《金角魚初中物理》是針對教育信息化2.0而精心打造的高維智能"互聯(lián)網(wǎng)+教育"產(chǎn)品,，將作為信息技術(shù)和初中物理教育深度融合的有力工具，在國家教育信息化推進(jìn)過程中,，致力于教學(xué)模式和教學(xué)法的實(shí)踐研究,，推動(dòng)初中物理教學(xué)的變革性進(jìn)展,。

     是上海市首批素質(zhì)教育杰出課程項(xiàng)目資源之一，是江蘇省教育信息化2.0十三個(gè)重點(diǎn)推薦產(chǎn)品之一,。

     金角魚在中國的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐《UsenumericalsimulationandartifcicalintelligencetoChangethemodeofphysicsteachinginJuniorhighschool》,，入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”。

     金角魚在上海的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐《用數(shù)值仿真和人工智能,，改變初中物理教學(xué)模式》,，入選《中國智能教育創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告》。 《金角魚初中物理》以探究為目的,，以情境為內(nèi)容,，以交互為特征。初中物理模擬實(shí)驗(yàn)平臺安裝

     《金角魚初中物理》是探究式三維智能情境教學(xué)SaaS系統(tǒng),。它建立了200多個(gè)交互式仿真探究情境,，支撐充滿感性感知和理性提升的學(xué)習(xí)過程和師生交互過程，還蘊(yùn)含PBL教學(xué)思想和STEM手段,。它解決了諸多教學(xué)難點(diǎn),，形成了生動(dòng)完整的數(shù)字化線上物理教學(xué)平臺，支持教師使用,、師生共用,、學(xué)生初學(xué)、提升和和考前綜合能力提高,。

     突出學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo),，聚焦科學(xué)思維和科學(xué)探究，把傳統(tǒng)教學(xué)推進(jìn)到數(shù)字化教學(xué)模式,，改變了教和學(xué)的方式,。它強(qiáng)調(diào)技術(shù)和教學(xué)深度融合，倡導(dǎo)探究式教學(xué),，打造出了一個(gè)個(gè)鮮活的新型高效課堂,。 學(xué)習(xí)物理的軟件有哪些金角魚生動(dòng)的探究情境，成就教育信息化重點(diǎn)推薦產(chǎn)品,。

     金角魚在中國的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”,。

     該案例所屬的創(chuàng)新領(lǐng)域是:

     ◇改善教學(xué)（增加學(xué)生的動(dòng)力和參與度，促進(jìn)知識和技能的獲取,，優(yōu)化評估和評價(jià)系統(tǒng),，改善學(xué)習(xí)成果）

     ◇創(chuàng)建有利的環(huán)境(教室，實(shí)驗(yàn)室,，健康,、安全、趣味盎然、能夠滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化需求的在線學(xué)習(xí)平臺)

     案例發(fā)起人和實(shí)施者是：

     ◇發(fā)起人：上海奉賢區(qū)教育學(xué)院教學(xué)研究中心,，上海金角魚軟件有限公司

     ◇實(shí)施者：上海金角魚軟件有限公司,，上海奉賢區(qū)教育學(xué)院教學(xué)研究中心，上海古華中學(xué)等

     《金角魚初中物理》在教學(xué)難點(diǎn)突破上舍得下苦功夫,、深功夫,。

     比如，為了突破“比熱容”這個(gè)公認(rèn)的教學(xué)難點(diǎn),，金角魚專門推出了“比熱容-熱學(xué)”板塊,，在金角魚公眾號上開設(shè)了“熱學(xué)十八回”講座。

     這個(gè)模塊涵蓋溫度,、P-V-T關(guān)系,、熱傳遞、比熱容,、分子運(yùn)動(dòng)等18個(gè)方面的探究目標(biāo)和互動(dòng)探究情境,。從零號定律出發(fā)，深入到分子領(lǐng)域,，探究溫度的本質(zhì),；把功和熱聯(lián)系起來，初步探究比熱容,；從分子運(yùn)動(dòng)層面,，對影響比熱容的因素進(jìn)行更深入的探究等。

