家長們該如何培養(yǎng)孩子的專注力呢,？1,、專注力是一種習(xí)慣,，而習(xí)慣要從小培養(yǎng),，抓得越早,，后面的效果就越好,。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情形,，家長給孩子買了很多的玩具和書籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁,，那本書翻兩頁,，玩具也是，一會(huì)兒玩這個(gè),，一會(huì)兒玩那個(gè),。太多的書籍和玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。家長要告訴孩子,，想換書可以,，但是可以給媽媽講講這本書的意思嗎,？每次給孩子玩具也不要超過兩到三個(gè)，玩完這些放回原處再拿別的玩具,。2,、要營造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來,。通過體適能課程訓(xùn)練，提高孩子的孩子健康水平,，幫助他在生活和學(xué)習(xí)上更加從容,。鄭州少年兒童注意力訓(xùn)練中心

培養(yǎng)孩子的專注力，家長朋友們需要做到：1,、合理安排孩子寫作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間,。對于低年級的小學(xué)生來說，他們的專注力一般不超過15分鐘,，超過這個(gè)時(shí)間孩子就會(huì)走神,。三四年級的小學(xué)生為20分鐘，五六年級的小學(xué)生則為半個(gè)小時(shí),。所以,，孩子寫累了就讓他休息一會(huì)兒再寫。2,、改定時(shí)為定量,。有些家長看到孩子八點(diǎn)就寫完作業(yè)了，于是讓孩子額外再做題,。這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，反正早寫完也得寫，還不如晚點(diǎn)兒寫完,。3,、家長不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和專注力。有些家長檢查孩子的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，就說,，你這道題做錯(cuò)了。也不顧孩子正在寫其他作業(yè),。4,、盡量減少對孩子的嘮叨和訓(xùn)斥,。即使孩子注意力不集中，家長也不要總是把這句話掛在嘴邊，那樣等于強(qiáng)化孩子不集中的特點(diǎn),，孩子也會(huì)在心里認(rèn)同自己注意力不集中,。天津6歲兒童注意力訓(xùn)練班如今,，仍有然而90%的家長忽視孩子的這種教育—體育教育。

注意力需要自控力,，更需要穩(wěn)定性,，往往注意力持續(xù)的時(shí)間越長，穩(wěn)定性越好,，這是父母培養(yǎng)孩子的耐心、自控力的目標(biāo),。所以,，但是這種培養(yǎng)需要情感溝通,、情感激勵(lì)，強(qiáng)迫式的管教下培養(yǎng)出來的注意力,，往往違背初心,，是不穩(wěn)定的,。所以我們提倡從小的親子游戲互動(dòng)中,，父母能更多付出親情溝通,，真正從興趣和愛好方面提升注意力的質(zhì)量和數(shù)量,。比如,，給孩子拼圖玩具,，提出完成時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì),，或者給孩子一盒橡皮泥,，要求孩子捏出媽媽想要的形狀等等,。也可以讓孩子多背古詩和兒歌,，然后給孩子一個(gè)表演的舞臺,，激發(fā)孩子的榮譽(yù)感，并提升興趣和專注度,。

下面這兩種方法可以提高O～1歲寶寶的注意力,，父母朋友了解一下,。1、參觀自己的家孩子出生頭幾個(gè)月,，總是躺在床上,，視線極其狹窄，時(shí)間久了就會(huì)感到厭煩,。媽媽可以抱起孩子參觀自己的家,。媽媽抱著孩子一邊看，一邊用手指著孩子看的物體對他說：“這是我們的家,。這是爸爸媽床,，這是寶寶的床，這是寶寶的小玩具,，這是寶寶的大熊貓……”讓孩子看看屋里的擺設(shè),，如果孩子對某件物品表示出興趣，媽媽可以抱著孩子在該物品前停留較長一段時(shí)間,，使孩子能夠凝視,，鍛煉視覺能力,。整個(gè)過程時(shí)間控制在4～5分鐘之內(nèi)，不宜過長,，否則，會(huì)引起孩子疲倦,。2、用聲音和玩具吸引在新生兒覺醒時(shí),，媽媽可在新生兒耳邊距離10厘米左右，輕輕呼喚小孩子,，使他聽到你的聲音后轉(zhuǎn)過頭來，還可以用能發(fā)出柔和聲音的吹塑玩具、彩色旋轉(zhuǎn)玩具,、色彩鮮艷的球,，懸掛在新生兒的床頭,，吸引新生兒聽和看,。不注意學(xué)習(xí)方法，很多的訓(xùn)練只是低水平的重復(fù),，而且毫無用處,。

