同樣的身體語言在不同性格的人身上意義可能不同,。一個活潑,、開朗、樂于與人交往的女孩子,，在與你交往時會運用很豐富的身體語言,，不大在乎與你保持較近的距離，也時常帶著甜蜜的表情與你談話,。但是,，這可能并沒有任何特殊的意義，因為她與其他人的交往也是這個樣子,。然而換成一個文靜,、內(nèi)向的女孩子，上述的信息可能就意味著她已經(jīng)開始喜歡你了,。相類似的,，解釋別人的身體語言還要考慮情境因素。同樣是笑,，有時候是表示好感,，有時候是表示尷尬,，而有的時候又表示嘲諷，這都需要我們加以區(qū)別,。在人的各種智力中,，語言智力被列為第一種智力,。南京在線語言能力培訓(xùn)24小時服務(wù)

,。對大中專學(xué)生來說，如果缺乏文字表達(dá)能力,，不會寫或?qū)懖缓米x書筆記,、工作總結(jié)、實驗報告特別是畢業(yè)論文等,，不能說學(xué)好了專業(yè),，甚至?xí)绊懽约旱氖聵I(yè)和今后的前途。文字表達(dá)能力是各類高級專門人才具備的基本素質(zhì)之一,，因為高級專門人才不同于一般的工作人員,，他們不僅需要過硬的專業(yè)知識，而且需要良好的綜合素質(zhì),，文字表達(dá)能力更是其綜合素質(zhì)的重要內(nèi)涵之一,。我們無法設(shè)想一個文字表達(dá)能力差的人能在科學(xué)研究方面取得很大的成就。徐州有哪些語言能力培訓(xùn)24小時服務(wù)口才好的人一說就通過了,，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過,。

語言行為轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的一個重要術(shù)語，和“語言能力”相對,，指具體環(huán)境中對語言的使用,。語言行為和語言能力在許多方面表現(xiàn)出不同的特點：①語言能力是潛在的，只有在語言行為中才能被體察到;語言行為是表露的,，具有鮮明的實證性,。②語言能力是長久的，語言行為是瞬時的,。③語言能力是人類普遍的,，語言行為則帶有鮮明的隨機性和個體性。同樣的能力在不同的場合下,、不同人身上和不同的語言中可能表現(xiàn)為不同的語言行為,。在理想情況下(即說話人——聽話人精通他們自己的語言，并且在實際運用他們的語言知識時,，不受像記憶限制,、精神渙散、注意力和興趣的轉(zhuǎn)移,，以及種種錯誤等這樣一些在語法上毫不相干的條件的影響),，語言行為直接反映語言能力,。實際上，語言行為不可能直接反映語言能力,。有關(guān)語言行為的研究是描寫性的,，它回答人們說出了什么，句子是怎么樣的,。

豐富的想象,、優(yōu)美的意境、生動的故事**能激起學(xué)生的興趣,，它不僅能深化學(xué)生對課文的理解,，還能有效地提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。語文教材中的名篇佳作中隱含著作者的靈性思維,，是讓學(xué)生展開想象的讀說寫結(jié)合點,。教學(xué)時，教師應(yīng)立足文本,，創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的氛圍,，積極引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵思維的創(chuàng)新,。如教學(xué)《媽賬單》一文時,，教師可設(shè)計這樣的想象拓展訓(xùn)練：“如果你是小彼得，此時此刻,，你會想些什么,？會對媽媽說些什么呢？”讓學(xué)生角色互換,，表達(dá)自己的感受,。教學(xué)《凡卡》一文后，可讓學(xué)生想象凡卡睡醒后會發(fā)生什么事情,，以及自己想對凡卡說些什么,，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的想象續(xù)寫《凡卡》的故事。通過這些拓展想象訓(xùn)練,，學(xué)生的思緒能夠自由飛翔,，表達(dá)的內(nèi)容和形式也精彩紛呈。雖然有遺傳基因或腦部構(gòu)造異常而存在著語能優(yōu)勢或語能殘缺,。

（1）多聽,，是在與別人交流的時候多聽別人的說話方式，從中學(xué)習(xí)其好的說話技巧,，從而提高自己的語言表達(dá)能力,，也是為多說做準(zhǔn)備。由于國考申論的特殊性，所以聽的時候一方面學(xué)習(xí)好的說話技巧,，另一方面聽的時候要有側(cè)重點,。例如聽新聞聯(lián)播，學(xué)習(xí)其對時事的報導(dǎo)性,、概括性,、新聞性的語言。（2）多讀,，是多讀好書,，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，從書中汲取語言表達(dá)的方式方法和技巧,，知識會增加語言的素材,，增加一個人的氣質(zhì)涵養(yǎng)，而多讀也是為多寫做準(zhǔn)備,。而讀的時候也和聽的時候一樣，一方面增加素材,，另一方面讀的時候要有側(cè)重點,。可多讀人民日報的社論,，學(xué)習(xí)其對事物評價,、分析的表述方法和語言。正常人都具有這種能力,，但有高低之分,。徐州附近語言能力培訓(xùn)建議

教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生品味重點詞語,，同時對學(xué)生進行口語訓(xùn)練,。南京在線語言能力培訓(xùn)24小時服務(wù)

（3） 評價自己的溝通方式在這一步中，主要問自己如下三個問題：·通常情況下,，自己是主動與別人溝通還是被動溝通,？·在與別人溝通時，自己的注意力是否集中,？·在表達(dá)自己的意圖時,，信息是否充分？主動溝通者與被動溝通者的溝通狀況往往有明顯差異,。研究表明,，主動溝通者更容易與別人建立并維持***的人際關(guān)系，更可能在人際交往中獲得成功,。溝通時保持高度的注意力,，有助于了解對方的心理狀態(tài)，并能夠較好地根據(jù)反饋來調(diào)節(jié)自己的溝通過程。沒有人喜歡自己的談話對象總是左顧右盼,、心不在焉,。南京在線語言能力培訓(xùn)24小時服務(wù)

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