《金角魚初中物理》的一大特點是現(xiàn)象數(shù)據(jù)化，通過數(shù)據(jù)來傳達感性,。例如軟件中引入的數(shù)字傳感器——壓力壓強傳感器,。

     在“壓強”這節(jié)課中，固體對接觸面的壓強大小可以通過物體形變程度來進行定性比較,。但由于實驗過程中沒有設置定量比較的過程,，只能得出壓強與壓力成正相關、與受力面積成負相關,，無法得到“壓強大小與壓力大小成正比,，與受力面積成反比”的結論,。所以書本上緊接著以直接“告訴”的方式給出結論：“實際上，壓力的作用效果是由單位面積上受到的壓力決定的,。

     ”上面提到的這個問題一直以來沒有一個很好的解決方案,，因為物體受到的壓強雖然可通過物體的形變來表現(xiàn)，但因為無法測量的緣故導致無法定量描述,，從而學生無法自主得出壓強公式,。但借助《金角魚初中物理》軟件，將這塊內(nèi)容進行了重新設計,。在軟件“壓力壓強”教學內(nèi)容中,，物體的下方都會有一個傳感器，使得壓強大小可以通過底部顆粒物的顏色深淺來判斷（顏色越深壓強越大）,，同時還可以在數(shù)據(jù)層面顯示壓強的具體大小,。在能獲得壓強具體數(shù)據(jù)情況下，就可以找出壓強與壓力大小,、受力面積大小的定量關系——與壓力成正比,，與受力面積成反比。 金角魚三門課程入選首批“上海市素質(zhì)教育課程項目資源”,。初中物理仿真系統(tǒng)排名

     金角魚常年舉辦初中物理教學法實踐研究工作坊。本工作坊聚焦于仿真技術,、信息技術和初中物理課堂教學的深度融合,，進行學科素養(yǎng)下融合仿真技術的初中物理教學法實踐研究，提高參與者的雙核素養(yǎng)和物理教學教研水平,。鑒于青年教師成長的迫切性和對信息技術的敏感性,，本工作坊尤其歡迎青年教師參與。

     培養(yǎng)和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和信息技術素養(yǎng)（雙核素養(yǎng)）,建設一支精良的教師隊伍,是辦好學校的關鍵所在,。青年教師的成長關系到學校的現(xiàn)在和未來,，是實施教學革新、實現(xiàn)國家課程校本化探究化,，重塑以課堂文化為內(nèi)核的學校文化的關鍵,。他們精力充沛、思想活躍,、富有創(chuàng)造力,，對新知識、新技術,、新方法具有較強的接受能力,，成長的迫切性強。

     《金角魚初中物理》煥發(fā)教研活力,，促進教師成長,，提升教師信息技術素養(yǎng),，能

     （1）提高教師貫徹物理學科素養(yǎng)教學法探究的自覺性和實踐能力；

     （2）幫助教師大幅度提高物理教學的情境運用能力,；

     （3）在常態(tài)化的軟件應用中提升教師信息素養(yǎng),；

     （4）打造物理智慧課堂，用信息化煥發(fā)教研活力,，幫助教師在公開課和論文上提升競爭力,，促進青年教師快速成長。 初中物理自學APP金角魚支持下的新型實驗數(shù)據(jù)交互方式將持續(xù)改變初中物理課堂,。

     《金角魚初中物理》中學生實驗的演示/練習/考核功能,，依據(jù)有關實驗操作考規(guī)范制定，將改變新授課模式,，增強中考備考手段,。

     *規(guī)范的演示，支持隨時隨地學習,；

     *分步評價,，獲得練習中的即時指導，如：連接電路過程中出現(xiàn)錯誤,，提交后準確報錯,；

     *考練結合，掌握實驗流程和關鍵點,；

     *涵蓋初中物理實驗操作考全部備選實驗,。

     學生實驗操作模塊，使得學生操作和指導更方便,；新授課教學有了新手段,，改變課堂模式，提高質(zhì)量,；中考備考更有效率,。

     《金角魚初中物理》創(chuàng)設的情境，強調(diào)探究和交互,。

     每個情境以探究為主線,。結合教學痛點，設立探究項目（如：比熱容,、光反射中法線概念的引入,、平面鏡成像原理、凸透鏡成像原理,、勻速直線運動,、二力平衡、摩擦力,、直線上的二力合成,、壓力壓強等）,。結合教學關鍵點，設置情境,，每一情境都有一個鮮明的探究目標,。

     每個情境均以交互為特征。交互類型包括：

     （1）人機交互：

     *AI跟蹤設計和操作全過程

     *智能反饋得分和錯誤信息

     *“多樂”卡通人物,，現(xiàn)場提供幫助

     （2）師生交互：

     *老師可查看學生的設計,、數(shù)據(jù)、圖線等

     *提供有雙向即時溝通工具

     （3）交互內(nèi)容可以有：

     *實驗設計交互

     *數(shù)據(jù)處理交互

     *任務交互

     （4）交互機制有：

     *同步交互,，打造新型課堂

     *異步交互,，打造翻轉(zhuǎn)課堂 金角魚獲殊榮：成為江蘇教育信息化13個重點推薦產(chǎn)品之一。

     《金角魚初中物理》的設計創(chuàng)新具有鮮明的教學前瞻性,。

     （1）在理念運用上,，整合了“做中學”和“STEM”理念，因而呈現(xiàn)出很強的探究式學習的特點,，軟件具備很強的交互性和操作性,。

     產(chǎn)品具備科學游戲的特點，通過三維建模的形式創(chuàng)造立體的空間,，交互的游戲體驗,，讓孩子們可以交流互通，極大豐富了內(nèi)容玩點,，充分吸引孩子,。通過交互性和操作性的設計，實現(xiàn)深度參與,，一改被動灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)模式,。

     （2）在表現(xiàn)手法上,，呈現(xiàn)出“趣味性”,、“藝術性”和“故事性”。

     產(chǎn)品還將設法把故事性融入,。寓知識于故事之中,，藏探究于游戲之內(nèi)。以軟件的形式通過運用先進的虛擬仿真技術結合卡通人物的引導把枯澀難懂的理論,、技術,，以一種生動、形象,、活潑的方式表現(xiàn)出來,，讓公眾能夠輕松愉快的明白和接受這些理論知識。 用技術改變教學模式,，金角魚案例入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》,。初中物理模擬實驗室APP下載

《金角魚初中物理》以探究為目的,，以情境為內(nèi)容，以交互為特征,。初中物理仿真系統(tǒng)排名

     《金角魚初中物理》是基于數(shù)值仿真和人工智能的初中物理探究式智能情境教學系統(tǒng),。它所應用的技術主要是數(shù)值仿真(CAE)和人工智能(AI)。金角魚建立了物理對象的數(shù)學模型及其相應的數(shù)值計算方案,，形成高精度,、高魯棒性的CAE技術。仿真對象有電路,、分子,、熱機、滑動,、齒輪,、流體、運動,、聲波,、音階、光路,、柔性物體等,。金角魚構建了壓力或壓強等數(shù)字傳感器，形成直觀精密的探究環(huán)境,。它還能對電路/滑輪組/光路等用戶的實驗設計進行智能評估,。初中物理仿真系統(tǒng)排名