培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要關(guān)注孩子的心理感受,,營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事情,難免會讓孩子產(chǎn)生疲憊和焦慮的情緒,。作為家長,,我們要學(xué)會關(guān)注孩子的心理感受,適時地給他們情感上的支持和安慰,。比如,,當(dāng)孩子伏案學(xué)習(xí)很久,,表現(xiàn)出疲態(tài)時,我們可以說:“寶貝,,你已經(jīng)努力了這么長時間,,休息一下吧。讓我們一起去公園走走,,呼吸一下新鮮空氣,,好不好?”或者我們可以給孩子講一個有趣的故事,,或者和孩子一起做一個簡單的游戲,,轉(zhuǎn)移一下注意力,讓他們放松下來,??傊议L要努力營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓孩子感受到學(xué)習(xí)也可以是一件很快樂的事情,。只有孩子心情愉悅,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,他們才會真正愛上學(xué)習(xí),,主動去探索知識的海洋。詹老師一對一輔導(dǎo),,做孩子學(xué)習(xí)的守護者,。如何培養(yǎng)大班幼兒良好的閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就需要培養(yǎng)孩子自主思考和動手實踐的能力,。面對低年級孩子,,有些家長存在包辦代替的傾向,害怕孩子做題慢,、答不對,,急忙替他們完成。但從長遠看,,我們要鼓勵孩子學(xué)會自主思考,,鍛煉分析問題、解決問題的能力,。面對孩子提出的問題,,我們不要只給答案,而要引導(dǎo)他們嘗試自己找答案,??梢詫⒆诱f:“這個問題很有趣,你是怎么想的呢,?不如我們一起探索一下,?”鼓勵孩子暢所欲言,,啟發(fā)他們多角度思考。同時,,學(xué)習(xí)絕非只是“紙上談兵”,,還要注重動手實踐。我們可以布置一些簡單有趣的動手任務(wù)給孩子,,如自己動手做小手工,、整理房間、準備簡單食材等,,培養(yǎng)孩子動手探索的熱情和能力,。日積月累,孩子的主動學(xué)習(xí)意識就會越來越強,。兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)堅持養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,,開啟成功之門。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,就要指導(dǎo)孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效果有決定性影響。我們要引導(dǎo)孩子掌握一些普適的高效學(xué)習(xí)方法,,如前文提到的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、思維導(dǎo)圖等,。同時,,還要根據(jù)不同學(xué)科的特點,教給孩子一些特定的學(xué)習(xí)技巧,。比如,,學(xué)習(xí)語文要注重積累,可以采用摘抄和仿寫的方法,,將優(yōu)美的詞句,、精彩的段落摘抄下來,并模仿其結(jié)構(gòu),、用詞造句。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要重視分析和歸納,,可以歸類相似的題型,,總結(jié)解題規(guī)律和技巧。學(xué)習(xí)英語要重視聽說,,多聽標準的錄音,,跟讀模仿,開口練習(xí),。讓孩子掌握并靈活運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,他們就能夠舉一反三,,觸類旁通,不斷提高學(xué)習(xí)能力,。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,就要和孩子一起總結(jié)反思每天在校的收獲。放學(xué)后,,我們要主動與孩子交流在學(xué)校的見聞,,分享一天的學(xué)習(xí)生活。不妨養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣:每天晚飯后,,我們可以問孩子:“在學(xué)校有什么新鮮有趣的事情嗎,?”“老師表揚你什么了嗎?”“課堂上,,你回答了什么問題,?回答的怎么樣?”引導(dǎo)孩子梳理總結(jié)一天的學(xué)習(xí)收獲,。如果孩子遇到了什么問題或困擾,,我們要仔細聽,給予分析和指導(dǎo),。這樣日積月累,,不僅能幫助孩子及時消化吸收每天所學(xué)的知識,也能培養(yǎng)孩子的語言表達能力和自我反思能力,。而且這種親子溝通,,也拉近了我們與孩子的心理距離,營造良好的親子關(guān)系,。詹老師一對一輔導(dǎo),,讓孩子堅持練習(xí)和復(fù)習(xí),培養(yǎng)扎實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,就要在家中提供豐富的課外閱讀資源。課外閱讀是孩子擴展視野,、增長見識的重要途徑,。我們要為孩子準備豐富的課外讀物,包括兒童文學(xué),、科普百科,、少兒雜志等,滿足孩子多方面的閱讀需求,??梢栽诩依锊贾靡粋€溫馨的“親子閱讀角”,和孩子一起定期去書店挑選圖書,在特定的時間來一場“閱讀分享會”,,交流各自的閱讀心得,。在潤物細無聲中,讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的部分,。要注意引導(dǎo)孩子選擇內(nèi)容健康向上,、語言簡潔優(yōu)美的讀物,避免低俗,、庸俗的書籍,。相信一個熱愛閱讀的孩子,一定能在知識的海洋中遨游,,在思想的殿堂里徜徉,。詹老師一對一輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓每次學(xué)習(xí)都有所收獲,。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣養(yǎng)成
詹老師工作室,堅持學(xué)習(xí)習(xí)慣,,成就持久學(xué)業(yè)進步,。如何培養(yǎng)大班幼兒良好的閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就需要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。很多人不理解預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的意義,覺得孩子課堂上已經(jīng)學(xué)過了,,還預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不是重復(fù)嗎,?但事實上,低年級孩子的注意力有限,,上課時不可能完全吸收所學(xué)知識,,預(yù)習(xí)能讓他們提前了解學(xué)習(xí)主題,上課能更快跟上老師講解,。課后花幾分鐘復(fù)述,、演練一遍,更有助于鞏固知識,,加深記憶,。我們可以跟孩子形象地比喻,學(xué)習(xí)就像蓋房子,,預(yù)習(xí)是先了解房子的“設(shè)計圖”,,上課是蓋好房子的“主體框架”,復(fù)習(xí)則是鞏固“房子”細節(jié),,讓知識的房子越蓋越牢固,。我們要在孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)時給予鼓勵,表揚他們的進步,,讓預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)成為一種享受成長的樂趣,,而不是負擔(dān)。如何培養(yǎng)大班幼兒良好的閱讀習(xí)慣