1.巧用圖畫，形象表達(dá)。小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖,。這些圖畫都具有一定的編排目的,，體現(xiàn)了小學(xué)生以形象思維為主的特點。而且它們色彩鮮明,、形象生動，***力強(qiáng)，容易引起學(xué)生情感上的共鳴,。教學(xué)中，教師要根據(jù)這些插圖的特點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，激起學(xué)生表達(dá)的欲望,，豐富表達(dá)的內(nèi)容,。教學(xué)《為人民服務(wù)》一文時，學(xué)生對“全心全意為人民服務(wù)”這一深刻思想內(nèi)涵的認(rèn)識比較模糊,。為突破這一難點,，我讓學(xué)生交流課外資料，結(jié)合插圖了解張思德的平凡事跡,，并從這些平凡的事跡中體會他“全心全意為人民服務(wù)”的精神,。狹義的語言能力是從人類與動物區(qū)別的角度講的，指的是人類大腦天生就具有語言裝置/語言習(xí)得機(jī)制/語言,。江蘇特色服務(wù)語言能力培訓(xùn)包括什么

四,、是言語表達(dá)同言語環(huán)境相適應(yīng)的能力。這同樣要通過對語言材料的選擇和話語形式的組合與調(diào)整來實現(xiàn),。這四種能力雖然各有側(cè)重,，但不管是依據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容或表達(dá)的目的來運用語言也好，還是針對交流對象或言語環(huán)境來運用語言也罷,，都集中在對語言材料的選擇和話語形式的組合,、調(diào)整上。因此,，通曉所用的語言文字,，極盡語言文字的一切可能性，達(dá)到熟練運用的程度,，便是提高表達(dá)能力的關(guān)鍵所在,。而這又是通過后天的培養(yǎng)和說、寫訓(xùn)練才能獲得的,。故母語教育和訓(xùn)練必須從幼兒教育開始,，一直堅持到小學(xué)和初、高中階段,；否則,，即使具備了語言能力這種潛在條件，要想獲得很強(qiáng)的表達(dá)能力是不可能的,。無錫比較好的語言能力培訓(xùn)服務(wù)保證轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的一個重要術(shù)語,，和“語言行為”相對。

（3）多說,，并不是逮什么說什么,，亂說一氣，而是有準(zhǔn)備,、有計劃,、有條理地去說，或者是介紹,，或者是演講,，要說得好,、說得精彩，必須有充分的準(zhǔn)備,，而這一準(zhǔn)備過程和實際說的過程，也就是在練習(xí)語言表達(dá)的過程,。（4）多寫,，平日養(yǎng)成多動筆的習(xí)慣，把日常的觀察,、心得以各種形式記錄下來,，定期進(jìn)行思維加工和整理，日積月累提高寫作技巧,，在平時的寫作練習(xí)過程中,，也可以同時養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣，在申論考場上不會因格式,、字謎,、標(biāo)點或卷面給閱卷老師留下不好的印象。 [1]

二,、表達(dá)能力是一種智能的言語外化一個人言語表達(dá)能力的產(chǎn)生,，不單純依靠對語言文字的熟練掌握和運用，還與智能的高低密切相關(guān),。我國先秦時期的思想家韓非說過：“所謂智者,，微妙之言也?！睎|漢許慎在《說文解字》中對“智”的解釋是：“智,，識詞也?！?7世紀(jì),，德國與牛頓齊名的科學(xué)家萊布尼茲（G. Leibniz）也曾說過：“語言是人心智的比較好的鏡子?！边@都說明了語言（實指言語表達(dá)）與智力的密切關(guān)系,。所謂“智力”，我國新版辭?？s印本有一個簡明而精當(dāng)?shù)亩x：“智力通常稱‘智慧’,，指學(xué)習(xí)、記憶,、思維,、認(rèn)識客觀事物和解決實際問題的能力。教學(xué)中,，教師要根據(jù)這些插圖的特點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，激起學(xué)生表達(dá)的欲望,，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

在人的各種智力中,，語言智力被列為第一種智力,。事實表明：語言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的**因素,。長久以來,，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它,、使用它,。實際上，這種認(rèn)識**是從語言的交際功能出發(fā)的,。從語言和“說話人”的關(guān)系這層意思來看,，語言是個“多媒體”——既可作為工具，同時也是心智能力的一種反映,。例如,，同樣是說話，同樣要表達(dá)一種意思,，有的人會“妙語連珠”,，而有的人卻“詞不達(dá)意”？這就是心智能力的差異,。假如一個人其他方面的能力很***,，同時他的語商能力也在逐步提高，那么他一定會更***,。長久以來,，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它,、使用它,。武進(jìn)區(qū)本地語言能力培訓(xùn)24小時服務(wù)

抓文中比喻、擬人,、反問等特殊表達(dá)形式的語句,，能體會特色表達(dá)在表情達(dá)意方面的差別；江蘇特色服務(wù)語言能力培訓(xùn)包括什么

承擔(dān)性你們再打架,，我就叫警察了?。謬槪┟魈煳?guī)闳ゲ蛷d吃飯。（許諾）指示性請幫我拿下毛巾,。（請求）你為什么不每天做運動,？這樣對你身體有好處。（建議）上課不許開小差?。睿┬嫘晕椰F(xiàn)在宣布對這幾位同學(xué)的處分決定,。表達(dá)性這件事請我做得不好,，真不好意思。（道歉）***這是什么鬼天氣?。,。ūг梗┓浅８兄x您特地來幫忙。（致謝）恭喜發(fā)財,，生意興?。。ㄗＹR）描述性這東西一定是偷來的,。（斷言）大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致抗地震。（主張）這份研究說明老齡化程度日益加劇了,。（報告）江蘇特色服務(wù)語言能力培訓(xùn)包括什么

江蘇中鑒培訓(xùn)有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,，一直處在一個不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度,，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),，在江蘇省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅,，但不會讓我們止步,，殘酷的市場磨煉了我們堅強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境,，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新,，勇于進(jìn)取的無限潛力，中鑒供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來,，回首過去,，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍,，我們更要明確自己的不足,，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難,，激流勇進(jìn),，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來,！