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來源: 發(fā)布時間:2022-06-16

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的數(shù)字資源獲取與共享,,彌補了傳統(tǒng)閱讀帶來的不足,,提高了資源流通效率。在這種背景下,,一種新的閱讀服務方式——數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺應運而生,。“互聯(lián)網(wǎng)+”促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和傳統(tǒng)行業(yè)的網(wǎng)絡化與共享化,,數(shù)字圖書館的構(gòu)建雖然呈現(xiàn)數(shù)量多,、影響大的趨勢,但綜合**閱讀情況來看,,仍不容樂觀,,如何提升**閱讀水平仍舊是我國文化事業(yè)面臨的棘手難題。智慧閱讀平臺集成了數(shù)據(jù)高度共享和精細定位等優(yōu)勢,,能夠促使圖書館為中心,、用戶學習和創(chuàng)造新知識的體系***落實[1]。實際上,,數(shù)字圖書館的智慧閱讀服務就是運用創(chuàng)造性思維對知識,、信息等智力資源進行搜集和整理,,從而整合成新的增值產(chǎn)品,其**功能則在于“引導—轉(zhuǎn)化”,,引導人將知識轉(zhuǎn)化為智慧,,將自然、社會和他人的知識轉(zhuǎn)化為讀者自己的智慧,,注重知識的成果轉(zhuǎn)化和知識價值的自我實現(xiàn),。網(wǎng)絡化的發(fā)展使圖書館在文獻服務形式上更加多元,包括音視頻,、圖文等,,可以滿足各類讀者的檢索服務需求。上海智慧導讀排行榜

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一站式檢索平臺設計設計之初,,需要通盤考慮平臺整合機制,,需要兼顧讀者利用、圖書館管理和技術(shù)實現(xiàn)等多方因素,。經(jīng)過反復對比,、試驗和模擬設計,**終采取以下三種方式實現(xiàn)對異構(gòu)資源的整合:①開發(fā)**工具整合資源提供商的資源,;②采用數(shù)據(jù)庫導入方式導入元數(shù)據(jù),;③采用頁面元數(shù)據(jù)抽取技術(shù),獲得被整合資源的元數(shù)據(jù),。一站式檢索平臺要實現(xiàn)以下功能包括:①檢索功能:簡單檢索,、高級檢索、二次檢索等,;②檢索結(jié)果顯示和處理功能:簡單結(jié)果,、詳細顯示、全文下載等,;③日志和統(tǒng)計功能:匯總統(tǒng)計,、讀者統(tǒng)計;④索引資源配置知識庫管理功能等,。北京智慧導讀發(fā)現(xiàn)讀者雙擊任意概念詞,,系統(tǒng)會以這個概念詞作為起始點,推導重構(gòu)一幅全新觀察維度的語義關(guān)聯(lián)矩陣,。

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分布 式資源建設 利 用 問題 :目前很 多 圖書館都有分館 ,,物理館 藏相對 分散 ,讀者 查找 ,、利 用資源時 ,,需要 奔波各處 ,資源 利 用率低 。數(shù)字環(huán)境下 ,,如何突破物理空間限 制 ,,實現(xiàn)圖書館資源統(tǒng)一配置和共享利用 , 都需要 在統(tǒng)一資源管理平 臺下完成 ,。 信 息孤 島問題 :各 個數(shù) 據(jù)庫 都有 自己 的一套 系統(tǒng)構(gòu)建、檢索方法和 服務方式 ,,這 就 形 成 了一 個 個信 息 孤 島 ,,不 能 充 分 發(fā) 揮 網(wǎng)絡 的服務優(yōu) 勢。讀 者需要 非常熟 悉圖書 館 資源整體狀況 ,,才能快速 查詢利用 圖書 館 資 源 ,。圖書 館 資 源 的 數(shù) 量 和 種 類 時 刻 變 化 ,讀者不能時刻關(guān)注 變化 ,,面對海量的資 源 依 然 只能 徒 呼 無 奈 ,,讀 者 與 資 源 之 間 存 在 著 厚 厚 的 隔 閡 。其次,,服務 思想 ,。一站式檢索平 臺開 發(fā) 要秉持先進 、成熟 ,、經(jīng) 濟,、易用、可持續(xù)發(fā)展 的 理 念 ,,以 用 戶 為 中 心 ,,以服 務 為 宗 旨 。一 站式檢索平臺開發(fā)要促進 圖書館工作人員 工作效 率和 服 務水 平提 高 ,,提升讀者獲 取 服 務和資源的 效率和 質(zhì)量 ,,在各種 因素綜 合 平 衡 考量 下 進 行 平 臺 的 設 計 和 建 設 。

