學 習活 動 流程 設 計 ：知識 內(nèi)化 需要 經(jīng) 歷 三個 重 要 的 學 習體 驗 ：一 是 教 師通 過 高難 度 問題 和 任 務 ,，啟 發(fā) 學生 思考 ,；二 是 學 生 間頭 腦風 暴 ，反 復 對 比探 究 ,、交 流 與合 作 ,；三 是 教 師 點撥 學 生 ** 思 考 ，總 結 知 識 體 系 并進 行 經(jīng)驗 積 累該 學 習模 式教 師 通 過布 置 開放 問題 ,、有 爭議 問題 或 教學 重難 點 問題 ,，引 導學 生對 文 本 進一 步 探 究 和思 考 。首 先 讓 學 生 充分 自主 學 習得 到 對 解 題 思 路 的看 法 ,；其 次 學 生 間在 教 師監(jiān) 督 和 領導 下 進行 頭 腦 風暴 ： 學 生對 不 同觀點 進 行對 比分 析 ,，并進 一 步 探究 為 什 么 會 出現(xiàn) 這 樣 的不 同 ：在思 想 碰撞 亟 需 打 開思 路 時 ，再 一 次合作學習 ,，發(fā)表 自己觀點并聽取他人意見 ,；充 分 反 思 后 ，教 師重 新 組 織 大 家 回到 問 題 本 身 ．引 導學 生 達 成對 問題 的共 識 ,，或 是 給學 生 得 出 的個 性化 答 案 以 充 分 的表 揚 和肯 定 ,。*** 學 生 自我 反 思 與評 價 ,，總 結 并進行經(jīng)驗積累。讀者雙擊任意概念詞,，系統(tǒng)會以這個概念詞作為起始點,，推導重構一幅全新觀察維度的語義關聯(lián)矩陣。智能化智慧導讀包括什么

此 階段 要求 學 生 將 習得 的 知識 ,，通 過 創(chuàng)新 性 的方 法 和途 徑 加 以運 用 ,，在 合 作 中取 長 補短 、查 漏 補 缺 ,，運 用 集 體多 元 智能 實 現(xiàn) 創(chuàng)新 與 創(chuàng)造 [63,。學生 通 過集 體 間 不 斷 的批 判 性 、創(chuàng) 造性 思 考 ,，創(chuàng) 造 性 地 利 用 學 習 者 個 體 間 的差 異 性 ,，聯(lián) 系生 活 實 際 ，提 出新 觀點 ,、新 視 角[71,。 *** 將探 究 成 果進 行 自我 總結 與 重新 綜 合建 構 ，并 加 以運 用 以解 決實 際 問題.關 于 學 習 活 動 ,，Mayes,，T．＆ deFreitasS認 為 ，學 習活動 是 為 了完 成 預定 的學 習結 果 ,。學 習 者 和 學 習 環(huán) 境 之 間 所進 行 的交 互 ,，其 中學 習環(huán) 境 包 括 內(nèi)容 資 源 、工具 ,、手段 ,，計算機系統(tǒng)和服務 ，真實世界的事件 和 物 件,。江西智慧導讀服務網(wǎng)絡化的發(fā)展使圖書館在文獻服務形式上更加多元,，包括音視頻、圖文等,。

一站式檢索平臺開發(fā)需要遵循的技術準則：①標準化：選取成熟,、通用的標準規(guī)范與協(xié)議進行系統(tǒng)建設，包括國標,、行標,、數(shù)字圖書館標準與規(guī)范等。②組件化：功能組件化,、模塊化,，便于系統(tǒng)的靈活配置和部署。③統(tǒng)一性：各系統(tǒng)和子系統(tǒng)在統(tǒng)一的系統(tǒng)框架下運行，遵照統(tǒng)一的標準和規(guī)范,，形成系統(tǒng)之間的信息共享和信息交換機制,。④成熟性：應用軟件采用開發(fā)與引進相結合的系統(tǒng)開發(fā)和集成方式，盡可能利用已有的技術成果,，加快實施進度，降低建設風險,。⑤開放性：在不同層面實現(xiàn)對現(xiàn)有和新的資源與服務的開放性描述和有效集成,，充分考慮與其他數(shù)字圖書館系統(tǒng)的集成。⑥整合性：充分利用并整合第三方的數(shù)字圖書館和遠程文獻檢索資源,。