孩子學(xué)習(xí)不好，和很多方面都有關(guān)系,，其中,，注意力,、學(xué)習(xí)方法,、興趣愛好都不容忽視,。

(1)注意力

注意是兒童認(rèn)識的開始,，它伴隨著看、聽,、想,、做和思考等所有活動(dòng)同時(shí)發(fā)生。記憶力,、認(rèn)知力、感受力等所有能力如果沒有注意力的參與就無會(huì)成為無源之水,。注意力問題會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí),。

(2)學(xué)習(xí)方法

一些孩子學(xué)習(xí)方法不到位,，作為父母應(yīng)該了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn),和老師溝通尋求更好的學(xué)習(xí)方法,。可以結(jié)合孩子的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā),。

(3)興趣愛好

有些孩子,，他們的學(xué)習(xí)成績很差，不是因?yàn)樗麄兒堋氨俊?，而是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為學(xué)習(xí)“無聊”,，“沒有樂趣”,。他們的興趣愛好不在這上面，所以他們學(xué)得不好,。

所以,，對于這樣聰明的孩子，首先要告訴他,，你可以學(xué)得更好,。另一方面，證明你很聰明,，可以學(xué)得很好,！從而讓孩子有足夠的自信去學(xué)習(xí)。另外,，家長應(yīng)該結(jié)合孩子現(xiàn)有的愛好來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。 很多人怕寶寶注意力不集中，用強(qiáng)制的手段去約束寶寶,，強(qiáng)迫寶寶集中注意力,。天津6歲兒童注意力訓(xùn)練班

兒童體適能可以矯正兒童的體態(tài)，矯正孩子高低肩,，駝背,，等各種不良的體態(tài)。鄭州少年兒童注意力訓(xùn)練中心

看電視,、玩游戲過多會(huì)影響孩子的注意力,。當(dāng)個(gè)體沉溺于某些狹窄的事情或意識范圍時(shí)，注意范圍會(huì)隨之相應(yīng)縮小,，繼而引起對其他事物的注意力下降,。比如看電視，電視節(jié)目的特點(diǎn)是畫面生動(dòng)活潑,，孩子習(xí)慣了熱鬧,，到了兒童園就不習(xí)慣靜靜地聽老師的講課。電視內(nèi)容對于孩子來說完全是被動(dòng)的學(xué)習(xí),，沒有思考,，沒有互動(dòng)，不利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng),，語言也容易發(fā)展遲滯,。美國的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期看電視越多的孩子,，長大一些后注意力不集中的比例越大,。另外對孩子干涉太多也會(huì)影響孩子的注意力。舉這樣一個(gè)例子：孩子一個(gè)人玩玩具,，你發(fā)現(xiàn)他在用一種很愚蠢的方式解決問題,，你會(huì)幫助他嗎,？答案是“是”對不對？再回憶下,，過去的日子里,，你有多少次主動(dòng)幫助孩子的行為呢？如果您驕傲地說您就是這樣樂于助孩子的家長,，那么很遺憾的告訴您,，您的孩子如果注意力不集中那就是您造成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子游戲或?qū)W習(xí)時(shí),，家長在孩子沒有主動(dòng)請求幫助的情況下一會(huì)兒給孩子送水，一會(huì)兒送食物,，一會(huì)兒摻和下孩子在做的事情……這樣十有八九會(huì)造成孩子注意力不集中,。鄭州少年兒童注意力訓(xùn)練中心

愛酷（北京）體育文化股份有限公司一直專注于課程以運(yùn)動(dòng)技能,、體能素質(zhì)為表象訓(xùn)練,，嚴(yán)格根據(jù)青少年兒童生長發(fā)育規(guī)律，結(jié)合認(rèn)知,、語言,、性格、情感,、心理健康,、品格教育六個(gè)維度，抓住兒童身體素質(zhì)發(fā)展窗口期,，為不同年齡段的兒童,，打造符合且有利于相應(yīng)年齡段兒童生長發(fā)育的體能課程。 兒童體能課程主要包括：趣味體適能,、全息體適能,、感統(tǒng)體適能、跳繩體適能,、籃球體適能,、兒童安防體適能、增高體適能,、親子運(yùn)動(dòng)游戲,、家庭線上體能課等，旨在讓青少年兒童通過體能訓(xùn)練,，提升身體綜合素質(zhì),，積極適應(yīng)并擁抱生活，在,，是一家商務(wù)服務(wù)的企業(yè),，擁有自己**的技術(shù)體系,。目前我公司在職員工以90后為主，是一個(gè)有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì),。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：少兒運(yùn)動(dòng)教學(xué),，兒童體適能教練培訓(xùn)，兒童體適能運(yùn)動(dòng),，冬夏令營等,。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營宗旨,，深受客戶好評,。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度,、扎實(shí)的工作作風(fēng),、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的少兒運(yùn)動(dòng)教學(xué),，兒童體適能教練培訓(xùn),，兒童體適能運(yùn)動(dòng)，冬夏令營形象,，贏得了社會(huì)各界的信任和認(rèn)可,。