因此，在進(jìn)行情況誘導(dǎo)時(shí),，應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)長(zhǎng),。通過(guò)將有關(guān)知識(shí)設(shè)置成一些情況，布置成一些場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,，形成判斷,，進(jìn)行操作，并使這些情況和場(chǎng)景隨著操作過(guò)程交互式地呈現(xiàn)出來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生在具體的操作中去運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，從而提高他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。選用計(jì)算機(jī)操控,，使體系操作簡(jiǎn)略,，功用強(qiáng)大，可外界多種輸入輸出設(shè)備,，該體系悉數(shù)運(yùn)用液晶顯示,，明晰牢靠，單線傳輸使得布局簡(jiǎn)略,，故障率極小,，考試功用及試題修改試卷剖析等功用使課堂教育愈加便利、靈快,。主控體系選用全電控進(jìn)口錄音機(jī)芯,。教員錄音機(jī)聲控操控，具有SPS功用,。為促使科學(xué)研究和教育事業(yè)的發(fā)展,，對(duì)用于科研和教學(xué)的儀器設(shè)備等稱(chēng)為教學(xué)儀器。內(nèi)蒙古服務(wù)教學(xué)儀器以客為尊

到八十年代,很多學(xué)者更提出了將計(jì)算機(jī)作為工具(computer as tool)的觀點(diǎn),主張讓學(xué)生學(xué)會(huì)按工作中使用計(jì)算機(jī)的方式來(lái)使用計(jì)算機(jī).由此,隨著計(jì)算機(jī)和人工智能技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展以及對(duì)人類(lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程研究的日益深入,多媒體教學(xué)的形式和內(nèi)容也在不斷發(fā)展和豐富,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排,，主動(dòng)為教師演示和操作各種教學(xué)設(shè)備，說(shuō)明使用方法,，使教師正確使用多媒體教學(xué)設(shè)備,。掌握各種多媒體教學(xué)設(shè)備的規(guī)格、性能和使用方法,，熟悉各種多媒體教學(xué)設(shè)備的保養(yǎng)和維修要求,，并主動(dòng)做好保養(yǎng)和維修工作。要?jiǎng)?chuàng)制教學(xué)軟件,，并協(xié)助任課教師自制教學(xué)軟件,。浙江信息化教學(xué)儀器案例主要有量具量?jī)x應(yīng)用于各行業(yè)上的科學(xué)研究和教學(xué)。

粉塵測(cè)定儀是在原人工的基礎(chǔ)上新增加了微電腦控制的全自動(dòng)粉塵測(cè)定儀,?？晒└髦小⑿W(xué)校開(kāi)展課外環(huán)境監(jiān)測(cè)活動(dòng)的教學(xué)配備可對(duì)大氣層中的漂塵,、煙塵及放射性的濃度和污染狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)的理想取樣儀器,。該儀器采用好新微電腦芯片操作簡(jiǎn)單,，計(jì)時(shí)精度高，堅(jiān)固耐用,，交直流兼容，選時(shí)方便快捷,。時(shí)間0～99小時(shí),，任意選擇，是國(guó)內(nèi)同類(lèi)儀器中較為離線個(gè)人實(shí)用的濾膜測(cè)塵型粉塵測(cè)定儀,。大氣采樣器是一種用以采集各種有害氣體的常用儀器,。它廣適用于大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)、衛(wèi)生防疫,、勞動(dòng)保護(hù),、科研、教學(xué)等單位使用,，可供各中,、小學(xué)校開(kāi)展課外環(huán)境監(jiān)測(cè)活動(dòng)的教學(xué)配備，同時(shí)適用于野外的大氣污染監(jiān)測(cè)和車(chē)間礦山的衛(wèi)生調(diào)查之用,。通過(guò)對(duì)采樣氣體分析,，以了解環(huán)境被有害氣體破壞的程度，并向有關(guān)主管部門(mén)提供污染的實(shí)際情況,，以采取對(duì)策,，從而保障人們有個(gè)健康的生活環(huán)境。

