德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式   

“雙元制”是德國職業(yè)教育的主要形式,，就是一種能夠促進學生把在學校當中所學習到的理論知識和在企業(yè)中所接受的實踐技能鍛煉實現(xiàn)緊密地結合，從而培養(yǎng)出高素質的專業(yè)技術工人的人才培養(yǎng)模式[1],。所謂雙元即“一元”為職業(yè)學校,，“一元”為各行業(yè)的企業(yè)，日本雙元制,平度雙元制校企聯(lián)盟,二者通過緊密合作保證“雙元制”人才培養(yǎng)模式的質量,。處于“雙元制”教育模式之下的學生學習地點有兩個,，企業(yè)和學校。對應擁有兩個身份學徒工和學生,；2年到3年半的學習時間中,，60%在企業(yè)，40%在學校,。 都說德國雙元制職業(yè)教育全球獨步,，到底有什么與眾不同的地方？楚雄護師德國雙元制職業(yè)教育招生

學費

雙元制學生上學期間,，學費是由ZF和企業(yè)共同承擔,，主要由企業(yè)承擔。不僅如此,，除免學費外,，每月還從培訓企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需,。所以上大學可以說基本是零投入,，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業(yè)生，投入產出比優(yōu)勢明顯,。

福利

雙元制大學學生在大學期間就有工作許可,，工作5年可取得綠卡，8年可入籍,。既不必花費幾十萬元辦理移民,，也不必受出入境時間和次數(shù)的限制。只要有工作，就有歐盟居留權,，不必花費百萬元取得居留資格,。根據(jù)德國法律，企業(yè)會為每位實習生辦理保險,，正式入職后更可以享受德國的全部社會福利,，與德國本土工作人員沒有任何差別。 嵩明德國雙元制職業(yè)教育真實情況由于入學前已經與企業(yè)建立密切合作伙伴的關系目,，畢業(yè)后無需過渡直接進入實際工作,。

作為德國特色的“雙元制”職業(yè)教育，在工匠精神培育中起到重要作用,，“雙元制”職業(yè)教育不僅在德國國內教育體系中地位明顯,，對國際教育界也有重要影響。德國中學生畢業(yè)以后部分選擇上大學,，但是也有一部分學生不讀大學而是選擇讀職業(yè)學校,，并且這種選擇和成績關系并不是很大。德國職業(yè)學校采取的是“雙元制”職業(yè)教育,，即學生在職業(yè)學校學習理論在企業(yè)進行實踐技能的訓練,，學校與企業(yè)既各司其職又協(xié)同合作，從而實現(xiàn)育人與用人的銜接乃至融合,。

雙元制大學學生在大學期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡,，8年可入籍,。既不必花費幾十萬元辦理移民，也不必受出入境時間和次數(shù)的限制,。只要有工作,，就有歐盟居留權，不必花費百萬元取得居留資格,。根據(jù)德國法律,，企業(yè)會為每位實習生辦理保險，正式入職后更可以享受德國的全部社會福利,，與德國本土工作人員沒有任何差別,。由于學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業(yè)簽約，學習中又由企業(yè)團隊對其進行指導,，使他有充分的時間和條件了解并融入該企業(yè),，熟悉企業(yè)文化，了解本專業(yè)領域以及生產,、管理線的詳情,，掌握相關的職業(yè)技能和職業(yè)經驗。雙元制碩士的學習過程：每個雙元制應用型碩士專業(yè)都是和相應的研究項目互相綁定，進行相應的實踐和學習,。

雙元制大學生（duales studium）是德國大學在總結傳統(tǒng)德國職業(yè)教育的先進經驗的基礎上,，將職場實訓和大學理論學習結合起來的一種雙重學習方式。

雙元制（duale ausbildungssystem）是德國延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式,，其重心是將理論學習和實踐培訓緊密結合,，學校和培養(yǎng)企業(yè)共同打造和定制技術人才（工匠），是德國享譽世界的教育“神器”,，被稱為德國“國寶”,。近十幾年來，隨著巴登符騰堡州雙元制大學模式的興起,， 德國的應用科學大學（FH）和部分綜合型大學（Uni）紛紛開設了這種校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式,，將雙元制實訓與大學教育結合起來，在大學里開設雙重研究（duales studium）項目,，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”,。 將雙元制實訓與大學教育結合起來，在大學里開設雙重研究,，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”,。昆明流程德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點

德國有完善的失業(yè)保險制度。失業(yè)保險是國家確定的一項社會保障制度,，為失業(yè)期間的職工提供必要的經濟援助,。楚雄護師德國雙元制職業(yè)教育招生

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