平時成績還不錯，一到大考就會發(fā)揮失常，我很擔心高考不能正常發(fā)揮,？高考是一種能力，這種能力需要訓(xùn)練,。比較好的方法是準備一塊手表。把平時的練習當成高考來看待,，當成生命中的一次考試來對待,。必須在規(guī)定的時間內(nèi)得到比較高分，而不是做對每道題目,。遇到不會的先放一放,，等都答完以后再回來答這道題！同樣你也可以把時間調(diào)快幾分鐘放棄一些難題,，等考完后再來解答,。還可以把時間調(diào)快十分鐘，讓自己平時有種緊迫感,，更能激發(fā)自己的思考力,。這樣你就有機會經(jīng)歷很多次高考，高考時就能保持平常心了,，自然能發(fā)揮出正常水平,，甚至超常發(fā)揮,。解決方法：看淡人生成敗，生活悠閑自在,。缺乏自信,，害怕失敗該怎么調(diào)整？買一面小鏡子,，經(jīng)常拿出來對著鏡子微笑,，你會發(fā)現(xiàn)自己真的很不錯。每天起床時高聲朗讀勵志格言,，自我暗示是比較好的激勵自己的方式,。情緒低落時多點運動，抬頭挺胸,，加快行動的速度,。記住情緒不能戰(zhàn)勝情緒，唯有積極的行動才能調(diào)整心情,。制定適合自己的目標,，完成目標后獎勵自己,。小成功會給自己帶來持續(xù)的信心,。不要追求完美。追求完美的結(jié)果就是完蛋,，人生只是殘缺的美,，完完全全地接受自己的一切。 要想真的一年更比一年好,，復(fù)讀的日子就要有些不一樣才行,。宜良復(fù)讀生補習全日制

    學(xué)校要選擇全封閉式管理的，而且比較好是全日制的,。封閉式管理的復(fù)讀學(xué)校比走讀的補習機構(gòu)更適合學(xué)生的高考沖刺復(fù)習,。這種管理能夠減少學(xué)生晚自習后上下學(xué)路上帶來的風險，能夠更好地保障學(xué)生的人身安全,。而且現(xiàn)在病情爆發(fā)也不穩(wěn)定,，全日制封閉式管理對學(xué)生管理嚴格，不允許隨意進出校門,，這不僅能夠減小帶來的風險,，還能給學(xué)生提供一個沒有外界干擾的清凈學(xué)習環(huán)境，所以盡量選擇全日制全封閉式管理的復(fù)讀學(xué)校,。其次,，復(fù)讀學(xué)校的任課老師至少要有帶過3屆以上的高考班經(jīng)驗。師資是家長們考慮補習學(xué)校的重中之重,。那么,，家長們到底怎么來考察師資呢,？要考察老師的教學(xué)方式和教學(xué)風格適不適合自己，如果不適合自己學(xué)生會產(chǎn)生一種排斥情緒,，學(xué)習成績自然而然不會有質(zhì)的提高,。所以提前試聽是有必要的。還可以觀察老師的年紀,，一般年齡大的,，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，帶過多屆高考班,，對高考重難點熟悉,，能夠有針對性地進行復(fù)習教學(xué)，對同學(xué)們的幫助更大,，教學(xué)質(zhì)量也更高,。 云南三校生補習價格制定合理科學(xué)的大學(xué)目標永遠都是高考學(xué)生的動力源泉。

有的人復(fù)讀了就拼命看書,，然后反而把身體變差了,，學(xué)習本身就是勞逸結(jié)合的過程，這點需要謹記,。高三復(fù)讀有什么利弊,，高考復(fù)讀的利處通過高考復(fù)讀我們獲得二次高考的機會，讓我們有機會再次通過高考考取大學(xué),，完成自己的大學(xué)夢,，而且高考復(fù)讀的好也能夠讓自己報考一個更好的大學(xué)，這樣對于你以后學(xué)習上自己就業(yè)上的發(fā)展也是非常有好處的,。高考復(fù)讀能讓我們鍛煉自己的意志力,，提升自己的心智，讓自己對于高考有一個全新的理解,，對于復(fù)讀的目標上也能夠更加明確,，知道自己高考的意義，對于自己的人生上也有一個新的選擇,。復(fù)讀能夠讓復(fù)讀生多了一年的備考時間,，復(fù)讀生比應(yīng)屆生多了一次高考的經(jīng)驗，在對于高考前的準備上也能夠進行合理安排,。

