思維導(dǎo)圖的含義：思維導(dǎo)圖就是一種結(jié)合圖形與文字于一體,，開(kāi)發(fā)你的思維潛力,、提高思維能力的簡(jiǎn)單高效的工具。思維導(dǎo)圖是一種新的思維模式,。它結(jié)合了全腦的概念，包括左腦的邏輯,、順序,、條例、文字,、數(shù)字,，以及右腦的圖像、想像,、顏色,、空間、整體等,。透過(guò)思維導(dǎo)圖,，我們不但可以增強(qiáng)思維能力,，提升注意力與記憶力，更重要的是,，能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力,。思維導(dǎo)圖的由來(lái)：關(guān)于思維導(dǎo)圖的誕生，有很多種版本的傳說(shuō),，但**可信的是托尼·布贊在采訪中自己透露的那個(gè)故事,。年輕的托尼·布贊在其家教生活中，通過(guò)與孩子們打交道,、并輔導(dǎo)他們復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，托尼·布贊開(kāi)始了對(duì)筆記的研究。他發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的筆記是線性的,，一行一行,，一句一句地去寫(xiě)，但托尼·布贊發(fā)現(xiàn)這樣工整的筆記在幫助記憶方面沒(méi)什么效果,。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展使圖書(shū)館在文獻(xiàn)服務(wù)形式上更加多元,，包括音視頻、圖文等,，可以滿足各類讀者的檢索服務(wù)需求,。怎樣智慧導(dǎo)讀常見(jiàn)問(wèn)題

對(duì)文 本 進(jìn) 行 深層 次 的理 解 ．學(xué) 習(xí)者對(duì) 文 本進(jìn) 行 個(gè) 性 化 解 讀 ，在 不 同視 角下 進(jìn)行 合 作 探 究 學(xué) 習(xí) ,，在 討 論 與辯 論 中發(fā) 現(xiàn) 問(wèn)題 ,、不 斷 改善 不 足并 ** 終解 決 問(wèn)題 ， 這是 學(xué) 習(xí)者 之 間產(chǎn) 生 積極 互賴 關(guān) 系 的過(guò) 程 ,。教 師要 引 發(fā)學(xué) 習(xí)者深 層 次 的探 究 和 思考 ．提 出建設(shè) 性 的意見(jiàn) 和 思路 ,；隨時(shí) 調(diào)控 探 究 方 向 ，適 時(shí)提 供個(gè) 性 化 探究 路 徑 ,， 使問(wèn)題的解答 向收斂的方 向發(fā)展 ,，**終達(dá)成共識(shí) 。 學(xué) 生 在此 過(guò) 程 中 ,。通過(guò) 頭 腦 風(fēng)暴 等 活動(dòng) 將 知識(shí) 加 以內(nèi)化 ,。學(xué) 習(xí)者 通 過(guò)不 斷 的探 究 、爭(zhēng)論 ,，相 互 之 間不斷 挑戰(zhàn) ,，以尋求對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的**終求解 。通過(guò) 主動(dòng)的交 流 與 探 究 ．進(jìn) 行 彼 此 溝 通 ,，在 反 復(fù) 的反 饋 與交 流 中調(diào) 動(dòng) 自己 的知 識(shí) 與 智 能 ,，逐 步提 高認(rèn) 知 水 平 與理 解 能 力 ，從 而達(dá) 成 共識(shí) 。這 里 的共 識(shí)在 于 ：一是 針 對(duì) 良構(gòu) 問(wèn) 題 ,。學(xué) 習(xí)者能在多種解答 中求得一致的解決方案 ：二 是 針 對(duì) 劣 構(gòu) 問(wèn) 題 ．雖 沒(méi) 有 *** 答 案 ．但 通 過(guò) 推 進(jìn) 式 的 求 同存異過(guò)程 ,，形成對(duì)問(wèn)題**的相近理解.哪個(gè)智慧導(dǎo)讀費(fèi)用知識(shí)鏈分析服務(wù)模式是試圖在讀者與文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)之間創(chuàng)新性地介入一個(gè)透明的文獻(xiàn)服務(wù)網(wǎng)關(guān)。