     為了攻克“比熱容”這個(gè)普遍的教學(xué)難點(diǎn),，金角魚研發(fā)團(tuán)隊(duì)不但研讀了多本中國的大學(xué)教材,，還研讀了多本歐美極富盛名的大學(xué)教材。

     這些歐美的相關(guān)教材,，動(dòng)不動(dòng)厚達(dá)2000頁以上。在其中,，金角魚看到了國內(nèi)教學(xué)上的差距,，得到了很多啟發(fā)。 金角魚的使命是“攜手,，讓天下的孩子都受到更好的科學(xué)教育”,。

     利用《金角魚初中物理》，做理想實(shí)驗(yàn),。

     初中物理有很多理想實(shí)驗(yàn)是無法在課堂上,、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成的，如“探究光滑水平面上的二力平衡”,。此時(shí)利用金角魚則能解決這個(gè)問題,。

     學(xué)生在軟件中不僅得出了勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)的二力平衡條件，對于加速直線運(yùn)動(dòng)和減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的兩力關(guān)系也能有所了解，更有的學(xué)生還能得出“當(dāng)運(yùn)動(dòng)物體水平方向不受力時(shí)會保持勻速直線運(yùn)動(dòng)”的結(jié)論,，為之后牛頓慣性定律的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。在實(shí)驗(yàn)過程中，有的學(xué)生提出疑問“為什么物體開始運(yùn)動(dòng)后,，無論施加的兩個(gè)力怎么改變,，都無法使物體靜止”；有的同學(xué)發(fā)現(xiàn),，合力會影響物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。通過線上實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的情境，有效地增加了學(xué)生的體驗(yàn),、拓展了學(xué)生的思維,，對于課上知識的吸收起到促進(jìn)作用。相比于平時(shí)的課上實(shí)驗(yàn),，學(xué)生不再受到時(shí)間和空間的限制,，這樣的探究更加充分。 一款有使命,、有思想,、有教學(xué)創(chuàng)新、有技術(shù)含量的經(jīng)典產(chǎn)品,。初中物理模擬實(shí)驗(yàn)室軟件下載安裝

金角魚能激發(fā)興趣,，并能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。初中物理模擬實(shí)驗(yàn)平臺安裝

     金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學(xué)新模式和新方法,。

     對于初中物理教學(xué),，普遍存在情境創(chuàng)設(shè)乏力、學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會較少的情況,；諸多教學(xué)難點(diǎn)的解決呼喚新的技術(shù)手段,，如二力平衡,、電學(xué)故障等,。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、參與度和學(xué)習(xí)效果,，在物理教學(xué)的諸多環(huán)節(jié)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多生動(dòng),、直觀,、能激發(fā)學(xué)生思維的互動(dòng)情境。為解決上述問題,，金角魚把數(shù)值仿真和人工智能技術(shù)引入到初中物理教學(xué)中,。

     2020年2月上海奉賢區(qū)教育學(xué)院教學(xué)研究中心和上海金角魚軟件有限公司聯(lián)合發(fā)起《在線教學(xué)背景下初中物理課堂教學(xué)與金角魚初中物理軟件的有效整合教學(xué)研究》項(xiàng)目。該項(xiàng)目先在上海古華中學(xué)等十余所奉賢區(qū)學(xué)校實(shí)施,，后來擴(kuò)展到上海的楊浦區(qū),、閔行區(qū),、浦東新區(qū)、嘉定區(qū),，進(jìn)而又延伸到江蘇省和浙江省的部分學(xué)校,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該項(xiàng)目累計(jì)涉及學(xué)校500所以上,、教師1500名以上,。隨著實(shí)踐的深入，本項(xiàng)目后來演變?yōu)椤度诤戏抡婕夹g(shù)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)法實(shí)踐研究》,。

     該項(xiàng)目目的是運(yùn)用數(shù)值仿真和人工智能技術(shù)煥發(fā)初中物理教學(xué)活力,，造就學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的場景，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)心、動(dòng)情,，改變“教”和“學(xué)”的模式,；探索用新的方法和工具武裝新一代教師，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)達(dá)標(biāo)的高素質(zhì)學(xué)生,。 初中物理模擬實(shí)驗(yàn)平臺安裝