結(jié)語,,圖書館數(shù)字資源服務是圖書館重要服務工作之一,,數(shù)字資源服務水平直接影響著讀者滿意度變化。一站式檢索平臺開發(fā)建設為資源管理人員提供了虛擬的資源統(tǒng)一平臺,,把多個資源庫智能地統(tǒng)一成一個更大地資源庫,,將圖書館各類平臺、結(jié)構(gòu)各異的文獻資源進行有效對接,,實現(xiàn)館內(nèi)文獻資源的**充分利用,,打破了讀者與資源間隔閡,真正使讀者零距離地獲取知識,,極大提高了圖書館資源利用率,,滿足了讀者需求,提升了圖書館整體文獻保障水平。個性化選擇的界面信息資源搜集與表達方式,,各種服務可以匯集到一個平臺上,。

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良好 的交 互是 教 師 和學 生 隨 時把 握課 堂 動 向 、參 與學 習 的重 要 保 障 .及時 有 效 的交 互 可 以使 教 師及 時 掌握 學 生 的學 習效 果 與 學 習進 程 .適 時 地調(diào) 整 學 習 : 同時 ,,在智 慧 課 堂 中學 生 與機 器之 間 的有效 交 互 ,,有 助于 學 生獲 得個 性 化 的學 習支 持 和學 習 幫助 。在智 慧 課 堂 中 ,,交 互 不 * 產(chǎn) 生 于 師生 之 間 .還 包 括 生 生 的交 互 ,、小組 的交互 、人機 的交 互等 ,。因此 ,,在進 行 交互 設 計 時 ,主要 包 括 交 互 的方 式 ,、交 互 的對 象 以及 交 互 的 原則 等 ,。依 據(jù) “互聯(lián) 網(wǎng)+”時 代 基 于智 慧生 成 的語 文閱 讀學 習活動 設 計模 型 設計 學 習活 動 ,將語 文 閱 讀學 習 智 慧 生 成經(jīng) 歷 的 四個 階段作 為 學 習 活動設 計 流 程 .對 4個 階段 進 行 ** ,、次 要要 素 設計 ,。主要是物聯(lián)網(wǎng)、云計算,、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持操作與建設,。四川智慧導讀案例

而在物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)的輔助下,,圖書館轉(zhuǎn)型也迎來服務的智慧化提升,。上海智慧導讀排行榜

任何人都有創(chuàng)造性心理學研究表明,創(chuàng)造性既非與生俱來,,也不是少數(shù)尖子生所特有的。85%的創(chuàng)造性,,只需要具有中等或中等以上的智力,。美國心理學家戈爾曼認為,影響一個人能否成功的諸多因素中,,智力因素*占20%,,而非智力因素等要占80%。我國***教育家陶行知先生說得好:“處處是創(chuàng)造之地,,天天是創(chuàng)造之時,,人人是創(chuàng)造之人?!钡珓?chuàng)造性又與知識有著很大的不同,,知識可以傳授,可以重復和背誦,而創(chuàng)造性只能靠培養(yǎng),。因此,,人人都有創(chuàng)造性,但每個人的創(chuàng)造性又存在很大差異,,關(guān)鍵是培養(yǎng),。上海智慧導讀排行榜

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