目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)也在中國大面積的普及,，它在教育領(lǐng)域中的運用將使得中國在未來世界發(fā)展中打造本國特色虛擬仿真教育的“中國模式”，率領(lǐng)世界教育的發(fā)展。首先,，建立社會主義的人才標(biāo)準(zhǔn)。在全國教育大會上強調(diào)堅持本國特色教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞多方面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。開展虛擬仿真教育也要圍繞這個教育目標(biāo)展開,，建立本國特色人才培養(yǎng)機制，同時向世界推廣,。其次,，我國開展虛擬仿真教育先行先試，向世界提供虛擬仿真教育的標(biāo)準(zhǔn),。金角魚榮獲****認(rèn)定,。松江區(qū)熱學(xué)實驗高分

邁入21世紀(jì)以來,，隨著虛擬現(xiàn)實時代的來臨，信息化,、數(shù)字化與日常教學(xué)深度契合,。我國也越加注重信息技術(shù)輔助教學(xué)。2010年7月《國家中長期變革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》中明確提出要建立虛擬實驗室,，要緊扣教材,，把書本中的演示實驗、學(xué)生實驗通過交互式動畫的形式展現(xiàn)出來,，輔助實驗教學(xué),。

“科學(xué)探究”是物理學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。探究式教學(xué)又是培養(yǎng)這一素養(yǎng)的途徑,。實驗教學(xué)作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑,，部分傳統(tǒng)實驗教學(xué)在實際過程中存在一定較難克服的弊端,。本文以初中物理專題教學(xué)為例,，從虛擬仿真實驗軟件依托線上教學(xué)優(yōu)勢，從實驗數(shù)據(jù)處理,、實驗評價,、邏輯提升、以及基于學(xué)習(xí)進(jìn)階自主實驗設(shè)計與活動四個方面,，結(jié)合專題教學(xué)的特點,，巧用虛擬仿真實驗軟件，探索培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)的智慧教育專題教學(xué)新模式,。 北京磁學(xué)實驗教學(xué)金角魚初中物理教學(xué)軟件：教學(xué)考核模式,，操作關(guān)鍵點都與得分點對應(yīng)。

物理實驗天生具有較強的吸引力,，中學(xué)生好奇且好動,，但學(xué)生之間存在個別差異，對于某一知識點的理解有時是不多方面的,，學(xué)習(xí)水平層次不等,，部分學(xué)生存在畏難的心理障礙。以測小燈泡電功率專題復(fù)習(xí)為例,，習(xí)題基本可概括為三大類型：①推導(dǎo)電源規(guī)格②推導(dǎo)滑動變阻器規(guī)格（滑動變阻器比較大阻值）③推導(dǎo)燈泡規(guī)格（燈泡額定電壓,、額定電流、額定電功率,。學(xué)生解題解題之前需要掌握各用電器之間關(guān)系,，這對學(xué)生邏輯能力要求較高。我們可以通過金角魚做中學(xué)軟件中“翻牌”游戲的形式對學(xué)生先進(jìn)行邏輯訓(xùn)練,。

歐姆定律實驗作為《教學(xué)基本要求》中4個“C級”實驗之一,，本節(jié)課運用金角魚做中學(xué)軟件,，聚焦于實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理和分析。尤其是數(shù)據(jù)處理與分析,，是物理初中階段尤為重要的一次實戰(zhàn),。在這樣的實戰(zhàn)中，學(xué)生們不但理解了團隊協(xié)助的意義,，也理解了足量測試乃至大數(shù)據(jù)的價值,，更從中學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理和匯總的方法、數(shù)據(jù)分析的角度和方法,。還讓學(xué)生們理解了*初猜想與數(shù)據(jù)采集的關(guān)系,，*初猜想與數(shù)據(jù)分析的關(guān)系，數(shù)據(jù)分析中猜想的價值,。這是當(dāng)前信息社會必備的能力：從事實中提煉出觀點,，觀點要交流和驗證。這就是信息技術(shù)所引發(fā)的深度學(xué)習(xí),！金角魚的應(yīng)用是新授課教學(xué)中實驗和教學(xué)的創(chuàng)新融合,。

利的操作，人性化的提示彌補了現(xiàn)實實驗器材難以達(dá)到的效果,，學(xué)生可以在新授課中自我預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)。學(xué)生利用軟件進(jìn)行實驗,，節(jié)省時間,，可以使課堂變得重自主探究、重知識應(yīng)用,。圖像法,、游戲法等豐富的互動手段，向?qū)W生傳遞感覺,，深入習(xí)題背后,，達(dá)到了玩游戲，玩習(xí)題的效果,。大家還一致認(rèn)為金角魚是一個有著自己教學(xué)思想和教學(xué)方法的產(chǎn)品,，金角魚對教學(xué)的深入研究，所采用的教學(xué)方法,，對現(xiàn)有教學(xué)是新的刺激和啟發(fā),，有利于把物理教研引向深入。金角魚技術(shù)手段：3D仿真+CAE+AI+PBL+STEM+科學(xué)游戲,。武漢初中實驗?zāi)M

金角魚初中物理教學(xué)軟件：演示模式,，每一步都有規(guī)范的操作示范。松江區(qū)熱學(xué)實驗高分

以智慧教室為依托開展虛擬仿真教育。在傳統(tǒng)教育框架下,，教室是主要的教育場所,，教師和學(xué)生的主要的參加者，黑板,、粉筆以及多媒體設(shè)備是主要的教學(xué)工具,。虛擬仿真教育以智慧教室為場所，在智慧教室的講臺中,，內(nèi)嵌了觸控一體機終端系統(tǒng),，實現(xiàn)電腦、音響,、大屏等教學(xué)相關(guān)電子設(shè)備“一屏控制”,、“一鍵開關(guān)”；以往課堂常用的投影幕布不見了,，取而代之的是內(nèi)置于黑板,、具有觸屏功能的高清液晶電子顯示屏。同時,，教室兩側(cè)墻壁還加設(shè)了4塊電子輔助屏,，對黑板主屏進(jìn)行擴展顯示，與黑板主屏,、其他輔助屏之間進(jìn)行跨屏共享,。教室內(nèi)的課桌椅也由原來的固定式桌椅改為可移動拼接桌椅,，方便師生們根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容開展不同組合形式的分組討論,，在這樣的教室里通過VR、AR,、MR眼鏡對學(xué)生展開虛擬仿真教育,。松江區(qū)熱學(xué)實驗高分

航太信息科技（上海）有限公司是一家航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司,，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機構(gòu),。 經(jīng)過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法,、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究,，在三維交互虛擬視景設(shè)計、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件,、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗積累,。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人，一起拼搏成長,，公司工作環(huán)境舒適,，擁有良好的團隊氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你,！的公司,，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實、誠實可信的企業(yè),。公司自創(chuàng)立以來,，投身于自動化科技，技術(shù)咨詢,，計算機系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢，是數(shù)碼,、電腦的主力軍,。航太信息科技繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。航太信息科技始終關(guān)注數(shù)碼,、電腦行業(yè),。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值,，是我們前行的力量,。