德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式
“雙元制”是德國職業(yè)教育的主要形式,,就是一種能夠促進學生把在學校當中所學習到的理論知識和在企業(yè)中所接受的實踐技能鍛煉實現(xiàn)緊密地結合,從而培養(yǎng)出高素質的專業(yè)技術工人的人才培養(yǎng)模式[1],。所謂雙元即“一元”為職業(yè)學校,,“一元”為各行業(yè)的企業(yè),日本雙元制,平度雙元制校企聯(lián)盟,二者通過緊密合作保證“雙元制”人才培養(yǎng)模式的質量,。處于“雙元制”教育模式之下的學生學習地點有兩個,,企業(yè)和學校。對應擁有兩個身份學徒工和學生,;2年到3年半的學習時間中,,60%在企業(yè),40%在學校,。 都說德國雙元制職業(yè)教育全球獨步,,到底有什么與眾不同的地方?楚雄護師德國雙元制職業(yè)教育招生
學費
雙元制學生上學期間,,學費是由ZF和企業(yè)共同承擔,,主要由企業(yè)承擔。不僅如此,,除免學費外,,每月還從培訓企業(yè)取得津貼,這些津貼可以滿足生活所需,。所以上大學可以說基本是零投入,,而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業(yè)生,投入產出比優(yōu)勢明顯,。
福利
雙元制大學學生在大學期間就有工作許可,,工作5年可取得綠卡,8年可入籍,。既不必花費幾十萬元辦理移民,,也不必受出入境時間和次數(shù)的限制。只要有工作,就有歐盟居留權,,不必花費百萬元取得居留資格,。根據(jù)德國法律,企業(yè)會為每位實習生辦理保險,,正式入職后更可以享受德國的全部社會福利,,與德國本土工作人員沒有任何差別。 嵩明德國雙元制職業(yè)教育真實情況由于入學前已經與企業(yè)建立密切合作伙伴的關系目,,畢業(yè)后無需過渡直接進入實際工作,。
作為德國特色的“雙元制”職業(yè)教育,在工匠精神培育中起到重要作用,,“雙元制”職業(yè)教育不僅在德國國內教育體系中地位明顯,,對國際教育界也有重要影響。德國中學生畢業(yè)以后部分選擇上大學,,但是也有一部分學生不讀大學而是選擇讀職業(yè)學校,,并且這種選擇和成績關系并不是很大。德國職業(yè)學校采取的是“雙元制”職業(yè)教育,,即學生在職業(yè)學校學習理論在企業(yè)進行實踐技能的訓練,,學校與企業(yè)既各司其職又協(xié)同合作,從而實現(xiàn)育人與用人的銜接乃至融合,。
雙元制大學學生在大學期間就有工作許可,工作5年可取得綠卡,,8年可入籍,。既不必花費幾十萬元辦理移民,也不必受出入境時間和次數(shù)的限制,。只要有工作,,就有歐盟居留權,不必花費百萬元取得居留資格,。根據(jù)德國法律,,企業(yè)會為每位實習生辦理保險,正式入職后更可以享受德國的全部社會福利,,與德國本土工作人員沒有任何差別,。由于學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業(yè)簽約,學習中又由企業(yè)團隊對其進行指導,,使他有充分的時間和條件了解并融入該企業(yè),,熟悉企業(yè)文化,了解本專業(yè)領域以及生產,、管理線的詳情,,掌握相關的職業(yè)技能和職業(yè)經驗。雙元制碩士的學習過程:每個雙元制應用型碩士專業(yè)都是和相應的研究項目互相綁定,進行相應的實踐和學習,。
雙元制大學生(duales studium)是德國大學在總結傳統(tǒng)德國職業(yè)教育的先進經驗的基礎上,,將職場實訓和大學理論學習結合起來的一種雙重學習方式。
雙元制(duale ausbildungssystem)是德國延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式,,其重心是將理論學習和實踐培訓緊密結合,,學校和培養(yǎng)企業(yè)共同打造和定制技術人才(工匠),是德國享譽世界的教育“神器”,,被稱為德國“國寶”,。近十幾年來,隨著巴登符騰堡州雙元制大學模式的興起,, 德國的應用科學大學(FH)和部分綜合型大學(Uni)紛紛開設了這種校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式,,將雙元制實訓與大學教育結合起來,在大學里開設雙重研究(duales studium)項目,,習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”,。 將雙元制實訓與大學教育結合起來,在大學里開設雙重研究,,習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”,。昆明流程德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點
德國有完善的失業(yè)保險制度。失業(yè)保險是國家確定的一項社會保障制度,,為失業(yè)期間的職工提供必要的經濟援助,。楚雄護師德國雙元制職業(yè)教育招生
industryTemplate楚雄護師德國雙元制職業(yè)教育招生