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《金角魚(yú)初中物理》中的“探究式復(fù)習(xí)”蘊(yùn)含教學(xué)智慧,,呈現(xiàn)出現(xiàn)代技術(shù)的威力,。
(1)“探究式復(fù)習(xí)”的特性
*探究習(xí)題背后基礎(chǔ)的研究對(duì)象
*從探究中找到一般性的方法
*在習(xí)題分析中應(yīng)用探究成果
*用設(shè)計(jì)與操作增進(jìn)對(duì)問(wèn)題感知和處理能力
(2)“探究式復(fù)習(xí)”的教學(xué)價(jià)值
*更是方向:架構(gòu)學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試的橋梁
*更深入:將刷題轉(zhuǎn)化為探究式學(xué)習(xí)
*更提能力:用深度學(xué)習(xí)替代低水平重復(fù)
*更能提分:提分/應(yīng)變能力/省時(shí)間/有趣
(3)“探究式復(fù)習(xí)”的內(nèi)容
凸透鏡成像專題,、伏安法測(cè)電阻專題,、伏安法測(cè)電阻故障專題、測(cè)定小燈泡電功率專題,、測(cè)定小燈泡電功率故障專題、電路故障專題(短路、斷路),、固體壓強(qiáng)專題Ⅰ,、固體壓強(qiáng)專題II、固體壓力專題,、流固混合下的壓強(qiáng)專題,、串聯(lián)電路動(dòng)態(tài)變化專題復(fù)習(xí)課、詳見(jiàn)微信公眾號(hào)“金角魚(yú)做中學(xué)”中的《專題復(fù)習(xí)方案》 《金角魚(yú)初中物理》孕育初中物理教學(xué)新模式新方法,。初中物理仿真教學(xué)軟件推薦
《金角魚(yú)初中物理》創(chuàng)設(shè)的情境,,強(qiáng)調(diào)探究和交互。
每個(gè)情境以探究為主線,。結(jié)合教學(xué)痛點(diǎn),,設(shè)立探究項(xiàng)目(如:比熱容、光反射中法線概念的引入,、平面鏡成像原理,、凸透鏡成像原理、勻速直線運(yùn)動(dòng),、二力平衡,、摩擦力,、直線上的二力合成,、壓力壓強(qiáng)等)。結(jié)合教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn),,設(shè)置情境,,每一情境都有一個(gè)鮮明的探究目標(biāo)。
每個(gè)情境均以交互為特征,。交互類型包括:
(1)人機(jī)交互:
*AI跟蹤設(shè)計(jì)和操作全過(guò)程
*智能反饋得分和錯(cuò)誤信息
*“多樂(lè)”卡通人物,,現(xiàn)場(chǎng)提供幫助
(2)師生交互:
*老師可查看學(xué)生的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù),、圖線等
*提供有雙向即時(shí)溝通工具
(3)交互內(nèi)容可以有:
*實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)交互
*數(shù)據(jù)處理交互
*任務(wù)交互
(4)交互機(jī)制有:
*同步交互,,打造新型課堂
*異步交互,打造翻轉(zhuǎn)課堂 學(xué)習(xí)物理的軟件有哪些金角魚(yú)做中學(xué)軟件用教學(xué)創(chuàng)新解決復(fù)習(xí)課教學(xué)轉(zhuǎn)化率不高的問(wèn)題,。
很多老師反映在用了《金角魚(yú)初中物理》后,,日常教學(xué)發(fā)生了這些變化:
課堂變得更活躍了。學(xué)生們興趣盎然,、參與度大幅提高,,他們喜歡自己動(dòng)手操作,動(dòng)手引發(fā)了動(dòng)腦,。教師講解變少提問(wèn)變多,,學(xué)生思維被激發(fā)起來(lái)了。師生交互層次和強(qiáng)度提升,,課堂的內(nèi)容得到了延展和深化,。
動(dòng)手探究應(yīng)用到了復(fù)習(xí)課,,繼續(xù)貫徹學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)。有了基于應(yīng)用和深度學(xué)習(xí)的情境,,難上的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)和簡(jiǎn)單,,教學(xué)轉(zhuǎn)化率迅速提升。該項(xiàng)目持續(xù)開(kāi)展的教研活動(dòng)惠及了上海奉賢全區(qū)百余位物理老師,,幫助奉賢區(qū)初中物理2020年中考杰出率提升5.6%,。
技術(shù)為教研注入了活力。三十余節(jié)各級(jí)公開(kāi)課,,起到了教學(xué)創(chuàng)新示范帶動(dòng)的作用,,加速IT和物理教學(xué)的深度融合,促進(jìn)了教師成長(zhǎng),,上海浙江江蘇等地?cái)?shù)十位教師,,在各級(jí)教學(xué)評(píng)比、論文評(píng)選中獲得優(yōu)異成績(jī),。
《金角魚(yú)初中物理》是探究式三維智能情境教學(xué)SaaS系統(tǒng),。它建立了200多個(gè)交互式仿真探究情境,支撐充滿感性感知和理性提升的學(xué)習(xí)過(guò)程和師生交互過(guò)程,,還蘊(yùn)含PBL教學(xué)思想和STEM手段,。它解決了諸多教學(xué)難點(diǎn),形成了生動(dòng)完整的數(shù)字化線上物理教學(xué)平臺(tái),,支持教師使用,、師生共用、學(xué)生初學(xué),、提升和和考前綜合能力提高,。
