《金角魚初中物理》對(duì)復(fù)習(xí)課和實(shí)驗(yàn)考練習(xí)也有很大幫助。
(1)復(fù)習(xí)課方面,用“探究式復(fù)習(xí)”構(gòu)筑學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試之間的橋梁,,帶來多項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)新。
探究式復(fù)習(xí),,將刷題轉(zhuǎn)化為探究式學(xué)習(xí),,用深度學(xué)習(xí)替代低水平重復(fù),更能提分,、更具應(yīng)變能力,、更省時(shí)間、更有趣,。軟件中包括了十一個(gè)專題復(fù)習(xí),,它們均是考前復(fù)習(xí)的難點(diǎn)重點(diǎn)。
(2)實(shí)驗(yàn)考練習(xí),,將有力地減輕教師在新授課和復(fù)習(xí)課上的教學(xué)負(fù)擔(dān),。實(shí)驗(yàn)考練習(xí),依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),,利用原有情境,,推出了全部14個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)考練習(xí)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)考練習(xí)均具備演示模式,、練習(xí)模式,、考核模式。
它將有力地促進(jìn)考前練習(xí),,而且已經(jīng)被多個(gè)老師融入到新授課的教學(xué)中,。它減輕了老師負(fù)擔(dān),為新授課和復(fù)習(xí)課都帶來巨大便利,,推進(jìn)了線上和線下融合的混合式教學(xué),。 金角魚支持下的新型實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)交互方式將持續(xù)改變初中物理課堂。初中物理仿真教學(xué)APP下載排名
教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)主任祝智庭教授為金角魚題詞,。在經(jīng)過對(duì)金角魚公司和《金角魚初中物理》的前期研究后,,祝智庭教授對(duì)《金角魚初中物理》產(chǎn)品進(jìn)行了更為深入地實(shí)際考察??疾爝^后,,祝智庭教授說,金角魚能夠肯坐冷板凳,,“以IT和物理教學(xué)深度融合”為產(chǎn)品使命實(shí)屬難能可貴,,很有教育情懷。而做教育,,沒有教育情懷是做不好的,。
金角魚堅(jiān)持自己的價(jià)值主張,,堅(jiān)持把探究作為“情境創(chuàng)設(shè)”的主線,以生動(dòng)深刻的情境和多種形式的交互致力于打造新型課堂,。在祝教授看來,,這是開辟了新路。他希望金角魚,,在這條光明大道上繼續(xù)深入地走下去,,越做越好。
祝教授,,滿懷對(duì)教育的期待,,欣然為金角魚題詞:“教育無極限,探知開新路”,。 初中物理輔助教學(xué)系統(tǒng)排名金角魚針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和痛點(diǎn),,為老師賦能,學(xué)生學(xué)起來更容易,。
利用《金角魚初中物理》,,做探究實(shí)驗(yàn)。
金角魚不僅包含大量學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及演示實(shí)驗(yàn),,還包括很多探究實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)界面效果逼真,,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確客觀,,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,是在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常好的選擇,。
以“測(cè)定小燈泡的電功率”為例,,該實(shí)驗(yàn)是初中物理中非常重要的實(shí)驗(yàn)之一,學(xué)生從實(shí)驗(yàn)器材的選擇,,到實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì),,再到實(shí)驗(yàn)電路的連接和數(shù)據(jù)的讀取,都需要嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的操作,。該實(shí)驗(yàn)軟件首先提供了讓學(xué)生自己動(dòng)手連接實(shí)物的機(jī)會(huì),,而且只有所有操作全部規(guī)范,連接全部正確之后才可以正確讀數(shù),,否則就會(huì)出現(xiàn)和實(shí)物器材一樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者報(bào)警,。電路連接好之后,可以利用放大鏡功能讀取數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,,還可以對(duì)實(shí)驗(yàn)中的故障進(jìn)行分析,,便于學(xué)生進(jìn)一步理解實(shí)驗(yàn)過程,
《金角魚初中物理》是針對(duì)教育信息化2.0而精心打造的高維智能"互聯(lián)網(wǎng)+教育"產(chǎn)品,,將作為信息技術(shù)和初中物理教育深度融合的有力工具,,在國家教育信息化推進(jìn)過程中,,致力于教學(xué)模式和教學(xué)法的實(shí)踐研究,推動(dòng)初中物理教學(xué)的變革性進(jìn)展,。