實(shí)現(xiàn)各種文獻(xiàn)資源統(tǒng)一檢索 一 站式 檢索平臺(tái)將圖書(shū)館 常用的各種 資源 ,，整合干同一平 臺(tái)上 ,，統(tǒng)一檢索 ，避免 多個(gè) 站 點(diǎn) 逐 一 登 陸 ,、逐 一 檢 索 的 弊 端 ,，讀 者 可在 同一站 點(diǎn)上查詢所有信 息 ，檢 索過(guò) 程 便捷 ,，讀者使用方便,，**提高圖書(shū)館的服 務(wù)水 平 。 3．3快速 ．準(zhǔn)確查找文獻(xiàn) 一 站 式 檢 索 平 臺(tái) 集 成 業(yè) 界 先 進(jìn) 搜 索 引 擎技術(shù) ,，突破 以往的簡(jiǎn)單檢索模式 ,，實(shí)現(xiàn) 了 章節(jié)和全 文深度檢索功能。通過(guò)使用 “一站 式檢索平 臺(tái)”的深度檢索 ,，讀者能在**短的 時(shí)間內(nèi)獲得**深入 ,、**準(zhǔn)確 、*****的文獻(xiàn) 信 息 ,，節(jié) 約 讀 者 學(xué) 習(xí)研 究 過(guò) 程 查 找 時(shí) 間和 經(jīng) 歷 ,，提 高 了學(xué) 習(xí)效 率 。

學(xué) 習(xí)活 動(dòng)流 程設(shè) 計(jì) ：智 慧課 堂 中語(yǔ) 文 閱讀 學(xué) 習(xí)深 入 理解 環(huán) 節(jié)是 通 過(guò)師 生 間 的互 動(dòng) ．在 教 師 的引 導(dǎo)下 學(xué) 生完成一個(gè)個(gè)小的學(xué) 習(xí)任務(wù) ,，進(jìn)一步理解 文章 ,。對(duì)文 章 進(jìn)行 精 讀 的過(guò)程，該 模 式 師 生 先對(duì) 初 步 感 知 中 的學(xué) 習(xí)情 況 進(jìn) 行 簡(jiǎn) 單交流 ,，教師對(duì)學(xué)生 的觀點(diǎn)和想法表示 肯定 ,，鼓勵(lì)學(xué) 生 有 不 同的看 法 。其次 ,。教 師 布置 更加 有難 度 的問(wèn)題 ,， 學(xué) 生 帶著 任 務(wù) 和好 奇精 讀 文 章 。精 讀過(guò) 程 ．首 先 根 據(jù) 自己的學(xué) 習(xí)情 況 理 清思 路 ,。其 次 與其 他 學(xué) 習(xí)者 相 互研 討 ,，***通過(guò)師生間交流與答疑解惑使學(xué)生初步形成 對(duì) 問(wèn)題 的答 案 。在 此 基礎(chǔ) 上 ,，再 一 次進(jìn) 行 自主探 究 與 小 組 間 的交 流 與 討 論 ．完 善 對(duì) 問(wèn)題 的解 答 思 路 ．形 成 小 組 間 的觀 點(diǎn)與 答案 ．建 立 思維 框架 。***教 師 指導(dǎo) ,， 學(xué) 習(xí)者形 成 **終 學(xué) 習(xí)成 果 ,，并 將 成果 加 以共 享 。將會(huì)在圖書(shū)館讀者服務(wù)過(guò)程中，為讀者帶來(lái)一種全新的文獻(xiàn)搜索用戶體驗(yàn),。