突出學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo),聚焦科學(xué)思維和科學(xué)探究,,把傳統(tǒng)教學(xué)推進(jìn)到數(shù)字化教學(xué)模式,,改變了教和學(xué)的方式。它強(qiáng)調(diào)技術(shù)和教學(xué)深度融合,,倡導(dǎo)探究式教學(xué),,打造出了一個(gè)個(gè)鮮活的新型高效課堂。 金角魚(yú)希望幫助老師加深對(duì)教材,、對(duì)學(xué)生理解,,強(qiáng)化自己的教學(xué)水平,以適應(yīng)信息時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn),。
金角魚(yú)有大量信息技術(shù)和課堂深度融合的案例,,打造出了課堂新氣象。
以“歐姆定律”為例,《金角魚(yú)初中物理》的課堂應(yīng)用脈絡(luò)是:學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)--實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果的師生交互--實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集的小組團(tuán)隊(duì)協(xié)助--實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小組間分享和匯總--實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)處理--實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的多維度分析,。
信息技術(shù)應(yīng)用在課堂上,,使整體的教學(xué)內(nèi)容達(dá)到了延伸與提升。軟件的實(shí)用,、高效,,打破了以往教學(xué)中為了用平臺(tái)而用平臺(tái)的局面,節(jié)約了課堂時(shí)間,,使整體的教學(xué)內(nèi)容達(dá)到了延伸與提升,。除此以外,緊緊抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)生參與度高了,課堂氣氛活躍了,,接受程度也高了,。 《金角魚(yú)初中物理》以探究為目的,以情境為內(nèi)容,,以交互為特征,。初中物理智能軟件下載推薦
金角魚(yú)獲殊榮:成為江蘇教育信息化13個(gè)重點(diǎn)推薦產(chǎn)品之一。初中物理仿真教學(xué)軟件推薦
利用《金角魚(yú)初中物理》,,探索項(xiàng)目化的初中物理學(xué)習(xí)模式,。
開(kāi)展設(shè)計(jì)項(xiàng)目式或主題式的探究性學(xué)習(xí)模式,利用金角魚(yú)線上平臺(tái),,有更多保存和展示學(xué)生作品的空間,,教師要盡可能地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,,以成就感驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí),。在學(xué)生嘗試優(yōu)化設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中不斷增加感覺(jué)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的體驗(yàn),進(jìn)而調(diào)動(dòng)大腦的思考,,這樣可以有效促進(jìn)具身認(rèn)知發(fā)展,。利用平臺(tái)提供的豐富資源,項(xiàng)目化式的學(xué)習(xí),,學(xué)生各顯其能,,在習(xí)得知識(shí)的過(guò)程中,培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力,,增加了學(xué)生的自信心,,促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展示。 初中物理仿真教學(xué)軟件推薦
上海金角魚(yú)軟件有限公司位于中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)芳春路400號(hào)1幢3層,,交通便利,,環(huán)境優(yōu)美,是一家服務(wù)型企業(yè)。金角魚(yú)是一家有限責(zé)任公司(自然)企業(yè),,一直“以人為本,,服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù),持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針,。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則,,致力于提供高質(zhì)量的《金角魚(yú)初中物理》。金角魚(yú)將以真誠(chéng)的服務(wù),、創(chuàng)新的理念,、***的產(chǎn)品,為彼此贏得全新的未來(lái),!