是上海市首批素質(zhì)教育杰出課程項(xiàng)目資源之一,,是江蘇省教育信息化2.0十三個(gè)重點(diǎn)推薦產(chǎn)品之一。
金角魚在中國的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐《UsenumericalsimulationandartifcicalintelligencetoChangethemodeofphysicsteachinginJuniorhighschool》,,入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”,。
金角魚在上海的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐《用數(shù)值仿真和人工智能,改變初中物理教學(xué)模式》,,入選《中國智能教育創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告》,。 金角魚云平臺(tái),同步交互,,打造新型課堂,。異步交互,打造翻轉(zhuǎn)課堂,。
金角魚有著大量的教學(xué)創(chuàng)新,,一直在應(yīng)用中為老師們提供幫助,助力老師成為信息時(shí)代的杰出教師,。例如幫助上海民辦永昌學(xué)校的邱老師打造《探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系》一課,。
本節(jié)課采用小組合作的形式,三個(gè)大組十個(gè)小組的學(xué)生分別對(duì)三種液體,、三種固體進(jìn)行測(cè)量,。利用金角魚平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、匯總,,并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,。金角魚的即時(shí)匯總、曲線擬合等基于內(nèi)容的數(shù)據(jù)采集和分析工具為課堂提供了極大的便利,。
(1)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的生生,、師生共享。線下實(shí)驗(yàn)與金角魚線上數(shù)據(jù)分享相融合,,即時(shí)拿到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),,提高了實(shí)驗(yàn)效率,同學(xué)們看到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,,無意之間增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的合作的意識(shí),。
(2)方便的曲線擬合工具。當(dāng)大家的數(shù)據(jù)一組一組呈現(xiàn)在坐標(biāo)系上,,擬合出圖像時(shí),,學(xué)生們都發(fā)出驚嘆。圖線法的運(yùn)用,,促進(jìn)了形象思維在物理探究中作用的發(fā)揮,。
(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果的即時(shí)診斷,。課上有一組學(xué)生測(cè)量固體體積的時(shí)候忘記減去量筒中原有液體體積,導(dǎo)致采集數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,。當(dāng)從圖線中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的時(shí)候,,同學(xué)們恍然大悟。 金角魚的虛擬仿真教育技術(shù)在初中物理教學(xué)上的創(chuàng)新應(yīng)用,。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)下載
金角魚云平臺(tái)致力于打造鮮活的新型高效課堂,。初中物理仿真教學(xué)APP下載排名
利用《金角魚初中物理》,探索項(xiàng)目化的初中物理學(xué)習(xí)模式,。
開展設(shè)計(jì)項(xiàng)目式或主題式的探究性學(xué)習(xí)模式,,利用金角魚線上平臺(tái),有更多保存和展示學(xué)生作品的空間,,教師要盡可能地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,,以成就感驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在學(xué)生嘗試優(yōu)化設(shè)計(jì)方案的過程中不斷增加感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的體驗(yàn),,進(jìn)而調(diào)動(dòng)大腦的思考,,這樣可以有效促進(jìn)具身認(rèn)知發(fā)展。利用平臺(tái)提供的豐富資源,,項(xiàng)目化式的學(xué)習(xí),,學(xué)生各顯其能,在習(xí)得知識(shí)的過程中,,培養(yǎng)了解決問題的能力,,增加了學(xué)生的自信心,促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展示,。 初中物理仿真教學(xué)APP下載排名
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