金角魚使用逆向操作進行教學(xué),，學(xué)生的思維量很大,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，經(jīng)過這樣的“試錯”，手腦并用,，學(xué)生不光對本實驗,，對所有電路的認識都能上升到新的更高的水平。

陳老師又提出“三環(huán)節(jié)實驗教學(xué)”的構(gòu)想：（1）運用金角魚軟件先訓(xùn)練學(xué)生“火眼金睛”,，實現(xiàn)動“眼”觀察,，調(diào)用物理觀念，動“心”思考,，起到激發(fā)科學(xué)思維的目的,；（2）再實踐演練，實現(xiàn)動“情”探究（實踐）,，提升技能與素養(yǎng),；（3）引入文字情境與問題的訓(xùn)練，實現(xiàn)“心”“手”合一,，解決真實問題,。 課程層面：金角魚云平臺實現(xiàn)國家課程校本化、探究化,。嘉定區(qū)聲學(xué)實驗操作

停課不停學(xué),，停課不停教，停課不停研,，為了更有效地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，教研組舉行了以“線上交流面挑戰(zhàn)，攜手共進渡難關(guān)”為主題的云教研活動,。本次活動首先在線教學(xué)模式及線上評價學(xué)生的經(jīng)驗介紹,，主持人徐聰老師首先宣讀了工作方案，對教研組/備課組/教師層面進行了細致的要求。各位老師分別介紹了一些線上教學(xué)方法和技巧,，得到了大家的一致認可,。

接下來，各位老師交流了“金角魚”教學(xué)軟件使用心得,，金角魚做中學(xué)教學(xué)軟件是基于CAE和PBL的初中物理探究式智能教學(xué)云平臺,，各位老師尚在摸索研究階段，但在交流分享中一些困惑也得以解決,。 徐匯區(qū)聲學(xué)實驗學(xué)習金角魚云平臺致力于打造鮮活的新型高效課堂,。

2019年12月13日，“測定小燈泡電功率”公開課在上海文來中學(xué)舉行,。參加本次公開課觀摩的有上海師范大學(xué)研究生導(dǎo)師,、六十名本科生及十幾名研究生。文來中學(xué)的程會老師為大家展示了《測定小燈泡電功率》探究課,。首先,，通過一位物理實驗小達人“拆臺燈”的故事，讓學(xué)生觀察到額定功率為5瓦的臺燈,，通過旋鈕的旋動,，時暗時亮，引發(fā)學(xué)生思考,，從而引出測定小燈泡的電功率的主題,。然后，通過分析討論開始自主設(shè)計實驗,。學(xué)生借助金角魚云平臺,，連接電路并利用軟件自身的評判功能檢查和修改電路。

陳老師先介紹了金角魚實驗操作考包含的14個實驗,，然后以本學(xué)期初的新授課小燈泡電功率為例,，仔細講解了軟件的演示/練習/考核模式，并向老師們展示了自己在課上如何利用軟件進行實驗教學(xué),。他指出,，金角魚提供的詳細規(guī)范的實驗操作流程，以及操作評價標準,，給老師們做了一個加強,，對老師們的教學(xué)、學(xué)生實驗操作考試練習幫助很大,。

接著,，陳老師分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略。先通過軟件幫助學(xué)生熟悉實驗操作要點：課上用軟件教學(xué)之后,，讓學(xué)生分批次在教室白板,、老師的電腦上動手體驗,。再走進實驗室用實物操作。這樣實現(xiàn)了學(xué)生空間,、時間上的自由分配,，在課外運用軟件來熟悉實驗操作，學(xué)生也非常喜歡,。

再接著,，陳老師用金角魚呈現(xiàn)出測定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題，并錄制了視頻,。他指出以往教學(xué)中普遍存在一些故障現(xiàn)象,，實驗室無法復(fù)現(xiàn)，往往是“講不清,、看不見、進不去,、動不得,、難再現(xiàn)”，現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來,，讓學(xué)生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因,，這對提升學(xué)生在物理現(xiàn)象方面的思維品質(zhì)、幫助學(xué)生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助,。 金角魚榮獲****認定,。

明星學(xué)校魏老師主講的課，要和青年教師研究班“線下實驗與線上實驗融合支持學(xué)生具身認知的發(fā)展”研究課題相融合,。勻速直線運動狀態(tài)下的受力探究是本節(jié)課的教學(xué)難點,。勻速直線運動是理想模型。在現(xiàn)實生活中,，很難創(chuàng)設(shè)這樣的情景,。即使借助于DIS演示，也不能有效地把學(xué)生的思考調(diào)動起來,。在金角魚平臺和軟件的支持下,，這節(jié)課實現(xiàn)了難點的突破，有效地增進了學(xué)生的感覺和認知,，激發(fā)了學(xué)生的思考,。閔行區(qū)物理教研員戴老師觀摩了這堂課，在評課環(huán)節(jié)她說：“這節(jié)課整體上達到了我的預(yù)期”,。改為從促進學(xué)生的學(xué)習角度上進行“學(xué)習設(shè)計”,。松江區(qū)物理實驗教學(xué)

線上教學(xué)巧用虛擬仿真實驗，探索物理實驗教學(xué)新模式,。嘉定區(qū)聲學(xué)實驗操作

伴隨大數(shù)據(jù),、人工智能,、5G和衛(wèi)星通訊等信息科技的飛速發(fā)展，虛擬仿真教育是順應(yīng)時代大勢的必然方向,?？v觀世界文明史，人類先后經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)變革,、工業(yè)變革,、信息變革。每一次產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革,，都給人類生產(chǎn)生活帶來巨大而深刻的影響,。目前，人類社會已經(jīng)步入第四次工業(yè)變革,，工業(yè)4.0時代是利用信息化技術(shù)促進產(chǎn)業(yè)變革的時代,，大數(shù)據(jù)、人工智能,、5G和衛(wèi)星已成為新時代信息科技發(fā)展的重要特征,，這些科技的發(fā)展也將促進虛擬現(xiàn)實技術(shù)的飛速發(fā)展。教育作為社會發(fā)展的強大動力必然要與時代發(fā)展和時代趨勢相結(jié)合,，虛擬仿真教育便是新時代新科技變革浪潮下的產(chǎn)兒,，成為教育發(fā)展的重要方向，必定會在未來的教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)多方面的普及,。嘉定區(qū)聲學(xué)實驗操作

航太信息科技（上海）有限公司屬于數(shù)碼,、電腦的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚,。公司是一家有限責任公司（自然）企業(yè),，以誠信務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團隊,、踏實的職工隊伍,，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團隊,，具有自動化科技,，技術(shù)咨詢，計算機系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢等多項業(yè)務(wù),。航太信息科技將以真誠的服務(wù)、創(chuàng)新的理念,、***的產(chǎn)品,，為彼此贏得全新的未來！