在任何情況下，增強學生體質(zhì),、提高健康水平都是重要和首要的功能,，體育課程實施應該牢牢抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標。因為,，只有緊緊抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標,，通過體育教學活動，教會學生通過體育增進健康的這種能力,，培養(yǎng)學生終身體育的意識,、習慣和能力，才有可能達成“增強學生體質(zhì),，增進學生健康”的目標,。從二者之問的關(guān)系來看，培養(yǎng)學生形成終身體育的意識,、習慣和能力本身就是為了“健康***”目的的實現(xiàn),，二者之間是相輔相成的關(guān)系。辛亥以后,，“體育”一詞就逐漸運用開來,。鐘樓區(qū)在線體育類培訓咨詢

中國還定期舉辦全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會，各民族體育健兒歡聚一堂,，競獻技藝,。國家體育總局,，英文名稱為General Administration of Sport，其前身是1952年11月成立的國家體育運動委員會,，1998年3月24日改組為國家體育總局,。其主要職責：（一）研究制定體育工作的政策法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃并監(jiān)督實施。（二）指導和推動體育體制**,，指定體育發(fā)展戰(zhàn)略,，編制體育事業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃；協(xié)調(diào)區(qū)域性,。體育發(fā)展（三）推行**健身計劃,，指導并開展**性體育活動，實施國家體育鍛煉標準,，開展國民體質(zhì)監(jiān)測,。（四）統(tǒng)籌規(guī)劃競技體育發(fā)展，研究和平衡全國性體育競賽,、競技運動項目設置與重點布局江蘇在線體育類培訓咨詢體育（或稱為體育運動）,，是通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動。

武術(shù)是以拳術(shù),、器械,、套路和實戰(zhàn)形式為主的，既能健身自衛(wèi),，又可養(yǎng)生保健的體育項目,，幾千年來一直在民眾中***傳播。太極拳是中國武術(shù)眾多拳種之一,，已有三四百年的歷史,。它融合古代道家養(yǎng)生修煉術(shù)，并結(jié)合陰陽與經(jīng)絡學說創(chuàng)編而成,。太極拳源于河南溫縣陳家溝,，有陳式、楊式,、武式,、孫式、吳式等多種流派,，動作舒緩連貫,，要求以意導體，意,、氣,、體三者協(xié)調(diào)配合，以靜制動,，以柔克剛,。氣功是中華民族***的文化遺產(chǎn)，具有幾千年的悠久歷史,。它對祛病強身,、陶冶性情具有積極的作用。因此,，武術(shù)和氣功不僅風靡中國,，而且還***傳播到世界各地。

從此“體育”一詞成了標記學校中身體教育的專門術(shù)語,?！绑w育”一詞在含義上也有一個演化過程。它剛傳入我國時,，是指身體的教育,，作為教育的一部分出現(xiàn)的，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動有關(guān)聯(lián)的一種教育過程,，與國際上理解的“體育”（Physical education）是一致的,。隨著社會的進步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其目的和內(nèi)容都**超出了原來“體育”的范疇,，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋,。當用于廣義時，一般是指體育運動,，其中包括了體育教育,、競技運動和身體鍛煉三個方面；用于狹義時,，一般是指體育教育,。從此“體育”一詞成了標記學校中身體教育的專門術(shù)語。

其次,，在體育教學中,，學生的思想感情和作風，很容易自然地表現(xiàn)出來,。這有利于教育者把握學生的思想實際和特點,，從而對他們有針對性的教育。體育教學中,，進行思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的,，概括地說，主要包括：培養(yǎng)熱愛集體的情感和意識,，培養(yǎng)團結(jié)友愛,、關(guān)心他人、互助合作的思想和意識,，培養(yǎng)競爭意識,、勝不驕敗不餒的精神,，培養(yǎng)堅忍不拔、勇敢頑強,、機智果斷等優(yōu)良意志品質(zhì),，以及心情開朗和愉快活潑的良好性格。（四）教育性體育教學的**性定義古希臘的哲學家,，如蘇格拉底,、柏拉圖、亞里士多德等,，他們的著作中都有很多關(guān)于體育的論述,。天寧區(qū)一對一體育類培訓咨詢

為法老修筑的紀念碑可以看出，包括游泳,、垂釣等體育運動已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來并建立了體育規(guī)則,。鐘樓區(qū)在線體育類培訓咨詢

（二）身心合一的健身統(tǒng)一性 體育對人自身自然的改造，不僅是形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理機能的統(tǒng)一,，也是身與心的統(tǒng)一,。體育教學要在追求學生身體改造的同時，注重學生無形的心理發(fā)展,。因此,，體育教學要善于營造不同于智育教學的、生活活潑的教學氣氛,，為學生的心理健康發(fā)展提供良好的環(huán)境,。要善于利用體育活動自身所蘊涵的吸引力，并通過合理的教學組織,，使這種吸引力倍增和放大,。體育教學應該是一種快樂的教學，重過程的主動參與,，重情緒的積極體驗,，重個性的**解放，使人際關(guān)系寬松和諧,，使學生在輕松明快的環(huán)境中,，在歡快愉悅的心境下，自由自在,、無憂無慮,、不知不覺地獲得身心的健康發(fā)展。鐘樓區(qū)在線體育類培訓咨詢

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