經(jīng)過(guò)半年多的閱讀實(shí)踐,，廣園小學(xué)參加試點(diǎn)的學(xué)生大部分能堅(jiān)持每天閱讀課外書半小時(shí)以上，并登錄平**成每日打卡。借助智慧閱讀平臺(tái),，學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣逐漸形成，自主閱讀能力得到了一定的提升,。培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是促進(jìn)其發(fā)現(xiàn)自我,、提升自我的一個(gè)過(guò)程，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性,、培養(yǎng)自主思考能力的重要途徑,。通過(guò)學(xué)科整合與拓展數(shù)字媒體閱讀資源，從內(nèi)容拓展和平臺(tái)建設(shè)兩方面入手,，為學(xué)生多渠道獲取知識(shí),、強(qiáng)化感悟提供了智慧閱讀的良好環(huán)境，從而拓展學(xué)生的閱讀面,，深化閱讀理解,。在語(yǔ)義關(guān)聯(lián)矩陣中，給定**起始節(jié)點(diǎn)（搜索詞）(x),，任意興趣節(jié)點(diǎn)(z),；哪些智慧導(dǎo)讀有哪些

（1）工作原理?！耙徽臼健睓z索一般基于B/S三層結(jié)構(gòu),，包括客戶機(jī)、應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器,。它提供一個(gè)統(tǒng)一的界面,，由用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇；然后,，根據(jù)用戶提問(wèn),，發(fā)送檢索請(qǐng)求并將其轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)于不同檢索系統(tǒng)的檢索命令,；接著，系統(tǒng)將檢索結(jié)果返回檢索平臺(tái),，并進(jìn)行整合,；***，把檢索結(jié)果傳送給用戶,。（2）系統(tǒng)架構(gòu),。圖1顯示了“一站式”檢索系統(tǒng)的一般架構(gòu)。該架構(gòu)中,，包括以下主要模塊：①用戶管理,。包括用戶名和密碼的設(shè)置、檢索結(jié)果顯示方式的設(shè)置等,。②檢索模塊,。將查詢提問(wèn)轉(zhuǎn)換成各個(gè)檢索系統(tǒng)要求的格式，以便在不同系統(tǒng)中進(jìn)行檢索,。數(shù)據(jù)來(lái)源不同,，可能需要不同的通訊協(xié)議，例如HTTP,、Z39.50,、OAI等。該模塊包括不同子模塊,，用于執(zhí)行相應(yīng)功能,，例如數(shù)據(jù)源選擇、檢索式翻譯等,。③結(jié)果顯示模塊,。對(duì)返回結(jié)果進(jìn)行去重、排序,、輸出等處理一站式智慧導(dǎo)讀咨詢熱線將會(huì)在圖書館讀者服務(wù)過(guò)程中,，為讀者帶來(lái)一種全新的文獻(xiàn)搜索用戶體驗(yàn)。

對(duì)文 本 進(jìn) 行 深層 次 的理 解 ．學(xué) 習(xí)者對(duì) 文 本進(jìn) 行 個(gè) 性 化 解 讀 ,，在 不 同視 角下 進(jìn)行 合 作 探 究 學(xué) 習(xí) ,，在 討 論 與辯 論 中發(fā) 現(xiàn) 問(wèn)題 、不 斷 改善 不 足并 ** 終解 決 問(wèn)題 ,， 這是 學(xué) 習(xí)者 之 間產(chǎn) 生 積極 互賴 關(guān) 系 的過(guò) 程 ,。教 師要 引 發(fā)學(xué) 習(xí)者深 層 次 的探 究 和 思考 ．提 出建設(shè) 性 的意見(jiàn) 和 思路 ；隨時(shí) 調(diào)控 探 究 方 向 ,，適 時(shí)提 供個(gè) 性 化 探究 路 徑 ,， 使問(wèn)題的解答 向收斂的方 向發(fā)展 ，**終達(dá)成共識(shí) 。 學(xué) 生 在此 過(guò) 程 中 ,。通過(guò) 頭 腦 風(fēng)暴 等 活動(dòng) 將 知識(shí) 加 以內(nèi)化 ,。學(xué) 習(xí)者 通 過(guò)不 斷 的探 究 、爭(zhēng)論 ,，相 互 之 間不斷 挑戰(zhàn) ，以尋求對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的**終求解 ,。通過(guò) 主動(dòng)的交 流 與 探 究 ．進(jìn) 行 彼 此 溝 通 ,，在 反 復(fù) 的反 饋 與交 流 中調(diào) 動(dòng) 自己 的知 識(shí) 與 智 能 ，逐 步提 高認(rèn) 知 水 平 與理 解 能 力 ,，從 而達(dá) 成 共識(shí) ,。這 里 的共 識(shí)在 于 ：一是 針 對(duì) 良構(gòu) 問(wèn) 題 。學(xué) 習(xí)者能在多種解答 中求得一致的解決方案 ：二 是 針 對(duì) 劣 構(gòu) 問(wèn) 題 ．雖 沒(méi) 有 *** 答 案 ．但 通 過(guò) 推 進(jìn) 式 的 求 同存異過(guò)程 ,，形成對(duì)問(wèn)題**的相近理解.