學 習活 動 流程 設 計 ：綜合 應 用 是 學生 在 學 習 的*** ,，通過總結和歸納所 學知識 ，將其與實際學習與生 活相聯(lián) 系并 加 以實 踐 的學 習過 程該 模 式 學 生 首 先 分 別從 知 識 ,、方 法 ,、能 力 層 面 對 學 習進行 自我 總結 與評 價 ，并 進一 步 細化 每 方 面 自己 所達 到 的具 體 學 習 成果 ,。學生 之 間相 互 交 流 ,，比較 自 己 的不 足 ，并 向其 他 學 習 者 學 習經(jīng) 驗 與方 法 ,，以求 下 次學習中得到提升 ,。其次 ，教師布置任務 ,，引導學生利 用所 學 知識 解 決現(xiàn) 實 問題 ,。 “互 聯(lián) 網(wǎng)+”時代 面 向智 慧 生 成 的學 習 是知 識 與能 力 的結 合 ，充滿 才 智 與靈 性 ,，鼓 勵 創(chuàng)新 與 思 想碰 撞 ,，是 實踐性與創(chuàng)造性相結合的課堂。為充滿智慧的課堂的 實 現(xiàn) 提 供 了 技 術 與 理念 的 雙層 基 礎 ,。 本 文在 “互 聯(lián) 網(wǎng)+”背景下 ,，以智慧培養(yǎng)為導向 ，深入研究如何 實現(xiàn) 讓學習者在知識 學習的基礎上獲得智慧 ,，并構建“互 聯(lián) 網(wǎng)+”時代 面 向智 慧生 成 的語 文 閱讀 學 習 活動 設計 模 型 ．以期 充 分 發(fā) 揮 在 “互 聯(lián) 網(wǎng)+”背 景 下 技 術 變革 教 學 的優(yōu) 勢 ．將 “互 聯(lián) 網(wǎng)+”時代 的教 育 教 學 新 態(tài) 勢 落 實 到課 堂學 習中 ,，真正 做 到有 的放 矢 。信息社會,，信息技術催生圖書館的轉型發(fā)展,。

實現(xiàn)各種文獻資源統(tǒng)一檢索 一 站式 檢索平臺將圖書館 常用的各種 資源 ，整合干同一平 臺上 ,，統(tǒng)一檢索 ,，避免 多個 站 點 逐 一 登 陸 、逐 一 檢 索 的 弊 端 ，讀 者 可在 同一站 點上查詢所有信 息 ,，檢 索過 程 便捷 ,，讀者使用方便，**提高圖書館的服 務水 平 ,。 3．3快速 ．準確查找文獻 一 站 式 檢 索 平 臺 集 成 業(yè) 界 先 進 搜 索 引 擎技術 ,，突破 以往的簡單檢索模式 ，實現(xiàn) 了 章節(jié)和全 文深度檢索功能,。通過使用 “一站 式檢索平 臺”的深度檢索 ,，讀者能在**短的 時間內(nèi)獲得**深入 、**準確 ,、*****的文獻 信 息 ,，節(jié) 約 讀 者 學 習研 究 過 程 查 找 時 間和 經(jīng) 歷 ，提 高 了學 習效 率 ,?！吨聟R文獻數(shù)據(jù)庫智慧導讀服務軟件》在讀者文獻檢索過程中所無縫嵌入的文本語義腦圖及等新穎的服務手段。綜合智慧導讀系統(tǒng)

系統(tǒng)會提示 (y)是x和z之間知識銜接點,。這正是讀者試圖不斷去努力發(fā)現(xiàn)的隱性知識鏈路,。智能化智慧導讀包括什么

信息采集傳輸層是數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺構建模型的底層，具體內(nèi)容是通過互聯(lián)網(wǎng),、物聯(lián)網(wǎng),、通信網(wǎng)等數(shù)據(jù)資源傳輸網(wǎng)絡將收集到的數(shù)據(jù)傳送到嵌入式感應器和制動器中，生成前端大數(shù)據(jù),，再利用當前非結構化數(shù)據(jù)進行處理分析,，形成二次數(shù)據(jù)源。簡而言之,，就是數(shù)字圖書館對用戶反饋的電子郵件,、評論、表格等非數(shù)據(jù)化的信息進行二次處理與歸類,，將讀者的智慧集中起來,，建立屬于圖書館的自身智慧資源庫，對于統(tǒng)一問題集中解決,，對于特殊問題采取有針對性的措施,。信息采集傳輸層既是“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺構建的基礎，也是該平臺的**,，集中體現(xiàn)了智慧服務的即時性和進取精神,。智能化智慧導讀包括什么

上海半坡網(wǎng)絡技術有限公司總部位于國定路335號8005室，是一家網(wǎng)絡信息,、計算機領域內(nèi)的技術開發(fā),、技術咨詢,、技術服務，網(wǎng)絡系統(tǒng)集成,，計算機軟硬件,、教學儀器設備、日用百貨銷售,；從事貨物及技術的進出口業(yè)務等,。網(wǎng)絡信息、計算機領域內(nèi)的技術開發(fā),、技術咨詢,、技術服務，網(wǎng)絡系統(tǒng)集成,，計算機軟硬件、教學儀器設備,、日用百貨銷售,；從事貨物及技術的進出口業(yè)務等。的公司,。公司自創(chuàng)立以來,，投身于計算機軟件，網(wǎng)絡信息,，技術咨詢,，技術服務，是商務服務的主力軍,。上海半坡繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關鍵領域,，實現(xiàn)轉型再突破,。上海半坡始終關注商務服務行業(yè)。滿足市場需求,，提高產(chǎn)品價值,，是我們前行的力量。