體育產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代服務業(yè)的重要組成部分，是新的經(jīng)濟增長點和促進社會就業(yè)的重要載體。體育產(chǎn)業(yè)已成為國際公認的21 世紀相當有活力,，是具有高滲透性,、交叉性、拉動性的朝陽產(chǎn)業(yè),、健康產(chǎn)業(yè),、綠色產(chǎn)業(yè)。體育產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟發(fā)達國家的支柱產(chǎn)業(yè),，在北美,、西歐、日本,，體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值均排在國家**產(chǎn)業(yè)之列,。雖然體育產(chǎn)業(yè)化的歷史還不到百年，但其發(fā)展速度遠超過其它產(chǎn)業(yè),，每年以20%的速度增長,，產(chǎn)值占GDP比重還不到1%，與歐美發(fā)達國家有近10倍的差距,。遠在公元前700多年的古希臘時代,，就出現(xiàn)了賽跑、投擲,、角力等項目,，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多。武進區(qū)在線體育類培訓24小時服務

（二）身心合一的健身統(tǒng)一性 體育對人自身自然的改造,，不僅是形態(tài)結(jié)構與生理機能的統(tǒng)一,，也是身與心的統(tǒng)一。體育教學要在追求學生身體改造的同時,，注重學生無形的心理發(fā)展,。因此，體育教學要善于營造不同于智育教學的,、生活活潑的教學氣氛,，為學生的心理健康發(fā)展提供良好的環(huán)境,。要善于利用體育活動自身所蘊涵的吸引力，并通過合理的教學組織,，使這種吸引力倍增和放大,。體育教學應該是一種快樂的教學，重過程的主動參與,，重情緒的積極體驗,，重個性的**解放，使人際關系寬松和諧,，使學生在輕松明快的環(huán)境中,，在歡快愉悅的心境下，自由自在,、無憂無慮,、不知不覺地獲得身心的健康發(fā)展。南京名優(yōu)體育類培訓建議體育（或稱為體育運動）,，是通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動,。

美國分析教育哲學家謝佛勒(Israel Scheffler)在他所著的《教育的語言中》，提出了以下3種定義方式：描述性定義(Descriptive),、規(guī)定性定義(Stipulation)與**性定義(Programmatic 其中描述性定義主要是對事物慣用法的描述,，或?qū)κ虑橐庵阜秶鞯恼f明，這種定義要求忠實地反映一個事物被下定義之前的各種用法,。規(guī)定性定義即作者自己給某一概念所下的定義,，這種定義一旦給出，就要求作者在其后的整個討論中始終如一地按給定的方式來應用這一概念,。

體育教學是完成學校體育目標的基本途徑,，關于學校體育的主要口標問題，我國學者在認識上雖有所爭議,，但比較一致的觀點是“增強學生體質(zhì),，增進學生健康”。對此,，國家教育部下發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》在對體育課程性質(zhì)進行定位時也說明了這一點,。至于有的學者認為，體育教學無法達成“增強學生體質(zhì),，增進學生健康”的教學目標問題,，筆者認為這并不能抹殺體育課程在增強學生體質(zhì)，增進學生健康方面的本質(zhì)功能,。古希臘的哲學家,，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等,，他們的著作中都有很多關于體育的論述,。

指運用體育手段***某些疾病與創(chuàng)傷，恢復和改善機體功能的一種醫(yī)療方法,?！搬t(yī)療體育”側(cè)重論述體育的醫(yī)療效果和實施完成的方式方法，這是體育的主要效應之一,。是指體育所固有的根本特性,，是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。本質(zhì)特點就是以身體練習為手段,，發(fā)展身體,，增強體質(zhì)，促進人的***發(fā)展,，為社會發(fā)展服務,。它在社會發(fā)展過程中，受一定的***,、經(jīng)濟制約，并為一定的***,、經(jīng)濟服務,。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法,、手段等,；社會屬性如體育的思想、制度等,。另一方面是相繼出現(xiàn)了多種新的運動項目,。新北區(qū)有哪些體育類培訓售價

在17～18世紀中，西方的教育中也加進了打獵,、游泳,、爬山、賽跑,、跳躍等項活動,， 只是尚無統(tǒng)一的名稱。武進區(qū)在線體育類培訓24小時服務

體育教學中身心合一的健身統(tǒng)一性體現(xiàn)于三個方面：首先,，在體育教學中選擇教材的不僅要注重教材對學生身體各部分,、各種運動能力和各種身體素質(zhì)和積極影響，而且要注重教材對學生心理的影響,，盡可能從心理學,、美學和社會學方面使學生得到良好的體驗，在完成動作的過程中,，不知不覺地感受協(xié)調(diào),、默契,、流暢和成功的歡喜與愉悅。其次,，體育教學的組織教法必須克服一體化的固定模式,，體現(xiàn)體育教學生動活潑的教學形式，讓學生活動得更自由,、更開心,、更充分，從而達到身心和諧和內(nèi)外兼修的目標,。武進區(qū)在線體育類培訓24小時服務

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