對于復(fù)讀高三生,，他們相對于應(yīng)屆高三生來說，已經(jīng)是第二次進入高三生活了,。在心理上,，他們覺得自己已是上一次戰(zhàn)斗的失敗者,，在面對比自己低一級的同學(xué)時,，有更多的心理負擔(dān),。如果自己在哪一次考試當(dāng)中沒考好,，還會被其它同學(xué)嘲笑,，說自己復(fù)讀一年還不如別人應(yīng)屆生成績好,。在經(jīng)濟上，復(fù)讀一年對于家庭來說,，也是一定的經(jīng)濟負擔(dān),，尤其是家境較為差的家庭,，復(fù)讀一年的經(jīng)濟費用還是較為高的。因為高三經(jīng)常要交一些補課費,，學(xué)雜費,。所以說無論是心理上還是經(jīng)濟上,，高三復(fù)讀生的壓力都是更大的,。對于復(fù)讀的同學(xué)來說，經(jīng)過的人都知道,，它不同于普通的高三復(fù)習(xí),，壓力是非常大的,。東川區(qū)高考理科補習(xí)機構(gòu)

一年的補習(xí)生活對于考生來說不僅只是升學(xué)的壓力，也是對身體和心理素質(zhì)的極大考驗,。因此，校園環(huán)境直接影響到考生學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)，良好的校園環(huán)境能夠保證學(xué)生安心地學(xué)習(xí),。同時，考生和家長們應(yīng)該充分考慮校園周邊環(huán)境的重要性,，盡量遠離游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所,。考察校園環(huán)境需要家長們的實地考察,。因此親自走訪學(xué)校是十分必要的,?？傊谶x擇補習(xí)學(xué)校時,，家長們要盡可能多地了解學(xué)校,，通過訪問學(xué)校官網(wǎng),、向親友咨詢、親自走訪學(xué)校等途徑進行多方面考察,。此外,，在選擇時還需要注意的是，一方面不要在費用上貪圖小便宜,；另一方面不能病急亂投醫(yī),、誤聽偏信,，而要多方比較,、慎重選擇。更重要的是，考生家庭必須樹立信心,，對高考保持正確的認識和良好的心態(tài),，絕不放棄,，方能在堅持中突圍,。藝考生補習(xí)輔導(dǎo)班對于高三的復(fù)習(xí)來說,，打無準(zhǔn)備的仗是特別忌諱的。

    要想真正的讓分數(shù)有所增長,，比較好選擇全封閉管理的學(xué)校進行復(fù)讀,。有一些復(fù)讀學(xué)校,，管理就比較嚴格和科學(xué)，老師也比較負責(zé),，會在學(xué)校期間沒收學(xué)生的手機,，這樣讓復(fù)讀生在學(xué)習(xí)的時候不受外界的干擾,，專心學(xué)習(xí)文化課，同時很多經(jīng)驗豐富的老師,，對于復(fù)讀生補習(xí)已經(jīng)教學(xué)很多年,，有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗，不僅只可以幫助復(fù)讀生復(fù)習(xí),，同時對于每年各個高校分數(shù)線也了如指掌，針對于不同的復(fù)讀生的分數(shù)推薦合適的學(xué)校進行報考,，錄取幾率也會比較大。然后,，選擇高考補習(xí)復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該只收高考生和復(fù)讀生，不收其他年級的學(xué)生,。如果一家高考補習(xí)學(xué)校什么年齡階段的學(xué)生都招,，是很難把高考研究透徹的，很多高考應(yīng)試技巧和答題模板他們根本弄不清楚?，F(xiàn)在有些高考補習(xí)學(xué)校從小學(xué)到高三的學(xué)生都有,，試想,，他們是怎么做到把每個年級的考試都研究透徹的。所以,，小編建議要找就找只招高三學(xué)生的學(xué)校,。并且只收高考生的學(xué)校能夠真正將“因材施教”落實到教學(xué)實處,。考生在通過入學(xué)測試之后,，可以得到詳細的專屬提分曲線,，有利于糾正偏科現(xiàn)象，并且能夠了解自己未來的努力方向,，規(guī)劃學(xué)習(xí)路線,。有目標(biāo)的努力，更能夠看到自己的進步,。

