利用《金角魚初中物理》,，探索線上線下融合的初中物理學習模式,。

     有效融合線上實驗與線下實驗是未來物理教學的趨勢,。線上實驗和線下實驗的側重點是不同的,，通過利用金角魚合理融合線上實驗與線下實驗，建構出匹配化情景,、小組合作化的教學模式及個性化的內(nèi)容拓展，可以拓展科學探究的時間和空間,，學生個體在探究過程中所擁有的自由度對其創(chuàng)造力具有積極影響,。教師在建構過程中提高了單元教學設計的能力，學生在建構知識和拓展提升過程中實現(xiàn)具身認知的發(fā)展,。 有了金角魚,，物理更容易,。金角魚物理APP激發(fā)學生興趣

     利用《金角魚初中物理》，探索項目化的初中物理學習模式,。

     開展設計項目式或主題式的探究性學習模式,，利用金角魚線上平臺,，有更多保存和展示學生作品的空間,，教師要盡可能地展示學生的學習成果，以成就感驅(qū)動學生進一步學習,。在學生嘗試優(yōu)化設計方案的過程中不斷增加感覺運動系統(tǒng)的體驗，進而調(diào)動大腦的思考,，這樣可以有效促進具身認知發(fā)展,。利用平臺提供的豐富資源,，項目化式的學習，學生各顯其能,，在習得知識的過程中,，培養(yǎng)了解決問題的能力,，增加了學生的自信心,，促進了學生的個性化發(fā)展示。 金角魚初中物理(學校版)教學軟件教學應用和價值金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學新模式和新方法,。

     《金角魚初中物理》中的情境是怎么做出來的？金角魚,，不是對研究或?qū)W習對象現(xiàn)象級的仿真,，而是對物理對象內(nèi)在機理的仿真。它基于人類對整個物理對象形成的科學的研究成果,，這個成果往往是嚴謹?shù)臄?shù)學方程,。然后用數(shù)值仿真技術,，形成可視化的可交互情境。

     有很多老師和同學對此非常感興趣,，認為這種方式開啟了一種新的探究途徑,。如點燃蠟燭后,，熱在空氣中擴散的情形,。當對流存在時，熱擴散會由于流體的流動而發(fā)生復雜的形變,，其運動規(guī)律滿足NS（Navier-Stokes）方程,。我們的數(shù)值仿真算法就基于NS方程,，因此會帶了較為復雜的計算,，對計算機性能有一定要求,。由于流體存在湍流現(xiàn)象,，仿真計算還需要加入湍流方程,，即流體在越過障礙時,，快速流動的液體速度會產(chǎn)生散亂的隨機流動現(xiàn)象,。

     《金角魚初中物理》創(chuàng)設的情境,，強調(diào)探究和交互,。

     每個情境以探究為主線。結合教學痛點,，設立探究項目（如：比熱容,、光反射中法線概念的引入,、平面鏡成像原理,、凸透鏡成像原理,、勻速直線運動,、二力平衡,、摩擦力、直線上的二力合成,、壓力壓強等）,。結合教學關鍵點,，設置情境,，每一情境都有一個鮮明的探究目標,。

     每個情境均以交互為特征,。交互類型包括：

     （1）人機交互：

         *AI跟蹤設計和操作全過程

         *智能反饋得分和錯誤信息

         *“多樂”卡通人物,，現(xiàn)場提供幫助

     （2）師生交互：

         *老師可查看學生的設計,、數(shù)據(jù),、圖線等

         *提供有雙向即時溝通工具

     （3）交互內(nèi)容可以有：

         *實驗設計交互

         *數(shù)據(jù)處理交互

         *任務交互

     （4）交互機制有：

         *同步交互,，打造新型課堂

         *異步交互,，打造翻轉(zhuǎn)課堂 金角魚提供大量生動的互動情境,，學生能在做中學，老師能在互動中教,。

   《金角魚初中物理》是基于數(shù)值仿真和人工智能的初中物理探究式智能情境教學系統(tǒng),。它所應用的技術主要是數(shù)值仿真(CAE)和人工智能(AI)。金角魚建立了物理對象的數(shù)學模型及其相應的數(shù)值計算方案,，形成高精度,、高魯棒性的CAE技術。仿真對象有電路,、分子,、熱機、滑動,、齒輪,、流體、運動,、聲波,、音階、光路,、柔性物體等,。金角魚構建了壓力或壓強等數(shù)字傳感器，形成直觀精密的探究環(huán)境。它還能對電路/滑輪組/光路等用戶的實驗設計進行智能評估,。金角魚云平臺致力于打造鮮活的新型高效課堂,。金角魚初中物理(學校版)教學軟件教學應用和價值

“金角魚”，是仿真技術和科學教育產(chǎn)品研發(fā)基地,。金角魚物理APP激發(fā)學生興趣

     《金角魚初中物理》能解決以下問題,。

     （1）解決了教師情境創(chuàng)設難的問題：用仿真技術創(chuàng)設互動情境，實現(xiàn)了日常教學中的難點突破和探究式教學,。

     （2）解決了學生學習積極性調(diào)動問題：用數(shù)值仿真/人工智能/互聯(lián)網(wǎng)等技術實現(xiàn)了“課堂四動（情境互動/問題拉動/數(shù)據(jù)聯(lián)動/平臺驅(qū)動）”,，通過“課堂四動”引發(fā)“學生四動（動手/動腦/動心/動情）”。

     （3）解決了應試教育和素質(zhì)教育相背的問題,，緩解了教師復習課教學轉(zhuǎn)化率低的問題：用“探究式復習”構筑學科素養(yǎng)和應試之間的橋梁,，教學轉(zhuǎn)化率大幅提升。

     （4）解決了學生實驗操作動手難問題和規(guī)范性掌握問題：實驗考練習,，有力地減輕教師在新授課和復習課上的教學負擔,。

     （5）解決物理學科教研不活躍和手段匱乏的問題：以新技術煥發(fā)物理學科教學教研的活力，促進教師成長和教學水平的提高,。 金角魚物理APP激發(fā)學生興趣

上海金角魚軟件有限公司是一家有著雄厚實力背景,、信譽可靠、勵精圖治,、展望未來,、有夢想有目標，有組織有體系的公司,，堅持于帶領員工在未來的道路上大放光明,，攜手共畫藍圖，在上海市等地區(qū)的數(shù)碼,、電腦行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源,，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎,，也希望未來公司能成為*****,，努力為行業(yè)領域的發(fā)展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強不息,，斗志昂揚的的企業(yè)精神將**金角魚供應和您一起攜手步入輝煌,，共創(chuàng)佳績，一直以來,，公司貫徹執(zhí)行科學管理,、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針,，員工精誠努力,，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務來贏得市場,，我們一直在路上,！