shí)可以給出一些選擇，但**終的決定權(quán)在孩子手中,。通過這樣的引導(dǎo)和討論,，可以幫助孩子逐步掌握制定計(jì)劃的方法，養(yǎng)成自主管理時(shí)間、合理安排學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)動(dòng)力之火。自主教學(xué)模式

在孩子自主學(xué)習(xí)的過程中,，適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)至關(guān)重要,。每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中，都會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折,。這時(shí)，如果能得到家長的理解和支持,，他們就能更好地堅(jiān)持下去,。所以，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步,，也要給予肯定。比如,，當(dāng)孩子完成了一項(xiàng)自主學(xué)習(xí)的任務(wù),，我們可以對(duì)他說："你能**完成這么難的任務(wù)，媽媽真為你驕傲,！"這種肯定,，會(huì)極大地增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們更加相信自己的能力,。久而久之,，孩子就能建立起自主學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成主動(dòng)探索知識(shí)的習(xí)慣,。自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)頁來到詹老師工作室,，開啟孩子自主學(xué)習(xí)之旅。

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí),，離不開父母的榜樣力量,。俗話說得好，“身教重于言教”,，“子不教,，父之過”。作為孩子**親近的人,，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。如果想培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，父母首先就要率先垂范,，讓孩子耳濡目染,、見賢思齊。舉個(gè)例子吧。我有一個(gè)朋友,，是某外企的高管,，工作非常繁忙。但他堅(jiān)持每天早起閱讀半小時(shí),，用他的話說,，那是他“每天給大腦加油的時(shí)間”。漸漸地,，他上小學(xué)的兒子也養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,。沒人逼他，他自己會(huì)主動(dòng)拿起課外書看,。有一次我去他家做客,，無意中問起這個(gè)情況，他兒子驕傲地說：“我爸爸天天學(xué)習(xí),，我也要向他學(xué)習(xí)?。　笨梢?，父母的一個(gè)小小習(xí)慣,，就能給孩子帶來多大的觸動(dòng)。

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí),，作為父母,，就一定要學(xué)會(huì)放手，給孩子適度的學(xué)習(xí)自由和空間,。這里說的放手,，并不是完全不管，不意味著100%的放任自流,，而是要科學(xué)的放手,，在父母給定的框架下，去自主地探索,、實(shí)踐,、感悟，父母該給的陪伴和付出還是要給的,，而且小時(shí)候給的越多,，長大以后孩子就會(huì)發(fā)展得越好。這就要求我們不能事無巨細(xì)地安排孩子的學(xué)習(xí)生活,，不能用強(qiáng)權(quán)和懲罰去限制孩子的學(xué)習(xí)選擇,，而要充分尊重他們的意愿，給他們適當(dāng)?shù)淖?*,。只有讓孩子擁有屬于自己的學(xué)習(xí)天地,，他們才能真正成長為學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)潛能無限,。

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí),，我還想提一個(gè)“小妙招”，就是定期組織家庭學(xué)習(xí)分享會(huì),。家長和孩子可以每周或每月聚在一起,，分享各自在學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)、新感悟,。爸爸媽媽就自己的工作和生活,，講一講學(xué)到了什么新知識(shí);孩子呢，就**近自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，談一談?dòng)心男┦斋@和體會(huì),。大家你一言我一語，積極互動(dòng),，既交流了學(xué)習(xí)心得，又增進(jìn)了感情,。這種分享會(huì)不僅能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的社會(huì)價(jià)值,，更能激發(fā)他們把學(xué)習(xí)的樂趣傳遞給更多人的熱情。我們大人不妨以身作則,，當(dāng)好孩子自主學(xué)習(xí)的“領(lǐng)路人”,，讓求知和進(jìn)取蔚然成風(fēng)，成為我們家庭的優(yōu)良傳統(tǒng),。這對(duì)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)興趣,，會(huì)有奇效哦。學(xué)會(huì)輔導(dǎo)作業(yè),，開啟孩子的自主學(xué)習(xí)之門,。自主深度學(xué)習(xí)

借助詹老師工作室，挖掘孩子自主學(xué)習(xí)潛能,。自主教學(xué)模式

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),，我們需要走出完美主義的桎梏，給孩子一個(gè)寬松包容的成長空間,。首先,，我們要學(xué)會(huì)接納孩子的不完美。羅馬不是一天建成的,，孩子的成長也不可能一蹴而就,。我們要允許孩子在成長過程中犯錯(cuò)、摔倒,，因?yàn)檫@是他們必須經(jīng)歷的歷程,。與其苛求孩子事事完美,，不如讓我們學(xué)會(huì)欣賞孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。哪怕孩子只是在某個(gè)科目上有了一點(diǎn)小小的提高,，我們也要給予由衷的贊美和鼓勵(lì),。久而久之，孩子就能建立起學(xué)習(xí)的自信,，領(lǐng)悟到進(jìn)步的喜悅,。其次，我們要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己,，接納自己的平凡,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的長處和短板,。我們要幫助孩子了解自己的優(yōu)勢(shì)所在,，同時(shí)學(xué)會(huì)包容自己的不足。讓孩子明白,，平凡并不可怕,，只要努力向上，他們就一定能創(chuàng)造出不平凡的人生,。自主教學(xué)模式