扼要地描畫出對(duì)象的神態(tài),、形體、動(dòng)作等特征的一種畫法。它是培養(yǎng)作畫者敏銳的觀察力和迅速把握對(duì)象特征的概括力的重要繪畫手段,，也是記錄生活,，積累創(chuàng)作素材的重要手段。白描白描畫法以墨線描繪物體而不著顏色,，白描畫法以線條為主,，也可渲染淡墨。畫線條時(shí),，要使筆墨結(jié)合形相的特質(zhì),，筆法的轉(zhuǎn)折頓挫，線條的粗細(xì)濃淡,，皆要以所表現(xiàn)物件的質(zhì)感或特色為依歸,，譬如以較細(xì)較淡的線條畫花瓣，容易表現(xiàn)出其嬌嫩柔軟;以較粗較濃的線條畫葉與枝梗,，較易表現(xiàn)其硬而厚的質(zhì)感;以略干且下筆,、收筆皆虛的細(xì)線條畫禽鳥的羽毛，較易表現(xiàn)羽毛蓬松而柔軟的感覺,。描有單鉤和復(fù)鉤兩種,。用線一次畫成的叫單鉤。單勾有用一色墨鉤成的,，也有根據(jù)不回物件用濃淡兩種墨鉤成的,，例如花用淡墨鉤，葉用濃墨鉤,。復(fù)鉤是先用淡墨完全鉤好,，然后根據(jù)具體情況決定復(fù)鉤一部分或全部。復(fù)鉤的線不能依原路的線刻板地重疊鉤一道,。復(fù)鉤的目的是加重質(zhì)感和濃淡的變化,，使物象顯得更有神采。白描是用線條,、用墨線濃淡,、粗細(xì)、虛實(shí),、輕重,、剛?cè)帷⑶钡谋憩F(xiàn)技法,。在白描畫中,，線條的優(yōu)劣是一幅畫成敗的主要關(guān)鍵。白描畫運(yùn)筆宜以中鋒為主,，用筆的壓度和速度要均勻,，鉤出的筆線要有"外柔內(nèi)剛"的效果,，力量要涵蓄在內(nèi)。淄博上尚文化中心傾城服務(wù),，確保學(xué)生無后顧之憂,。淄博六中素描靜物美術(shù)特長班

那些年，幸福的歡呼凝聚成一張張笑臉在我們的回憶中,。難忘的是,，晚會(huì)放肆的激情，寫生揮灑的隨性寫意,，外出燒烤的快樂展示,，還有那送別時(shí)不舍得留戀時(shí)光。時(shí)光飛逝,，滄海桑田,，這些回憶卻一-直陪伴著我們，鼓舞著我們,，激勵(lì)著我們,。苦澀中的甘甜,，讓人倍感溫馨,，求學(xué)的艱苦之路，我們總能在需要的時(shí)候送上甜蜜,，或晚會(huì),，或?qū)懮驘?，或是失落時(shí)溫暖的關(guān)懷!在通往夢想的旅途中，我們帶著家人般的呵護(hù),，與你一起成長,，未來在這里有了明確的方向，相信我們,，意志在這里升華,，夢想在這里實(shí)現(xiàn)!我們擁有了500多平米的教學(xué)場地,我們堅(jiān)信“近精微.至廣大.踏實(shí)地.存高遠(yuǎn)”。我們擁有十年的美術(shù)高考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，我們擁有畢業(yè)于美院的明星教師團(tuán)隊(duì),，我們用行動(dòng)將上尚打造成實(shí)現(xiàn)你夢想的殿堂。十年的鑄就和洗禮,，鑄就了現(xiàn)在的淄博上尚畫室,，十年的拼搏和堅(jiān)持定將上尚灌溉成茁壯的大樹，現(xiàn)在這顆樹用她的輝煌和成績來證明她的用心經(jīng)營,，她足以為你遮擋追求夢想路途中的的風(fēng)風(fēng)雨雨,。她以科學(xué)的管理模式，-流的師資力量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度為各大高校輸送了大量的人才;她以實(shí)際行動(dòng)貫徹著“秉持以學(xué)為先,，倡導(dǎo)以平和為本,，提倡教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)理念。選擇淄博上尚,，讓夢想離你更近!淄博六中素描靜物美術(shù)特長班淄博上尚畫室與廣大學(xué)生攜手共創(chuàng)碧水藍(lán)天,。

視線與畫面中心保持直視。身體與畫面保持一臂左右距離,。素描練習(xí)一般在室內(nèi)進(jìn)行,，應(yīng)選擇較穩(wěn)定的光源，主要用電燈光照射物體,。作畫前應(yīng)調(diào)整好燈光的強(qiáng)弱,、光源的角度，使物體的明暗層次關(guān)系更明顯,。執(zhí)筆的方法正確的握筆方法非常重要,。執(zhí)筆時(shí)不要握得太緊，手指放松,。畫長直線和大面積涂色時(shí),，筆桿應(yīng)握于掌下，由拇指,、食指和中指握筆,，筆尖和手指間應(yīng)有一定的距離，作畫時(shí)運(yùn)筆才能靈活自如：刻畫細(xì)部時(shí),，類似于拿筆姿勢,，用小拇指頂著畫面作畫，便于用筆精確,。小知識(shí)：素描的產(chǎn)生及發(fā)展在人類語言不發(fā)達(dá),、沒有文字的時(shí)期，人們交流的主要形式是手勢及簡單的圖形勾畫,，這種以勾畫物象形象作為交流手段的方法非常簡單,、直接且通俗易懂。現(xiàn)在在很多國家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了大量的人類舊石器時(shí)代的洞窟,、巖畫遺跡,，其造型主要是以簡單的單色線條為主，這便是素描的初起源(發(fā)現(xiàn)的旱的素描遺跡是西班牙及法國的泂窟巖畫,，如《受傷的野?！冯S著時(shí)代的進(jìn)步、人們審美水平的提高,，東西方文化交流融合,，素描的造型語言也不斷豐富起來,，表現(xiàn)形式異彩紛呈。

