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初中物理輔導(dǎo)系統(tǒng)排名

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-08-29

     《金角魚初中物理》是基于數(shù)值仿真和人工智能的初中物理探究式智能情境教學(xué)系統(tǒng)。它所應(yīng)用的技術(shù)主要是數(shù)值仿真(CAE)和人工智能(AI),。金角魚建立了物理對(duì)象的數(shù)學(xué)模型及其相應(yīng)的數(shù)值計(jì)算方案,,形成高精度、高魯棒性的CAE技術(shù),。仿真對(duì)象有電路,、分子、熱機(jī),、滑動(dòng),、齒輪、流體,、運(yùn)動(dòng),、聲波、音階,、光路,、柔性物體等。金角魚構(gòu)建了壓力或壓強(qiáng)等數(shù)字傳感器,,形成直觀精密的探究環(huán)境,。它還能對(duì)電路/滑輪組/光路等用戶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行智能評(píng)估。金角魚希望幫助老師加深對(duì)教材,、對(duì)學(xué)生理解,,強(qiáng)化自己的教學(xué)水平,以適應(yīng)信息時(shí)代帶來的挑戰(zhàn),。初中物理輔導(dǎo)系統(tǒng)排名

初中物理輔導(dǎo)系統(tǒng)排名,軟件

     《金角魚初中物理》中靈活的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和智能反饋,,能減輕教師工作量,提升課堂效率,。

     以電路設(shè)計(jì)為例,,在電學(xué)模塊的任何地方,師生都可以自由設(shè)計(jì),、操作電路,,都可以隨意存取電路文件,都能得到智能的系統(tǒng)反饋。


     電路設(shè)計(jì)引擎具備如下特性:

     *電參數(shù)可調(diào)/故障可設(shè)置

     *可操作/存儲(chǔ)/修改/分享

     *內(nèi)在機(jī)理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設(shè)計(jì)電路


     電路設(shè)計(jì)引擎具備如下教學(xué)價(jià)值:

     *體貼:教師減少課時(shí)占用,、解決動(dòng)態(tài)/故障難點(diǎn)

     *智能:智能評(píng)判設(shè)計(jì)成果

     *個(gè)性:自主設(shè)計(jì)更能激勵(lì),、支持項(xiàng)目化教學(xué) 初中物理教學(xué)app初中物理課堂教學(xué)與《金角魚初中物理》教學(xué)軟件有效整合的教學(xué)研究。

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     《金角魚初中物理》倡導(dǎo)學(xué)生:要發(fā)揮感性,、提升感覺能力,。

     以初中物理聲學(xué)為例。聲學(xué)部分,,不是考試的重點(diǎn),,也不是老師關(guān)注的板塊。但是,,“聲”是耳朵所感受的東西,,它是鮮活的、有趣的,,是能激發(fā)孩子科學(xué)興趣的,。我們不可切斷或漠視這個(gè)孩子與世界發(fā)生聯(lián)系的途徑。

     在聲音的產(chǎn)生與傳播中,,我們引入了貝多芬的《致愛麗絲》,,原名《a小調(diào)巴加泰勒》;我們還設(shè)計(jì)了擁有三個(gè)八度的琴鍵,,在彈奏中探究音樂背后的科學(xué),。

     感性導(dǎo)致的理性,才是真的理性,,否則就是教條,。我們需要知識(shí)建構(gòu),但是這個(gè)知識(shí)建構(gòu)一定不是沒有感性基礎(chǔ)的,,一定是連接我們豐富感受和科學(xué)探究之間的橋梁,。

     教科書的生硬、應(yīng)試的導(dǎo)向,、課堂的沉悶,、社會(huì)的急功近利,已經(jīng)極大地壓制了孩子們的感性,。釋放感性就是解放孩子,、解救教育。

     《金角魚初中物理》能引發(fā)深度學(xué)習(xí),,刺激主動(dòng)學(xué)習(xí),。

     學(xué)生置身于仿真環(huán)境中,可以充分調(diào)動(dòng)感覺,、運(yùn)動(dòng)和思維,,極大地提高了學(xué)習(xí)效率。曾經(jīng)有教育心理學(xué)家進(jìn)行了比較試驗(yàn),結(jié)果表明:仿真教學(xué)模式下,,學(xué)生可以記憶約70%的內(nèi)容,,而傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”模式下,,學(xué)生只能記憶約30%的內(nèi)容,。

