承擔(dān)性你們?cè)俅蚣?，我就叫警察了！（恐嚇）明天我?guī)闳ゲ蛷d吃飯,。（許諾）指示性請(qǐng)幫我拿下毛巾,。（請(qǐng)求）你為什么不每天做運(yùn)動(dòng)？這樣對(duì)你身體有好處,。（建議）上課不許開小差?。睿┬嫘晕椰F(xiàn)在宣布對(duì)這幾位同學(xué)的處分決定。表達(dá)性這件事請(qǐng)我做得不好,，真不好意思,。（道歉）***這是什么鬼天氣啊?。ūг梗┓浅８兄x您特地來幫忙,。（致謝）恭喜發(fā)財(cái)，生意興?。,。ㄗＹR）描述性這東西一定是偷來的。（斷言）大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致抗地震,。（主張）這份研究說明老齡化程度日益加劇了。（報(bào)告）是非常不易的,，下面問渠心理網(wǎng)就為大家介紹一下,，如何提高我們的語言表達(dá)能力！武進(jìn)區(qū)本地語言能力培訓(xùn)24小時(shí)服務(wù)

（1）語不合體語不合體就是不合申論文體,。申論考試考查應(yīng)試者閱讀,、理解、概括,、總結(jié),、分析、策劃,、論述,、提出問題、解決問題,、語言表達(dá)的能力,。但有些應(yīng)試者在答題過程中，把概述說明題答成了敘述題,；把評(píng)議分析題寫成了隨筆,；忽略了申論考試中所設(shè)定的虛擬身份,，而是以錯(cuò)誤的身份、錯(cuò)誤的角度答題,，必然失分嚴(yán)重,。（2）詞不達(dá)意有些應(yīng)試者把握好了自己的身份，或者看清楚了申論答題的要求,，并且也按照要求作答,，但由于語言表達(dá)能力弱，故而說不到要害,，雖然閱卷老師明白他的意思,，但是無法做到一言及的，一針見血天寧區(qū)名優(yōu)語言能力培訓(xùn)哪些優(yōu)勢(shì)作為現(xiàn)代人,，我們不僅要有新的思想和見解,，還要在別人面前很好地表達(dá)出來；

表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力,、文字表達(dá)能力,、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等形式,。數(shù)字表達(dá)能力,、圖示表達(dá)能力屬于專業(yè)范圍內(nèi)修煉的基本技能。這里我們主要強(qiáng)調(diào)口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,。 [2]口頭表達(dá)口頭表達(dá)能力就是口才,。一個(gè)人口才不佳，壺里有餃子倒不出來,，那對(duì)自己是非常不利的,。求職生在求職過程中首先需要展示的才能就是“說話”，因?yàn)橛萌藛挝幌蚰闾岢龅?**個(gè)問題可能就是“為什么要來我們單位應(yīng)聘,，說說你的想法和情況,。”雖有才華但不善于口頭表達(dá),，無論如何用人單位都會(huì)認(rèn)為這是你的一個(gè)缺陷,。

教學(xué)中，我們要注意借助課文中特殊的語言形式,，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)說寫練習(xí),，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)《鳥的天堂》一文時(shí),，可讓學(xué)生練習(xí)用“起初……后來……接著……”“到處……到處……有的……有的……”句式練習(xí)說話,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)靜結(jié)合地表達(dá)，并掌握排比句式的用法,。教學(xué)《長(zhǎng)城》一文時(shí),，可讓學(xué)生按“站在……看著……扶著……很自然地想起……”的句式練習(xí)說話,，指導(dǎo)學(xué)生按“所見—所聞—所感”順序連貫有序地表達(dá)。同時(shí),，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn),，我們的訓(xùn)練要體現(xiàn)出層次性和遞進(jìn)性：教學(xué)中，教師要根據(jù)這些插圖的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，激起學(xué)生表達(dá)的欲望,，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

（4）多思考,，升華思想,。除了文筆之外，還要有自己的思想,。如果發(fā)自內(nèi)心,，在寫的過程中自然會(huì)觸及到自己頭腦中的一些問題，那是你自己真正的價(jià)值觀或者是自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的態(tài)度,，這些會(huì)在日積月累的寫作中慢慢地浮現(xiàn),，也許***體現(xiàn)出的是一種文風(fēng)，或者是一種更加獨(dú)特的東西,，那就是你的心靈,。寫作要有心，其實(shí)做什么事情都一樣,，都要有心,。沒有心，寫出來的東西就是死的,，沒有人會(huì)喜歡看,；有心了，別人自然能感受到,，你寫的東西自然就成了作品。抓文中比喻,、擬人,、反問等特殊表達(dá)形式的語句，能體會(huì)特色表達(dá)在表情達(dá)意方面的差別,；武進(jìn)區(qū)本地語言能力培訓(xùn)24小時(shí)服務(wù)

轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的一個(gè)重要術(shù)語,，和“語言行為”相對(duì)。武進(jìn)區(qū)本地語言能力培訓(xùn)24小時(shí)服務(wù)

1.巧用圖畫,，形象表達(dá),。小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖。這些圖畫都具有一定的編排目的,，體現(xiàn)了小學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn),。而且它們色彩鮮明,、形象生動(dòng)，***力強(qiáng),，容易引起學(xué)生情感上的共鳴,。教學(xué)中，教師要根據(jù)這些插圖的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，激起學(xué)生表達(dá)的欲望,，豐富表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)《為人民服務(wù)》一文時(shí),，學(xué)生對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”這一深刻思想內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)比較模糊,。為突破這一難點(diǎn)，我讓學(xué)生交流課外資料,，結(jié)合插圖了解張思德的平凡事跡,，并從這些平凡的事跡中體會(huì)他“全心全意為人民服務(wù)”的精神。武進(jìn)區(qū)本地語言能力培訓(xùn)24小時(shí)服務(wù)

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