力要 求“互 聯 網+”時代 語 文 閱讀 學 習 不僅 是 知識 的學 習 ，更是 引 導學 生 主動 參 與 、主 動創(chuàng) 新 與創(chuàng) 造 的過 程 ,， 是 學 生 能力 得 以提 升 并 生 成 智 慧 的學 習 過 程 和 學 習 體驗 ,。從 知 識 獲 得 的角 度對 知 識進 行 分 類 ,，可 以將 知 識 分 為 know—what,、know—why、know—how,、know—who,、 know—where、know—when,甘 永成 博 士 從知 識 的形 成 視 角 出發(fā) ．細 致 地解 釋 了從 符號 到 數 據 ,、從 數 據 到 信 息 *** 形 成 知 識 再 到 智慧 的辯證關系 ,，進而 以個體多元智能 、合作智 能,、集 體智能,、集體智慧四個維度對集體智慧加以描述和界 定昀。因此 ,，本文 將語 文 閱讀 學 習 中智 慧生 成過 程 可視 化主要是物聯網,、云計算、互聯網技術的支持操作與建設,。一站式智慧導讀簡介

基于 活 動理 論 ,，將 語文 閱讀學 習活 動** 要 素設 計分為對活動主體 、活動客體 以及活動群體的設計,。 活 動 主體 是 完成 活 動 的具體 執(zhí) 行 者 ,，在學 習活 動設 計 中 ，學 生是 活 動設 計 的 主體 ,。對學 習主 體 的設 計包 括 學 生 的各項 個 性 化特 征 及 個性 化 行 為 ,，如認 知 水 平 、 學 習風 格 ,、學 習動 機 ,、社 交 特 征等 。學 習活 動設 計 的客 體 包 括 學 習 目標 ,、學 習 任 務 和 學 習 內容 ,，是 學 習者 在 學 習活 動 中加 以影 響從 而 形成 學 習 成果 的具體 活 動 。 學 習活 動設 計 的群 體 ,，指 在學 習 過程 中為 了共 同 的 目 標 ,，共 同參 與 學 習活動 ,，并 產 生一 定 的關聯 的共 同體 。江蘇智慧導讀均價將有助于進一步提升圖書館數字文獻服務水平并促使現有數字文獻館藏發(fā)揮更大的讀者服務效用,。

學 習活 動是 指學 習者 及與之相關的學 習群體 (包括學習伙伴和教師等)為了完 成特 定 的學 習 目標 而進 行 的操 作 總 和 。嚴 莉 認 為 ,，學 習 活 動設 計 是 教 師從 學 習任 務 出發(fā) ,，以 任 務 為 驅 動 進行 特 定 的活 動 流程 ，從 而 達 到特 定 學 習成 果 而 進行的一系列設計活動操作 的總和 ,。 從 活 動理 論 出發(fā) ,，楊 開 城I“1教 授 將 活 動理 論 概 括 為 四個 方 面 ：首 先 活 動 是 活動 系統(tǒng) 的基 本 單 位 ，包 含 主 體 ,、群 體 和 客 體 i個 主要 成 分 以及 工 具 ,、規(guī) 則 和 勞 動分 工 個 次要 成 分 ?；?動 理論 認 為 ,，人 類 活 動 多是 指 向客 體 的 ，是 在 一定 環(huán)境 下借 助 工具 完 成 的 ,；其 次 ,， 活 動 是 有層 次 結 構 的 。

“一站式”檢索目前在信息檢索系統(tǒng)中得到了比較***的使用,。（1）數字圖書館,。很多高校和情報科研機構的數字圖書館項目已經采用了“一站式”檢索方式，這是由它們擁有的數據庫資源的不斷增加決定的,。例如,，張穎【3】對國內“211”大學的圖書館進行調查，發(fā)現擁有數據庫數量超過50的高校達到40個,。此外,，張還發(fā)現，目前利用“一站式”服務系統(tǒng)軟件對校圖書館電子文獻資源整合的占有一定比例,，其中,，使用系統(tǒng)軟件的種類較多，也有高校自主開發(fā)軟件,?！吨腔蹖ёx》突破傳統(tǒng)搜索引擎單一維度按年代（或按相關度）降序排列搜索結果的展示模式。

1.教師要利用智慧閱讀管理平臺查閱,、統(tǒng)計,、分析并反饋學生每月、每周,、每日的閱讀記錄和達標情況,，督促學生及時糾偏。2.利用智慧閱讀App記錄線下閱讀情況，為學生提供充分的閱讀交流,、分享的機會和上傳閱讀作業(yè)的空間,，指導學生完成豐富有趣的研讀任務等。3.***掌握學生的閱讀效果和完成作業(yè)的質量,，組織班級或班際閱讀交流和閱讀比賽,，將學生的閱讀記錄、讀書筆記,、閱讀報告等作業(yè)納入評優(yōu)評先范圍,，增強學生的閱讀動力。4.教師可充分利用平臺數據的分析報告,，指導學生更好地開展后續(xù)閱讀活動,。在平臺登錄個人賬戶后，學生的閱讀效果,、閱讀偏好,、閱讀建議等各項目均會生成詳細的數據分析，學生可借此更深入地了解自己的閱讀情況,，便于后續(xù)展開具有針對性的閱讀提高訓練,。當x和z本身沒有直接關聯的前提下，如果存在x y知識鏈,，并且存在y z知識鏈,。福建怎樣智慧導讀

《嵌入式知識鏈分析》是一個讀者文獻搜索時的知識發(fā)現輔助工具。一站式智慧導讀簡介

（2）資源整合技術的不斷發(fā)展,。除了功能的不斷完善之外,，“一站式”檢索將采納更多的先進技術，揭示各種分布和異構資源之間的語義聯系,，從而促進資源的更好整合,。例如，已經有研究者提出采用基于本體的系統(tǒng)集成方案,。本體建立語義概念,、以及概念之間的語義聯系，并將這些關系用于用戶查詢的語義分析,，從而改善檢索效果,。此外，網格技術等也可以與該領域相結合,。（3）多媒體檢索技術的融合,。在當今多媒體信息不斷增長的態(tài)勢下，用戶希望能夠實現對多媒體信息的有效檢索,；因此,，該領域成為“一站式”檢索的重要研究課題,。例如針對視頻信息檢索來說，現有的檢索系統(tǒng)都以文本匹配為基礎,，采取的是傳統(tǒng)的基于關鍵詞的標引和檢索方式,；結合目前的技術發(fā)展趨勢，可以考慮將基于內容的檢索方式引入到“一站式”檢索中———檢索平臺除了支持用戶的文本關鍵詞表達式外,，還將允許用戶輸入與內容相關的信息作為提問,，例如圖片、素描,、鏡頭,、以至視頻片段,。一站式智慧導讀簡介

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