數(shù)字圖書(shū)館打造的智慧閱讀平臺(tái)旨在服務(wù)于社會(huì)大眾讀者,，其服務(wù)對(duì)象是廣大的用戶，在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下,，每一個(gè)閱讀的主體既是信息的接收者,，也是數(shù)據(jù)的提供者和分享者，是一種開(kāi)放式的閱讀環(huán)境,，讀者可以將自己對(duì)于數(shù)字資源的理解和評(píng)論共享給其他讀者,，為他們提供參考和建議，也可以對(duì)數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)提出反饋,，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面,、以面帶全的資源共享和交流[6]?？偠灾?，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維改變了數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)理念，促使智慧閱讀平臺(tái)提供信息雙向交流的環(huán)境,，通過(guò)一體化流程的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù),，精細(xì)定位讀者用戶的需求，從而為其打造個(gè)性化,、差異化的閱讀體驗(yàn),，提高數(shù)字圖書(shū)館信息服務(wù)的精細(xì)度。提升為一個(gè)圍繞著讀者搜索詞一次性展開(kāi)近50個(gè)概念語(yǔ)詞的具備語(yǔ)詞間層級(jí)關(guān)聯(lián)和權(quán)重有序的二維語(yǔ)義關(guān)聯(lián)矩陣,。提供智慧導(dǎo)讀銷售電話

主要是物聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持操作與建設(shè),。怎樣智慧導(dǎo)讀常見(jiàn)問(wèn)題

一方面,，數(shù)字圖書(shū)館的資源構(gòu)建需要大量的資金投入，例如購(gòu)買(mǎi)數(shù)據(jù)庫(kù),、實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)圖書(shū)的數(shù)字化轉(zhuǎn)化等,；另一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下數(shù)字圖書(shū)館智慧閱讀平臺(tái)構(gòu)建離不開(kāi)技術(shù)的創(chuàng)新,、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和人員的建設(shè),，這些無(wú)疑需要充足的經(jīng)費(fèi)給予保障。一般來(lái)說(shuō),，我國(guó)基礎(chǔ)公共服務(wù)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于**的投入,，但**的力量畢竟有限，難以從根本上解決社會(huì)讀者用戶與日俱增的閱讀需求與數(shù)字圖書(shū)館智慧閱讀平臺(tái)構(gòu)建遲緩間的矛盾,，為了緩解資金緊張的問(wèn)題,，筆者認(rèn)為,，圖書(shū)館可以充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”思維創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)制度模式,，主動(dòng)擴(kuò)大資金積累,，將商業(yè)扶植引入數(shù)字圖書(shū)館智慧閱讀平臺(tái)服務(wù)，可以從人力資源,、技術(shù)保障等方面大量獲取社會(huì)相關(guān)企業(yè)或高校的幫助,，以順利實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書(shū)館單項(xiàng)信息交流向開(kāi)放式、互助型智慧共享平臺(tái)的轉(zhuǎn)變與過(guò)渡,。怎樣智慧導(dǎo)讀常見(jiàn)問(wèn)題

上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總部位于國(guó)定路335號(hào)8005室,，是一家網(wǎng)絡(luò)信息、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā),、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,，計(jì)算機(jī)軟硬件,、教學(xué)儀器設(shè)備、日用百貨銷售,；從事貨物及技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)等,。網(wǎng)絡(luò)信息、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā),、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,，計(jì)算機(jī)軟硬件,、教學(xué)儀器設(shè)備、日用百貨銷售,；從事貨物及技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)等,。的公司。上海半坡?lián)碛幸恢Ы?jīng)驗(yàn)豐富,、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供計(jì)算機(jī)軟件，網(wǎng)絡(luò)信息,，技術(shù)咨詢,，技術(shù)服務(wù)。上海半坡致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶產(chǎn)品上的貼心,，為用戶帶來(lái)良好體驗(yàn),。上海半坡始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代,，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使上海半坡在行業(yè)的從容而自信,。