在技術(shù)迅速更迭下,國內(nèi)外學(xué)者積極探索AIGC融入圖書館服務(wù)的應(yīng)用場景。陸偉等探討以ChatGPT為**的大語言模型對信息資源建設(shè),、信息組織與檢索,、信息治理等方面的影響[28]。趙楊等構(gòu)建融合AIGC技術(shù)的智慧圖書館體系框架[29],儲節(jié)旺等從服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)效果等三個(gè)方面分析AIGC對智慧圖書館服務(wù)的沖擊[30],。國外有學(xué)者指出基于ChatGPT的聊天機(jī)器人系統(tǒng)是傳統(tǒng)的基于知識庫的聊天機(jī)器人的可行替代方案[31],同時(shí)AI聊天機(jī)器人可能會對參考咨詢實(shí)踐,、館藏開發(fā)以及元數(shù)據(jù)創(chuàng)建和轉(zhuǎn)換產(chǎn)生影響[32],。上海半坡的數(shù)字圖書館為授權(quán)讀者提供遠(yuǎn)程文獻(xiàn)閱讀和移動(dòng)閱讀服務(wù)。北京智慧導(dǎo)讀排行榜
AIGC即人工智能生成內(nèi)容,是一種利用先進(jìn)的人工智能技術(shù)自動(dòng)生成文本,、圖片,、語音、視頻等各種形式內(nèi)容的過程,。在應(yīng)用層面,AIGC技術(shù)可以被看作是用戶生成內(nèi)容(UserGeneratedContent,UGC)及專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容(ProfessionalGeneratedContent,PGC)的進(jìn)一步擴(kuò)展和深化,開創(chuàng)了一種全新的內(nèi)容創(chuàng)作方式,。在技術(shù)層面,AIGC技術(shù)融合了自然語言處理、預(yù)訓(xùn)練模型、多模態(tài)技術(shù),、深度學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù),通過計(jì)算機(jī)算法及相關(guān)模型自動(dòng)產(chǎn)生多樣化的內(nèi)容,構(gòu)成了一個(gè)用于自動(dòng)生成內(nèi)容的綜合性技術(shù)體系,。江蘇互聯(lián)網(wǎng)智慧導(dǎo)讀在語義關(guān)聯(lián)矩陣中,由起始入口詞選擇任意某個(gè)興趣點(diǎn),系統(tǒng)會找出兩者之間潛在的5條隱性知識鏈路,。
圖書館環(huán)境不僅會影響學(xué)生的閱讀效果,,還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量,圖書館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。以方便學(xué)生利用圖書為基礎(chǔ),,優(yōu)化流通流程,實(shí)現(xiàn)無障礙流通,,學(xué)生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂趣,。讓學(xué)生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時(shí)間。根據(jù)學(xué)校具體情況利用先進(jìn)儀器設(shè)備提供自助服務(wù),,以簡便的借閱環(huán)境為學(xué)生提供文獻(xiàn)信息保障的前提,。圖書館寂靜明亮、古風(fēng)蔚然,、書香中享受著心靈營養(yǎng),,營造出一種充滿人文魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書環(huán)境,學(xué)生在讀書中豐富知識,、陶冶人情操,、活躍思維。增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力,,從而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感,。圖書館館員和藹可親、落落大方,、彬彬有禮,、知識淵博,在這種良好的學(xué)習(xí)氣氛中,,積極營造出書香飄滿校園的氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀潛力,。所以說,,導(dǎo)讀不單是一種讀書推廣工作,更是與學(xué)生互動(dòng)的一種方式,。圖書館能否受到廣大學(xué)生的歡迎,,在一定程度上與圖書館的利用便利和館員優(yōu)良的基本職業(yè)素質(zhì)是分不開的。