       1. 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)情明確閱讀書目,。選定的閱讀書目要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有認(rèn)知水平，兼顧思想性,、知識(shí)性,、科學(xué)性、人文性和趣味性,。智慧閱讀平臺(tái)基于大數(shù)據(jù)分析,，會(huì)為不同年級(jí)學(xué)生提供個(gè)性化閱讀書目，教師也應(yīng)遵循閱讀書目選擇原則：一是要選擇處于學(xué)生“**近發(fā)展區(qū)”且內(nèi)容是傳送真善美的讀物;二是注意把控推薦書目的數(shù)量,，尤其是低年段學(xué)生,，一次推薦不要多于五本，要保護(hù)好學(xué)生的閱讀興趣;三是密切關(guān)注學(xué)生的閱讀效果,，閱讀不僅要廣,，而且要深，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行自主思考;四是確保閱讀的連續(xù)性,，在學(xué)生讀完一本書后,，教師要做好下一階段的銜接閱讀引導(dǎo)。提升為一個(gè)圍繞著讀者搜索詞一次性展開(kāi)近50個(gè)概念語(yǔ)詞的具備語(yǔ)詞間層級(jí)關(guān)聯(lián)和權(quán)重有序的二維語(yǔ)義關(guān)聯(lián)矩陣,。

目前,，一站式檢索在查詢不同的數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，對(duì)檢索式的翻譯采取比較簡(jiǎn)單的策略,，直接將用戶提問(wèn)翻譯為各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)應(yīng)提問(wèn)形式,，不同信息系統(tǒng)之間的互操作沒(méi)有建立在語(yǔ)義關(guān)系的理解基礎(chǔ)之上，從而不能從語(yǔ)義層面揭示各種異構(gòu)資源之間的聯(lián)系,。因此,，在資源整合上存在缺陷。（3）不能實(shí)現(xiàn)多媒體資源的基于內(nèi)容的一站式檢索。目前的一站式檢索主要針對(duì)文本信息,，從關(guān)鍵詞角度進(jìn)行,。當(dāng)今社會(huì)，多媒體資源占據(jù)越來(lái)越突出的地位,；很多研究者開(kāi)始關(guān)注多媒體信息的基于內(nèi)容的檢索方式,，試圖從多媒體內(nèi)容本身來(lái)揭示其組織規(guī)律和檢索技術(shù)。多媒體信息的跨庫(kù)統(tǒng)一檢索,，同樣也應(yīng)該是一站式檢索需要關(guān)注的領(lǐng)域,。目前，一站式檢索平臺(tái)不支持多媒體信息的基于內(nèi)容的統(tǒng)一檢索方式,。當(dāng)然,，該領(lǐng)域的不斷進(jìn)步需要依賴于多媒體檢索技術(shù)本身的不斷發(fā)展。致匯?《嵌入式知識(shí)鏈分析》物理上并聯(lián)部署在圖書館服務(wù)器群,。咨詢智慧導(dǎo)讀客服電話

智慧導(dǎo)讀服務(wù)的重點(diǎn)是讀者知識(shí)需求的滿足,。哪些智慧導(dǎo)讀有哪些

“一站式”檢索適應(yīng)了當(dāng)今數(shù)據(jù)資源分布性和異構(gòu)性的特點(diǎn)，提高了用戶對(duì)數(shù)據(jù)資源利用的效率,。它**節(jié)省了用戶的資料檢索和數(shù)據(jù)處理時(shí)間,；在統(tǒng)一平臺(tái)的支撐下，用戶不再需要多次進(jìn)入不同的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),。目前,，已經(jīng)有越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)采用一站式技術(shù)為它們的用戶服務(wù)。在構(gòu)建檢索系統(tǒng)時(shí),，有的機(jī)構(gòu)基于現(xiàn)有的平臺(tái),，例如Metalib；也有的機(jī)構(gòu)采用自己開(kāi)發(fā)的檢索平臺(tái),。雖然一站式檢索在現(xiàn)實(shí)中得到了較為***的應(yīng)用,、技術(shù)也日趨成熟，但是,，該領(lǐng)域仍然存在一些問(wèn)題需要進(jìn)一步研究,，例如統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的制定、不同庫(kù)之間的語(yǔ)義聯(lián)系和互操作,、以及基于內(nèi)容的多媒體資源的跨庫(kù)檢索,。這些都需要在今后的實(shí)踐中不斷完善?？偟膩?lái)說(shuō),，這種“一站式”的服務(wù)形式已經(jīng)成為當(dāng)今資源檢索的一個(gè)基本趨勢(shì)。在今后的發(fā)展中,，無(wú)論是資源整合技術(shù),、還是檢索技術(shù),，都將得到不斷提高。哪些智慧導(dǎo)讀有哪些

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