歐洲17世紀(jì)開始使用“美術(shù)”這一名詞時(shí),，泛指具有美學(xué)意義的活動(dòng),。及其產(chǎn)物，如繪畫,、雕塑,、建筑、文學(xué),、音樂,、舞蹈等。也有認(rèn)為“美術(shù)”一詞正式出現(xiàn)應(yīng)在18世紀(jì)中葉,。18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)后,，美術(shù)范圍益見擴(kuò)大，有繪畫,、雕塑,、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等,，在東方還涉及書法和篆刻藝術(shù)等,。中國五四運(yùn)動(dòng)前后開始普遍應(yīng)用這一名詞。近數(shù)十年來歐美各國已不大使用“美術(shù)”一詞,，往往以“藝術(shù)”一詞統(tǒng)攝之,。工具材料油畫是用油質(zhì)顏料在布、木板或厚紙板上畫成的,。以油劑（亞麻仁油,、核桃油等）調(diào)和顏料，在亞麻布,，紙板或木板上進(jìn)行操作的的一個(gè)畫種,。表現(xiàn)方法傳統(tǒng)的油畫家采用焦點(diǎn)法作畫。在畫面構(gòu)成上,，它講究畫面景物充實(shí)，按自然的秩序布滿畫面,，呈現(xiàn)出自然的真實(shí)境界,。淄博上尚文化中心交通便利，地理位置優(yōu)越,。

所述擋板的前端設(shè)有美術(shù)畫板,，且畫板后端面的上端兩側(cè)開設(shè)有固定槽，所述固定槽與固定塊相扣合,。作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述支撐機(jī)構(gòu)的后端設(shè)有支撐桿,，所述支撐桿的上下兩端開設(shè)有型槽,，且型槽與型槽相配合形成工字型槽，且在工字型槽內(nèi)插配有工字板,，所述固定板ii的后端面開設(shè)有型槽,，且型槽與型槽相配合形成工字型槽，且在此工字型槽內(nèi)卡配有工字板,。作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述固定板ii的前端面固定連接有支撐桿,，所述支撐桿與固定板i的前端面相固定連接，且支撐桿ii的底端與前擋板相固定連接,。作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述前擋板和后擋板下端的左右兩端插配連接有輪子,，且輪子的個(gè)數(shù)為四個(gè)。與現(xiàn)有技術(shù)相比,，本實(shí)用新型的有益效果是：1,、美術(shù)畫板通過插配進(jìn)行連接，方便進(jìn)行快速組裝,；2,、這種畫板在不使用時(shí)可以快速拆卸成零件，因此占用空間較小,，方便進(jìn)行運(yùn)輸,。淄博上尚文化中心熱忱歡迎新老客戶惠顧。凱瑞園附近素描石膏美術(shù)特長班

淄博上尚文化中心地理位置優(yōu)越,，擁有完善的教學(xué)體系,。淄博六中素描靜物美術(shù)特長班

從大小適中漸漸發(fā)展到墻壁和房間般大小。晚年的馬蒂斯“我現(xiàn)在雖然不能站起來走動(dòng),，但我為自己創(chuàng)造了一個(gè)進(jìn)去散步的花園,，一切都在這兒，水果,、花朵,、樹葉，還有飛翔的小鳥……”在人生的十多年,，馬蒂斯的精神狀態(tài)非但不似一個(gè)飽經(jīng)磨難的老人,，反而像是返老還童，有著孩子般揮霍不完的創(chuàng)作熱情,。剪紙給病痛中的馬蒂斯帶來了快樂,，也成為他藝術(shù)生涯中濃墨重彩的一章，使得馬蒂斯晚年的作品炙熱而富有生機(jī),，創(chuàng)造了“大裝飾藝術(shù)”的概念,。馬蒂斯的剪紙晚年棲居在吉維尼花園的印象派藝術(shù)大師莫奈，患上了嚴(yán)重的眼疾,。他的視網(wǎng)膜嚴(yán)重病變,，以致無法分辨色調(diào),，繪畫時(shí)只能憑顏料錫管上所標(biāo)的字母來辨別顏色，憑記憶對(duì)事物作畫,，且提筆時(shí)不得不把眼睛湊得很近,。對(duì)于這樣一種痛苦，他曾在給友人的信里提及：“我畫畫比以前任何時(shí)候都困難得多,，我希望我能做好,，如果有雙好眼睛的話，我還能畫到100歲,?！笨赡稳栽诋嫞嬕环纫环蟮摹端彙?，畫那些水上花園的旖旎風(fēng)景,。莫奈晚年畫下的睡蓮這一時(shí)期莫奈的繪畫風(fēng)格的確相較從前發(fā)生了不小的變化，畫面更為模糊朦朧,、色彩濃重。他卻也仿佛掙脫了色彩的束縛,，更加自由自在,、隨心所欲地作畫。淄博六中素描靜物美術(shù)特長班