抓文中比喻,、擬人,、反問等特殊表達形式的語句,能體會特色表達在表情達意方面的差別,;抓精彩的語句或感受**深的地方,能感悟作者遣詞造句的生動形象、準確精妙,;抓標點符號的不同用法,能感悟句意,,辨明語氣,,理解課文內(nèi)容;抓住刻畫人物表情動作和心理活動的語句及情感變化的線索,,能理解故事情節(jié)的發(fā)展和人物的性格特征……教學中,,我注意引導學生品味重點詞語,同時對學生進行口語訓練,。在《釣魚的啟示》的教學過程中,,我引導學生先找出重點的字、詞,、句,,細細感悟,通過誦讀悟出作者對大鱸魚的喜愛,,悟到爸爸在道德抉擇面前堅決,、不容爭辯的嚴肅態(tài)度;狹義的語言能力是從人類與動物區(qū)別的角度講的,,指的是人類大腦天生就具有語言裝置/語言習得機制/語言,。新北區(qū)一對一語言能力培訓售價
將比較深刻的道理與形象具體的圖畫聯(lián)系在一起,學生說話的興趣和愿望自然會被喚起,,他們語言的表達也就更加豐富具體了,。從學生的描述中可以看到,,他們的觀察是細致的,想象是豐富的,,思維是活躍的,。這種看圖說話訓練,對學生的理解能力,、思維能力,,以及口語表達能力的培養(yǎng),都起著十分重要的作用,。2.感悟重點,,個性表達?!墩Z文課程標準》指出:“閱讀教學是學生,、教師、文本之間對話的過程,?!庇行У膶υ捘軇?chuàng)造精彩的課堂。與文本對話,,感悟語言,,就是要抓住課文中重點部分和關鍵語句反復涵詠、體會,、揣摩,、品味。如抓“題眼”,,能感悟文章的主旨,;抓中心句段、過渡句段,、重點難點,能把握作者的寫作思路和布局謀篇的技巧,;新北區(qū)一對一語言能力培訓售價長久以來,,人們總是以為語言只是一種溝通工具,必須要熟練地掌握它,、使用它,。
美國醫(yī)藥學會的前會長大衛(wèi)·奧門博士曾經(jīng)說過,我們應該盡力培養(yǎng)出一種能力,,讓別人能夠進入我們的腦海和心靈,,能夠在別人面前、在人群當中,、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人,。在我們這樣努力去做而不斷進步時,,便會發(fā)覺:真正的自我正在人們心目中塑造一種前所未有的形象,產(chǎn)生前所未有的震擊,。 總之,,語言能力是我們提高素質(zhì)、開發(fā)潛力的主要途徑,,是我們駕馭人生,、改造生活、追求事業(yè)成功的無價之寶,,是通往成功之路的必要途徑,。
語商不但可以使人用大腦思考問題,還可以隨時用語言表達思考的問題,。如果我們說話時用語準確,,修辭得體,語音優(yōu)美,,那我們從事各項工作會更加游刃有余,,事業(yè)就會更加成功,人生也會更加豐富多彩,。人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀顯得更加重要,,語商將給我們帶來新的生存機遇和人的質(zhì)量***提升。 我們生活在一個有聲的語言世界中,,語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力,,語言交流的水平高低就是語商能力的高低。它是國家及地方公務員考試申論科目考查的重點能力之一,。
然后我鼓勵學生圍繞“放”和“留”的“是”與“非”展開辯論,,明白父親對作者道德實踐提出嚴格要求的重要意義……學生抓住重點語句進行對話和思辨,能夠在品讀中感悟,,在感悟中對話,,在對話中體現(xiàn)出個性化的理解。因此,,在教學中,,以教材為依據(jù),與學生進行思想,、知識,、能力等方面的交流,大膽地說出自己獨特的體悟與感受,,能使課堂成為學生彰顯個性的舞臺,。3.形式模仿,遷移表達,。為了幫助學生感受課文獨特的語言表達方式,,提高語言表達的規(guī)范性和靈活性,,課堂上,教師要善于抓住語言訓練的遷移點,,讓學生從文中悟出說寫規(guī)律,,從而使不拘一格、精彩紛呈的語言表達變得有章可循,。標點錯誤是考場上常見的錯誤,。新北區(qū)一對一語言能力培訓售價
這種看圖說話訓練,對學生的理解能力,、思維能力,,以及口語表達能力的培養(yǎng),都起著十分重要的作用,。新北區(qū)一對一語言能力培訓售價
而智力是在掌握人類知識經(jīng)驗和從事社會實踐活動中發(fā)展起來的,,但又不等于知識和實踐,它是先天因素,、社會歷史遺產(chǎn)和教育影響及個人努力幾個方面互相作用的產(chǎn)物,。言語表達能力的高低與先天素質(zhì)通過后天繼承社會歷史遺產(chǎn)和接受教育的程度分不開,據(jù)此我們將一個人的言語表達能力視為他的智力的一種言語的外化,。因此,,要發(fā)展言語表達能力,就必須同發(fā)展智力水平結合起來,,以獲得互相促進的思想效果,。三、表達能力又是文化知識與社會閱歷的綜合反映新北區(qū)一對一語言能力培訓售價
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