基本原則及立體復(fù)合,、開放共享等數(shù)據(jù)資源建設(shè)原則,,分原生數(shù)據(jù)存儲模塊、中間數(shù)據(jù)存儲模塊、智慧數(shù)據(jù)存儲模塊構(gòu)建數(shù)據(jù)存儲層,。其中,,原生數(shù)據(jù)存儲模塊分別構(gòu)建業(yè)務(wù)場景數(shù)據(jù)庫以存儲用戶數(shù)據(jù)、情境數(shù)據(jù),、態(tài)勢數(shù)據(jù),;構(gòu)建館藏資源庫以存儲文本、音頻,、視頻,、圖像等多模態(tài)數(shù)據(jù)資源;構(gòu)建服務(wù)模型庫以存儲標(biāo)準(zhǔn)化,、可重用的功能模型及服務(wù)方案,;構(gòu)建數(shù)智技術(shù)庫以存儲技術(shù)方案、應(yīng)用模型,、智能工具,;構(gòu)建設(shè)備狀態(tài)數(shù)據(jù)庫及日志數(shù)據(jù)庫以存儲架構(gòu)運(yùn)維相關(guān)軟硬件數(shù)據(jù);構(gòu)建元數(shù)據(jù)庫以存儲業(yè)務(wù)元數(shù)據(jù),、技術(shù)元數(shù)據(jù),、操作元數(shù)據(jù)。中間數(shù)據(jù)存儲模塊分別構(gòu)建融合數(shù)據(jù)庫以存儲模態(tài)間關(guān)聯(lián)的融合數(shù)據(jù),;構(gòu)建綜合信息庫以存儲由實(shí)體,、事件、關(guān)系組合表示的結(jié)構(gòu)化信息,。智慧數(shù)據(jù)存儲模塊分別構(gòu)建標(biāo)簽庫以存儲涉及業(yè)務(wù)場景,、館藏資源、數(shù)智技術(shù)等主題的多維度標(biāo)簽,;構(gòu)建深度數(shù)據(jù)庫存儲以圖書館數(shù)智服務(wù)為主題劃分,、充分發(fā)掘數(shù)據(jù)潛在價(jià)值、很大程度發(fā)揮智慧作用的深度數(shù)據(jù),;構(gòu)建通用知識庫以存儲多行業(yè)領(lǐng)域適用的規(guī)則,、事實(shí)、知識圖譜,;構(gòu)建領(lǐng)域知識庫以存儲服務(wù)特定業(yè)務(wù)場景的集成化知識,。在語義關(guān)聯(lián)矩陣中,選擇任意概念節(jié)點(diǎn)作為興趣點(diǎn)(x),,可以找到與該興趣點(diǎn)語義直接關(guān)聯(lián)的概念節(jié)點(diǎn)(y),。
智慧閱讀服務(wù)內(nèi)容方面的研究覆蓋讀物供給智慧化、輔助閱讀智慧化和閱讀推廣智慧化等主題,。有關(guān)讀物供給智慧化的研究包括移動(dòng)讀物供給[9],、虛擬現(xiàn)實(shí)讀物供給[10-11]及個(gè)性化閱讀推薦[12-13]等方面,,讀物涉及文本、視頻,、音頻,、圖像、數(shù)據(jù)等多種形式,,如視聽閱讀內(nèi)容[14],、有聲讀物[15]、歷史人物數(shù)據(jù)[16],、在線可視化數(shù)據(jù)[17]等,。輔助閱讀智慧化研究方面,K.LO等探討“人工智能和人機(jī)交互的***進(jìn)展能否為智能,、交互式和可訪問的閱讀界面提供動(dòng)力”[18],。基于眼動(dòng)追蹤和大語言模型技術(shù)的智能AI閱讀助手SARA通過實(shí)時(shí)提供個(gè)性化幫助來增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)[19],。同時(shí),,對支持閱讀過程的新技術(shù)平臺需求正在增長[18]。有關(guān)閱讀推廣智慧化的研究包含服務(wù)流程[20],、模式框架及實(shí)踐[21]等方面,。另外,少數(shù)學(xué)者調(diào)查高校圖書館智能服務(wù)水平并分析阻礙因素[22],。導(dǎo)讀的意義是在末尾留一個(gè)懸念,,給書友們一個(gè)好奇心。哪些智慧導(dǎo)讀標(biāo)志
智慧導(dǎo)讀可以讓讀者更加高效地掌握知識,。北京智慧導(dǎo)讀排行榜
智慧導(dǎo)讀是一種利用人工智能技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化閱讀推薦的服務(wù),。它基于用戶的興趣、閱讀習(xí)慣和歷史記錄等信息,,自動(dòng)分析并推薦符合用戶興趣的文章,、新聞、書籍等內(nèi)容,,幫助用戶更快速地獲取到自己感興趣的內(nèi)容,。智慧導(dǎo)讀的實(shí)現(xiàn)離不開大數(shù)據(jù)和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù),它需要對用戶的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析和挖掘,,并建立相應(yīng)的推薦算法模型,,才能提供準(zhǔn)確、實(shí)用的推薦服務(wù),。在教育領(lǐng)域,,智慧導(dǎo)讀也發(fā)揮著重要的作用,。例如,,在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方面,,智慧導(dǎo)讀可以根據(jù)學(xué)生的年齡階段和心理狀態(tài),提供具有吸引力的插圖或兒歌因素的讀物,,以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。同時(shí),通過影視動(dòng)畫,、電影等多媒體形式,,也可以幫助學(xué)生更加簡單地理解書中的內(nèi)容,增強(qiáng)書本的吸引力,??偟膩碚f,智慧導(dǎo)讀以其個(gè)性化和智能化的特點(diǎn),,為用戶提供了更加便捷,、高效的閱讀體驗(yàn),同時(shí)也為教育領(lǐng)域注入了新的活力和創(chuàng)新,。北京智慧導(dǎo)讀排行榜