《金角魚初中物理》中的情境是怎么做出來的？金角魚,，不是對研究或?qū)W習對象現(xiàn)象級的仿真,，而是對物理對象內(nèi)在機理的仿真。它基于人類對整個物理對象形成的科學的研究成果,，這個成果往往是嚴謹?shù)臄?shù)學方程,。然后用數(shù)值仿真技術(shù)，形成可視化的可交互情境,。

     有很多老師和同學對此非常感興趣,，認為這種方式開啟了一種新的探究途徑。如點燃蠟燭后,，熱在空氣中擴散的情形,。當對流存在時，熱擴散會由于流體的流動而發(fā)生復雜的形變,，其運動規(guī)律滿足NS（Navier-Stokes）方程,。我們的數(shù)值仿真算法就基于NS方程，因此會帶了較為復雜的計算,，對計算機性能有一定要求,。由于流體存在湍流現(xiàn)象，仿真計算還需要加入湍流方程,，即流體在越過障礙時,，快速流動的液體速度會產(chǎn)生散亂的隨機流動現(xiàn)象。 金角魚為教師提供基于情境的教學設(shè)計方案,。初中物理虛擬實驗學習系統(tǒng)

     《金角魚初中物理》希望用教育思想和教學創(chuàng)新,，通過技術(shù)和產(chǎn)品為師生賦能。軟件主張面向過程和方法,，強調(diào)要教學創(chuàng)新,；主張基于學科素養(yǎng)，著重科學探究和科學思維,。為此軟件基于“金角魚云平臺”,，利用數(shù)學建模、數(shù)值仿真,、數(shù)據(jù)庫,、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),，融合PBL（項目化學習/問題式學習）,、STEM、科學游戲等手法,，為老師,、學生搭建了數(shù)百個“以探究為主線,，以交互為特征”的三維仿真情境。幫助老師,、學生通過利用這些情境,，從而讓課堂更有效，讓學習更主動,。初中物理教師備課系統(tǒng)排名線上教學巧用虛擬仿真實驗,，探索物理實驗教學新模式。

     《金角魚初中物理》在新授課方面,，利用眾多杰出教學實踐,，和仿真技術(shù)結(jié)合，有效突破多個教學難點和關(guān)鍵點,。

     軟件在二力平衡,、壓強、法線的引入,、電路動態(tài)和電路故障,、比熱容、凸透鏡成像,、測定小燈泡電功率,、電和熱學的微觀解釋、聲音傳播的疏密波等很多教學難點和關(guān)鍵點都著力突破,，得到了眾多老師的應(yīng)用,。

     以“凸透鏡成像”為例，《金角魚初中物理》沿著這個脈絡(luò)深入：探究凸透鏡成實像的規(guī)律--凸透鏡焦距對成像的影響--物體高度對凸透鏡成像的影響--凸透鏡成像與光源大小的關(guān)系--遮光板對凸透鏡成像的影響--凸透鏡成像規(guī)律的光路分析,。

     利用《金角魚初中物理》,，做探究實驗。

     金角魚不僅包含大量學生實驗以及演示實驗,，還包括很多探究實驗,。實驗界面效果逼真，實驗數(shù)據(jù)準確客觀,，實驗設(shè)計科學合理,，是在線實驗教學非常好的選擇。

     以“測定小燈泡的電功率”為例,，該實驗是初中物理中非常重要的實驗之一,，學生從實驗器材的選擇，到實驗表格的設(shè)計,，再到實驗電路的連接和數(shù)據(jù)的讀取,，都需要嚴謹而規(guī)范的操作。該實驗軟件首先提供了讓學生自己動手連接實物的機會,，而且只有所有操作全部規(guī)范,，連接全部正確之后才可以正確讀數(shù),，否則就會出現(xiàn)和實物器材一樣的實驗現(xiàn)象或者報警。電路連接好之后,，可以利用放大鏡功能讀取數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行處理，還可以對實驗中的故障進行分析,，便于學生進一步理解實驗過程,， 金角魚，在與課堂的融合中彰顯價值,。

     金角魚在上海的教學應(yīng)用實踐《用數(shù)值仿真和人工智能,，改變初中物理教學模式》，入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》,。

     “2022中國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的智能教育”論壇,，于2022年1月13日在上海舉行。

     本論壇重點關(guān)注中國近年來在各個學生年齡段以及各場景下教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成果,，討論智能教育技術(shù)對傳統(tǒng)教育所帶來的改變,，旨在推進人工智能等信息技術(shù)與教育的深度融合和推廣應(yīng)用。

     本次論壇邀請了來自教育界的學者與企業(yè)界的嘉賓,，圍繞人工智能和其他先進技術(shù)促進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等問題進行分享和交流,。UNESCO教育信息技術(shù)研究所（UNESCOIITE)所長展?jié)隽酥髦紙蟾妗?

     《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》作為本次會議的重要成果在此次論壇上發(fā)布。

     在入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》21個杰出案例中,，除了15個學校案例之外,，只有6個企業(yè)案例。這六個企業(yè)案例來自于華為,、騰訊,、金角魚等。 金角魚支持下的新型實驗數(shù)據(jù)交互方式將持續(xù)改變初中物理課堂,。初中物理交互實驗APP下載排名

金角魚初中物理,，為師生賦能。初中物理虛擬實驗學習系統(tǒng)

     《金角魚初中物理》能有效促進達成物理教學的過程性評價,。

     新課程倡導“立足過程,，促進發(fā)展”的學生學習評價。評價的目的在于診斷學生在發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足,，教師應(yīng)將評價結(jié)果及時反饋給學生,。但在傳統(tǒng)實驗，受學生人數(shù),、時間等限制,，教師往往采取主觀評判方式，即教師通過觀察和聆聽學生表述或在實驗過程中的表現(xiàn)再結(jié)合自身教學經(jīng)驗,，只能進行口頭評價,。而金角魚可以通過軟件自帶的實驗的評價系統(tǒng)及時反饋給每位學生,，幫助學生能發(fā)現(xiàn)并及時找出從而糾正在學習過程中存在的問題，激勵學生學習物理的興趣和信心,，從而促進學生的發(fā)展,，再通過每一個學生實驗操作及數(shù)據(jù)上傳中的情況，教師可以對出現(xiàn)的問題及時分析原因,，及時講解,，且學生活動真實有效。 初中物理虛擬實驗學習系統(tǒng)

上海金角魚軟件有限公司是國內(nèi)一家多年來專注從事《金角魚初中物理》的老牌企業(yè),。公司位于中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)芳春路400號1幢3層,，成立于2018-03-05。公司的產(chǎn)品營銷網(wǎng)絡(luò)遍布國內(nèi)各大市場,。公司主要經(jīng)營《金角魚初中物理》,，公司與《金角魚初中物理》行業(yè)內(nèi)多家研究中心、機構(gòu)保持合作關(guān)系,，共同交流,、探討技術(shù)更新。通過科學管理,、產(chǎn)品研發(fā)來提高公司競爭力,。公司秉承以人為本，科技創(chuàng)新,，市場先導,，和諧共贏的理念，建立一支由《金角魚初中物理》**組成的顧問團隊,，由經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員組成的研發(fā)和應(yīng)用團隊,。上海金角魚軟件有限公司以誠信為原則，以安全,、便利為基礎(chǔ),，以優(yōu)惠價格為《金角魚初中物理》的客戶提供貼心服務(wù)，努力贏得客戶的認可和支持,，歡迎新老客戶來我們公司參觀,。