     與傳統(tǒng)的方式相比,仿真教學(xué)能為學(xué)生提供充分動(dòng)手的機(jī)會(huì),、靈活的仿真各種真實(shí)情況,、設(shè)定各種事故及極限運(yùn)行狀態(tài)、具備自動(dòng)評(píng)價(jià)功能,、安全性高、節(jié)省開支,。除了這些顯而易見的優(yōu)點(diǎn),,仿真教學(xué)還有一些超出人們預(yù)期的效果:

     (1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。仿真軟件一般都是獨(dú)自操作,,獨(dú)自完成,,學(xué)生必須開動(dòng)腦筋認(rèn)真分析問題,從而才能準(zhǔn)確地解決問題,。

     (2)開拓想象空間,。學(xué)生可以反復(fù)試驗(yàn)自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行各種各樣的設(shè)計(jì),,并迅速地通過仿真看到結(jié)果,。

     (3)減輕教師的負(fù)擔(dān)。學(xué)生們主觀能動(dòng)性提高了,,教師重復(fù)性工作量少了,。 金角魚面向過程和方法,重視教學(xué)創(chuàng)新,,基于關(guān)鍵素養(yǎng),,看重科學(xué)探究和科學(xué)思維。

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     《金角魚初中物理》中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的演示/練習(xí)/考核功能,,依據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作考規(guī)范制定,,將改變新授課模式,增強(qiáng)中考備考手段,。

     *規(guī)范的演示,,支持隨時(shí)隨地學(xué)習(xí);

     *分步評(píng)價(jià),,獲得練習(xí)中的即時(shí)指導(dǎo),,如:連接電路過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,提交后準(zhǔn)確報(bào)錯(cuò);

     *考練結(jié)合,,掌握實(shí)驗(yàn)流程和關(guān)鍵點(diǎn),;

     *涵蓋初中物理實(shí)驗(yàn)操作考全部備選實(shí)驗(yàn)。

     學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作模塊,,使得學(xué)生操作和指導(dǎo)更方便,;新授課教學(xué)有了新手段,改變課堂模式,,提高質(zhì)量,;中考備考更有效率。 金角魚榮獲****認(rèn)定,。好用的物理學(xué)習(xí)軟件

金角魚初中物理,,為教學(xué)賦能。初中物理輔導(dǎo)系統(tǒng)排名

     《金角魚初中物理》使物理實(shí)驗(yàn)課的數(shù)據(jù)采集及處理變的更有效,。

     物理的實(shí)驗(yàn)離不開數(shù)據(jù)的采集及處理,,但在一些較為復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)中,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)難以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的復(fù)雜數(shù)據(jù)的采集及處理,。且傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)每進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)需要多個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的組合使用,,部分實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和操作時(shí)間過長(zhǎng),導(dǎo)致無(wú)法在有限課堂時(shí)間內(nèi)完成對(duì)應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)的情況時(shí)有發(fā)生,。在數(shù)據(jù)處理等方面,,學(xué)生需要進(jìn)行大量的人工計(jì)算和分析,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或作出的圖像,、進(jìn)行分析歸納得出結(jié)論,。但事實(shí)上,一節(jié)課能留給學(xué)生探究的次數(shù)和思考的時(shí)間并不多,。學(xué)生在課堂上的一些想法也很難在課上全部進(jìn)行,,想在課余時(shí)間將課上自己的想法付諸實(shí)踐也會(huì)受此器材的局限,結(jié)果只能空想了之,。而金角魚打破原先大量的人工計(jì)算環(huán)節(jié),,通過自帶的電子表格,輸入已采集的數(shù)據(jù),,可自動(dòng)描點(diǎn)繪圖,,大量縮短了數(shù)據(jù)處理的時(shí)間,幫助學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)分析或圖像分析,,有效提升學(xué)生的科學(xué)思維,。 初中物理輔導(dǎo)系統(tǒng)排名

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