2．培養(yǎng)文字表達(dá)能力的基本方法（1）多閱讀，積累素材,。多讀一些名著和名人傳記,，還有小故事中的大智慧之類(lèi)的書(shū)籍，如果看到比較好的文段或是句子,，就把它摘抄下來(lái),，有的還需要背誦下來(lái)。（2）多接觸社會(huì),，感受生活,。讓自己的心真正投入到社會(huì)生活中去,，這樣才能做到有感而發(fā)，才能寫(xiě)出好文章,。多讀，多看,，多寫(xiě),，還要多觀察生活,。有心的人才能寫(xiě)出有感覺(jué)的東西。（3）多練筆,，尋找靈感?？梢杂懈卸l(fā),，也可以記錄生活，多多練筆,，自然就會(huì)慢慢地提高文字表達(dá)能力,。建議每天寫(xiě)一篇心靈感受的日記，讓發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的事情和自己的文字聯(lián)系起來(lái),，或者是讀后感,，或者是自己經(jīng)歷后所思所想，都可以用筆來(lái)記錄,。得體,、清晰、連貫,；概括,、簡(jiǎn)潔、精煉,；準(zhǔn)確,、貼切、犀利,；江蘇有哪些語(yǔ)言能力培訓(xùn)哪些優(yōu)勢(shì)

教學(xué)中,，我們要注意借助課文中特殊的語(yǔ)言形式，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)說(shuō)寫(xiě)練習(xí),，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。教學(xué)《鳥(niǎo)的天堂》一文時(shí)，可讓學(xué)生練習(xí)用“起初……后來(lái)……接著……”“到處……到處……有的……有的……”句式練習(xí)說(shuō)話,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)靜結(jié)合地表達(dá),，并掌握排比句式的用法。教學(xué)《長(zhǎng)城》一文時(shí),，可讓學(xué)生按“站在……看著……扶著……很自然地想起……”的句式練習(xí)說(shuō)話,，指導(dǎo)學(xué)生按“所見(jiàn)—所聞—所感”順序連貫有序地表達(dá)。同時(shí)，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn),，我們的訓(xùn)練要體現(xiàn)出層次性和遞進(jìn)性：天寧區(qū)特色服務(wù)語(yǔ)言能力培訓(xùn)哪些優(yōu)勢(shì)這就表明人的語(yǔ)商能力主要還是依賴(lài)在后天的語(yǔ)言訓(xùn)練和語(yǔ)言交流中得到強(qiáng)化和提升,。

表達(dá)能力又叫做表現(xiàn)能力或顯示能力，它是指一個(gè)人把自己的思想,、情感,、想法和意圖等，用語(yǔ)言,、文字,、圖形、表情和動(dòng)作等清晰明確地表達(dá)出來(lái),，并善于讓他人理解,、體會(huì)和掌握。一,、表達(dá)能力是在語(yǔ)言能力（語(yǔ)言表達(dá)能力）基礎(chǔ)上發(fā)展的一種語(yǔ)用能力 [1]語(yǔ)用能力（Pragmatic Competence）,，它是指同N. Chomsky提出的語(yǔ)言能力（Linguistic Competence）相對(duì)的一種使用自己所掌握的語(yǔ)言（一般指母語(yǔ)）來(lái)達(dá)到交際目的的能力。它是指能正確而靈活地把語(yǔ)言材料組織成話語(yǔ),，從而準(zhǔn)確地表達(dá)某種特定思想內(nèi)容的能力,，故稱(chēng)之為“表達(dá)能力”（Expression Competence）。

1） 理解別人的身體語(yǔ)言身體語(yǔ)言比口頭語(yǔ)言能夠表達(dá)更多的信息,，因此,，理解別人的身體語(yǔ)言是理解別人的一個(gè)重要途徑。從他人的目光,、表情,、身體運(yùn)動(dòng)與姿勢(shì)，以及彼此之間的空間距離中,，我們都能夠感知到對(duì)方的心理狀態(tài),。了解了對(duì)方的喜怒哀樂(lè)，我們就能夠有的放矢地調(diào)整我們的交往行為,。但是,，理解別人的身體語(yǔ)言必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：·同樣的身體語(yǔ)言在不同性格的人身上意義可能不同·同樣的身體語(yǔ)言在不同情境中意義也可能不同·要站在別人的角度來(lái)考慮·要培養(yǎng)自己的觀察能力·不要簡(jiǎn)單地下結(jié)論事實(shí)表明：語(yǔ)言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的因素,。

（5）缺乏過(guò)渡寫(xiě)文章一般都要求起承轉(zhuǎn)合,，承上啟下。雖然不會(huì)對(duì)任何地方都提出這一要求,，但在轉(zhuǎn)換討論話題的時(shí)候,，必然需要過(guò)渡，否則兩個(gè)話題之間不夠連貫,，斷續(xù)跳躍,。閱卷老師在閱讀過(guò)程中無(wú)法一氣呵成,，自然不會(huì)給出高分。（6）標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤是考場(chǎng)上常見(jiàn)的錯(cuò)誤,。具體表現(xiàn)形式為：引用他人的話未加引號(hào),；逗號(hào)、頓號(hào),、分號(hào),、句號(hào)的誤用；省略號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共同使用,；冒號(hào)的誤用等。（7）其他問(wèn)題語(yǔ)言不夠平易近人,，不夠生動(dòng)形象,，修辭誤用等語(yǔ)言表達(dá)能力方面的問(wèn)題。轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要術(shù)語(yǔ),，和“語(yǔ)言行為”相對(duì),。天寧區(qū)附近語(yǔ)言能力培訓(xùn)好處

測(cè)試自己的語(yǔ)商 語(yǔ)商( LQ )是指一個(gè)人學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和掌握運(yùn)用語(yǔ)言能力的商數(shù),。江蘇有哪些語(yǔ)言能力培訓(xùn)哪些優(yōu)勢(shì)

比如,，溝通范圍狹窄，則需要擴(kuò)大溝通范圍,；忽略了與友人的聯(lián)系,，則需寫(xiě)信、打電話,；溝通主動(dòng)性不夠,，則需要積極主動(dòng)地與人溝通等等。把這些制成一個(gè)循序漸進(jìn)的溝通計(jì)劃,，然后把自己的計(jì)劃付諸行動(dòng),，體現(xiàn)有具體的生活小事中。比如,，覺(jué)得自己的溝通范圍狹窄,，主動(dòng)性不夠，你可以規(guī)定自己每周與兩個(gè)素不相識(shí)的人打招呼,，具體如問(wèn)路,，說(shuō)說(shuō)天氣等。不必害羞,，沒(méi)有人會(huì)取笑你的主動(dòng),，相反，對(duì)方可能還會(huì)在欣賞你的勇氣呢,！在制訂和執(zhí)行計(jì)劃時(shí),，要注意小步子的原則,，即不要對(duì)自己提出太高的要求，以免實(shí)現(xiàn)不了,，反而挫傷自己的積極性,。小要求實(shí)現(xiàn)并鞏固之后，再對(duì)自己提出更高的要求,。江蘇有哪些語(yǔ)言能力培訓(xùn)哪些優(yōu)勢(shì)

江蘇中鑒培訓(xùn)有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念,，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己,，要求自己,，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司,，在江蘇省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**,，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果,，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力,，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神,，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度,，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同中鑒供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái),，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品,，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度,，更飽滿(mǎn)的精力去創(chuàng)造,，去拼搏，去努力,，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng),！