導(dǎo)致復(fù)讀生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,，而且由于環(huán)境,、性格、性別等方面的差異,，每個學(xué)生對同一問題可能會做出不同的反應(yīng),。對于這一切，一方面,，家長和老師要根據(jù)每個學(xué)生的情緒變化和行為舉止,，窺測其內(nèi)心深處的變化；另一方面通過與他交談,，打開學(xué)生心靈的窗戶,，使他們愿意傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼,、嘴,、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后,，我們再根據(jù)學(xué)生個體的差異,，因材施教,、"對癥下藥",。要想消除復(fù)讀生學(xué)習(xí)中的心理障礙，一方面要給予他們充分尊重,、理解和信任,，了解他們的真實思想；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點,，以他們樂于接受的方式,，"對癥下藥"，進行個別心理指導(dǎo),，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上,，使他們盡快走出高考失誤后心理誤區(qū)。自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵,，而補習(xí)生缺乏就是自信心,，需要的也是自信心。

作為補習(xí)生,，二次來到學(xué)校后,，一定要根據(jù)自己的實際情況，合理分配各科的學(xué)習(xí)時間,。在這個方面,，有這么一種情況必須避免，這就是：死鉆牛角尖,，在自己很難拿到分數(shù)的一些科目或一些考題上死纏爛打,，耗費了時間,，耗費了精力，終還是一無所獲,。作為補習(xí)生,，一定要根據(jù)自己的實際情況，這樣去安排自己的學(xué)習(xí)時間：1.經(jīng)過努力能拿到分數(shù)的科目或考題,，多安排一些學(xué)習(xí)時間,，盡可能保證這道考題或這門科目在高考中不丟分。2.經(jīng)過努力很難拿到分數(shù)的考題,，適當(dāng)放棄,。3.居于前兩者之間的考題或科目，必須多向老師請教,，多下功夫,。因為處于這種情況下的考題或科目考生一旦突破，就能使自己今年的高考成績提高不少,。當(dāng)今社會的復(fù)讀現(xiàn)象呈現(xiàn)出復(fù)雜性,，多樣性的特點。晉寧區(qū)高考封閉補習(xí)集訓(xùn)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)是非常重要的,。東川區(qū)高考理科補習(xí)機構(gòu)

在了解了補習(xí)生的一些心理特點后,，我們應(yīng)做到以下幾點。首先,，要幫他們找回自信心,。自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵，而補習(xí)生缺乏的就是自信心,，也需要自信心,。為了幫他們找回自信心，只靠思想指導(dǎo)是不夠的,，還必須關(guān)心和熱愛他們,，這是幫助他們提高成績的一個重要前提條件，也是打開補習(xí)生心扉的金鑰匙,。補習(xí)生一般都需要溫暖,、信任和熱愛，這是因為他們心靈遭受過巨大的創(chuàng)傷,，精神蒙受過重大的打擊,，這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志,。因此,，對補習(xí)生應(yīng)循循善誘，跟他們推心置腹,，既做他們的老師,，又做他們的知心朋友,，在潛移默化中用愛心去影響他們，讓他們感覺到生活的美好,，激發(fā)他們生活的信心,。其次，要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)補習(xí)生的優(yōu)點,，因人而異,。東川區(qū)高考理科補習(xí)機構(gòu)

云南師大附中老協(xié)補習(xí)學(xué)校致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求,。云南師大附中老協(xié)深耕行業(yè)多年,，始終以客戶的需求為向?qū)В瑸榭蛻籼峁?**的高考補習(xí),，中小學(xué)同步補習(xí),，三校生補習(xí)。云南師大附中老協(xié)不斷開拓創(chuàng)新,，追求出色,，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺,，以應(yīng)用為重點,，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值,，提供更優(yōu)服務(wù),。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代,，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使云南師大附中老協(xié)在行業(yè)的從容而自信,。