培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要和老師溝通,，了解孩子在校表現(xiàn)。孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，老師是有發(fā)言權(quán)的,。我們要主動與老師溝通，多了解孩子在課堂上的聽講狀態(tài),、與同學(xué)的關(guān)系,、課堂表現(xiàn)等。如果孩子在某些科目上存在掉隊(duì)的情況,，我們要和老師共同分析原因,，制定針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃。比如,，如果孩子上數(shù)學(xué)課時注意力不集中,，我們可以請教老師，是不是授課節(jié)奏太快,，或者講解方式不夠形象生動,？我們可以配合老師，在家中給孩子補(bǔ)習(xí)疑難重點(diǎn),，幫助孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,。總之,，讓孩子感受到學(xué)校老師和家長的“雙重關(guān)愛”,，他們會更加努力，更加投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。小學(xué)二年級,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

我們都希望自己的孩子學(xué)有所成,，但現(xiàn)實(shí)中,，部分孩子對學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo)，常常渾渾噩噩地被動學(xué)習(xí),，應(yīng)付了事,。這其中，既有孩子自身學(xué)習(xí)動力不足的原因,，也有我們家長引導(dǎo)不到位的問題,。孩子之所以產(chǎn)生被動學(xué)習(xí)的心理，往往是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的意義認(rèn)知模糊,。作為家長,，我們要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)他們思考“為什么而學(xué)”的問題,。我們可以跟孩子談一談我們的成長歷程,，分享學(xué)習(xí)給我們?nèi)松鷰淼母淖?也可以為孩子描繪未來的發(fā)展藍(lán)圖，讓他們知道知識改變命運(yùn)的力量,。同時,，我們要關(guān)注孩子的興趣所在，鼓勵他們把興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。只有將學(xué)習(xí)與理想聯(lián)系在一起,，孩子才能體會到學(xué)習(xí)的意義，主動確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，告別“被動學(xué)習(xí)”的窘境,。為什么要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣9年服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，做孩子學(xué)習(xí)的守護(hù)者,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要在家中提供豐富的課外閱讀資源。課外閱讀是孩子擴(kuò)展視野,、增長見識的重要途徑,。我們要為孩子準(zhǔn)備豐富的課外讀物，包括兒童文學(xué),、科普百科,、少兒雜志等，滿足孩子多方面的閱讀需求,?？梢栽诩依锊贾靡粋€溫馨的“親子閱讀角”，和孩子一起定期去書店挑選圖書,，在特定的時間來一場“閱讀分享會”,，交流各自的閱讀心得。在潤物細(xì)無聲中,，讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的部分,。要注意引導(dǎo)孩子選擇內(nèi)容健康向上、語言簡潔優(yōu)美的讀物,，避免低俗,、庸俗的書籍。相信一個熱愛閱讀的孩子，一定能在知識的海洋中遨游,，在思想的殿堂里徜徉,。

孩子們剛進(jìn)入小學(xué)這個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都讓他們覺得新奇有趣,，但同時也面臨著諸多挑戰(zhàn),。如何快速適應(yīng)小學(xué)生活，順利開啟學(xué)習(xí)之旅呢,？答案就是：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,！習(xí)慣看似小事，卻影響著孩子的終身發(fā)展,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就像是一粒種子，我們從現(xiàn)在開始悉心培育,，就能讓它在孩子的心田中生根發(fā)芽,，茁壯成長，讓他們受用無窮,。反之,，習(xí)慣養(yǎng)成越晚，改掉壞習(xí)慣就越困難,。小學(xué)低年級正是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期,。這個階段孩子的可塑性較強(qiáng)，行為習(xí)慣養(yǎng)成事半功倍,。讓孩子及早適應(yīng)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)專注、自律,、好奇,、思考、實(shí)踐等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),，從小樹立起熱愛學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的意識，久而久之,，好的品質(zhì)和習(xí)慣就會內(nèi)化為孩子學(xué)習(xí)力的一部分,。這不僅能讓他們更好地完成當(dāng)前的學(xué)業(yè)，也能讓他們受益終身,。聽詹老師的一句話,，抓住小學(xué)低年級這幾年習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，比什么都重要,，我們一定要給予足夠的重視和堅(jiān)持,！學(xué)會總結(jié)反思，養(yǎng)成持續(xù)進(jìn)步的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要和孩子分享你的讀書心得，培養(yǎng)閱讀興趣,。父母是孩子的老師,，我們的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。要想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，父母首先要以身作則，多閱讀,，常閱讀,。我們要經(jīng)常與孩子分享自己的讀書心得，討論書中的有趣情節(jié),，交流閱讀后的感悟,。比如，我們可以說：“爸爸在讀一本書,，里面有個小男孩特別淘氣,，他的故事讓爸爸想起了你小時候的樣子?！薄斑@本書里有一句話媽媽特別喜歡,，就是‘在閱讀中尋找智慧’，你覺得這句話是什么意思呢,？”在潛移默化中,，讓孩子感受到閱讀的無窮魅力，讓閱讀點(diǎn)亮孩子的心燈,。小學(xué)三年級,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)習(xí)成為自己的力量,。幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要營造良好的親子互動,，讓學(xué)習(xí)成為樂趣,。良好的親子關(guān)系是孩子健康成長的基石，對養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也有潛移默化的影響,。我們要注重營造溫馨愉悅的親子互動氛圍,，多與孩子溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),。在孩子遇到學(xué)習(xí)問題時,，不要說教責(zé)備,，而要耐心傾聽，循循善誘,，和孩子一起尋找解決辦法,。多給孩子鼓勵和表揚(yáng)，讓他們在父母的關(guān)愛中獲得學(xué)習(xí)的動力,。同時,，我們還可以開展一些親子游戲，寓教于樂,。比如,，玩“猜猜我有多愛你”的親子互動游戲，讓孩子猜一猜父母的愛有多深,，再請孩子說說他們對父母的愛,，增進(jìn)親子感情。在游戲中傳遞愛的力量,，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂的,，是一種與父母心靈溝通的方式。幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些