而且不斷更新,，有多種分類(lèi)方法,。按使用目的和用途來(lái)分，主要有量具量?jī)x應(yīng)用于各行業(yè)上的科學(xué)研究和教學(xué)：無(wú)線電測(cè)試儀器,、地震測(cè)試儀器,、大地測(cè)繪儀器、水文儀器,、計(jì)時(shí)儀器,、農(nóng)業(yè)測(cè)試儀器、商業(yè)測(cè)試儀器,、教學(xué)儀器,、醫(yī)療儀器、環(huán)保儀器等,。屬于機(jī)械工業(yè)產(chǎn)品的儀器儀表有工業(yè)自動(dòng)化儀表,、電工儀器儀表、光學(xué)儀器,、分析儀器,、實(shí)驗(yàn)室儀器與裝置,、材 料試驗(yàn)機(jī)、氣象海洋儀器,、電影機(jī)械,、照相機(jī)械、復(fù)印縮微機(jī)械,、儀器儀表元器件,、儀器儀表材料、儀器儀表工藝裝備等13類(lèi),。它們通用性較強(qiáng),，批量較大，或?yàn)閮x器儀表工業(yè)所必需的基礎(chǔ),。教學(xué)儀器儀表能改善,、擴(kuò)展或補(bǔ)充人的官能。

具有程序教學(xué)的直線式或分支式結(jié)構(gòu)特征.它秉持教學(xué)機(jī)器"讓教師擺脫繁重的例行工作"(14)的初衷,計(jì)算機(jī)用來(lái)部分地替代教師的工作,也即我們今所說(shuō)的計(jì)算機(jī)作為導(dǎo)師的模式(computer as tutor）,。從六十年代中期起,多媒體教學(xué)開(kāi)始了一個(gè)全新的發(fā)展階段.1962-1967年期間,由于美國(guó)組織及組織部門(mén)的支持,導(dǎo)致了一批大的CAI項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用,如為人們所熟知的***TO,TICCIT等.這些教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想已明顯地超越了教學(xué)機(jī)器的限制,教學(xué)形式包括模擬和游戲,具有多樣化的特征,今的智能化CAI就是上述這類(lèi)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)展的產(chǎn)物.與此同時(shí),MIT人工智能研究所的西摩.佩帕特開(kāi)發(fā)的Logo程序語(yǔ)言,標(biāo)志著多媒體教學(xué)另一個(gè)分支的形成各類(lèi)儀器儀表按不同特征,，例如功能、檢測(cè)控制對(duì)象,、結(jié)構(gòu),、原理等再分為若干小類(lèi)或子類(lèi)。浙江宣傳教學(xué)儀器零售價(jià)

掌握各種多媒體教學(xué)設(shè)備的規(guī)格,、性能和使用方法,。內(nèi)蒙古服務(wù)教學(xué)儀器以客為尊

單位時(shí)間的有效知識(shí)傳授量，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效率的重要指標(biāo),。課堂教學(xué)多是學(xué)生用多媒體代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書(shū),、掛圖和幻燈，通過(guò)口語(yǔ)進(jìn)行講授,，這種方式由于表達(dá)較為抽象,，需要留給學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行消化理解，因而效率相對(duì)較低,。而多媒體卻具有集圖文,、音像和動(dòng)畫(huà)等多種表現(xiàn)形式于一體的功能，表達(dá)更加直接和形象,，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)就可以理解掌握,。因此，在課堂講授中,，要充分利用多媒體的這種功能,，通過(guò)將文字教材制作成多媒體軟件，把一些抽象的理論具體形象地表現(xiàn)出來(lái),；將一些文字性描述用相應(yīng)的圖示予以顯示,；把一些長(zhǎng)期緩慢演變的結(jié)果通過(guò)動(dòng)畫(huà)加以展現(xiàn),；把一些工作流程通過(guò)視頻圖像進(jìn)行演示等辦法，使學(xué)生對(duì)所講授的內(nèi)容,，易于理解,，便于掌握，從而在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到盡可能多的知識(shí),。內(nèi)蒙古服務(wù)教學(xué)儀器以客為尊

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