    復(fù)讀的一年至關(guān)重要,，在選高考復(fù)讀班是馬虎不得。目前社會上的復(fù)讀班如雨后春筍遍,，眼花繚亂,。為此必須經(jīng)過認真的考察、思考才能做出比較好的選擇,。反之,，不僅浪費金錢,，還要耽誤時間。那么怎么進行比較好選擇呢,？下面,，提供幾條較為合理可靠的標準。,、要選擇只收高考生,，針對高考沖刺辦學(xué)的復(fù)讀班。很多家長因為從小給孩子補習接觸的大多數(shù)中小學(xué)補習機構(gòu),，而現(xiàn)在有些中小學(xué)補習機構(gòu)也開設(shè)了高考補習輔導(dǎo)班,。對于中小學(xué)補習機構(gòu)開設(shè)高考復(fù)讀班的，不建議考生和家長們選擇,。一是中小學(xué)補習機構(gòu)對于高考補習輔導(dǎo)經(jīng)驗不足,，很難承擔高考教學(xué)任務(wù)。二是中小學(xué)補習機構(gòu)比較散漫,，氛圍也不夠緊張,，不適合復(fù)讀生的學(xué)習。所以還是盡量選擇只做高考的補習機構(gòu),。第二,、復(fù)讀班的老師必須是教過十年以上高中的。多年教高三教復(fù)讀生的老師上課質(zhì)量高,，對高考的考點,、題型研究深刻,。因為復(fù)讀生的時間緊迫,，如何在比較短的時間里針對高考有效提分，就要老師的教學(xué)設(shè)計和安排了,，要針對高考重點進行教學(xué),，所以學(xué)生更需要教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。并且老師對學(xué)生認真負責,，能夠隨時關(guān)注高考動態(tài),，采集高考信息，不漏掉每一個問題,，適合復(fù)讀生的學(xué)習,。 補習生都需要溫暖、信任和熱愛,。

復(fù)讀學(xué)生心理負擔加重,，不僅來自學(xué)習方面的壓力，家庭方面也有著重要影響,。有的家庭,，父母關(guān)系緊張,，因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷,，易沖動,；有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及,，導(dǎo)致孩子學(xué)習上無人關(guān)注,；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私,、任性,、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展,，在性格上孤僻,、膽小、憂郁,、人際關(guān)系不良,，以自我為中心，不能與人合作等,。這些都會危害著孩子的心理健康,。針對這些問題，老師可主動爭取家長的支持,，協(xié)同工作,，共同研究和解決孩子們的心理問題，就個別問題與家長取得聯(lián)系,，密切合作,，以鼓勵為主，鼓勵他戰(zhàn)勝困難,，樹立自信心,，只要努力，在復(fù)讀的一年里一定能獲得成功,。復(fù)讀生不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容,，要以開拓精神來更寬廣更深層次地學(xué)習。云南復(fù)讀補習中心

在復(fù)讀班,大家一律平等,在同一起跑線上,容易溝通,壓力小,。宜良復(fù)讀生補習全日制

導(dǎo)致復(fù)讀生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,，而且由于環(huán)境、性格,、性別等方面的差異,，每個學(xué)生對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切,，一方面,，家長和老師要根據(jù)每個學(xué)生的情緒變化和行為舉止,，窺測其內(nèi)心深處的變化；另一方面通過與他交談,，打開學(xué)生心靈的窗戶,，使他們愿意傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼,、嘴,、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后,，我們再根據(jù)學(xué)生個體的差異,，因材施教、"對癥下藥",。要想消除復(fù)讀生學(xué)習中的心理障礙,，一方面要給予他們充分尊重、理解和信任,，了解他們的真實思想,；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點，以他們樂于接受的方式,，"對癥下藥",，進行個別心理指導(dǎo)，讓他們把主要精力用在學(xué)習上,，使他們盡快走出高考失誤后心理誤區(qū),。宜良復(fù)讀生補習全日制

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