雙元制的德語叫作“DualesSystem”,，直譯是雙重系統(tǒng),。也就是說其實它是職業(yè)教育+職業(yè)實踐并行的一種方案,。首先要說的是,，在德國對于社會貢獻(xiàn)的評判標(biāo)準(zhǔn)跟國內(nèi)大相徑庭,。在國內(nèi),，人們都希望進(jìn)入大廠成為996的一員,，或者在考公大軍中一年年等待,。而德國人認(rèn)為所有人都具備屬于自己價值和適合自己的位置，哪怕你的工作是在公司里擰螺絲釘,，擁有這個的技術(shù)的你同樣讓人覺得敬佩,。所以在德國，初中甚至小學(xué)階段的孩子,，都會建立自己的夢想,，無論是成為議員還是成為普通的技術(shù)人員，都會得到父母的支持,。升入高中之后,，他們可以選擇實科類（比如商貿(mào)類）或者職業(yè)類的高中，同時,，在企業(yè)中實習(xí),。在這個過程中，邀請他們實習(xí)的企業(yè)就會支付他們實習(xí)薪水或者承擔(dān)部分食宿費用,，甚至絕大部分進(jìn)入雙元制培養(yǎng)體系的企業(yè),。在培訓(xùn)結(jié)束后都會雇傭他們自己培養(yǎng)的實習(xí)生?？梢哉f,，雙元制是一種能讓一般家庭的孩子順利學(xué)到技能、獲得文憑,，不必承擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，甚至能實現(xiàn)快速就業(yè)的一個通道。雙元制技能課程，無論哪一學(xué)期的課程,始終都是圍繞所學(xué)職業(yè)從泛到精,、由淺入深展開的,。云南護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

通過雙元制大學(xué)的學(xué)習(xí)，可以獲得國際承認(rèn)的學(xué)士,、碩士或博士學(xué)位,，在這點上與普通大學(xué)相同。而不同的是,，雙元制大學(xué)與企業(yè)建立密切合作伙伴關(guān)系,，人才的培養(yǎng)不僅是大學(xué)的任務(wù)，而且是企業(yè)的任務(wù),；學(xué)生不僅在大學(xué)學(xué)習(xí),，也在企業(yè)工作，參加企業(yè)的研發(fā)項目,，所以是理論密切聯(lián)系實際的學(xué)習(xí),。入學(xué)前與企業(yè)簽訂協(xié)議，學(xué)習(xí)直接聯(lián)系實際,，避免了學(xué)習(xí)的盲目性,；企業(yè)與學(xué)生簽訂協(xié)議時，已經(jīng)在相當(dāng)程度上對學(xué)生畢業(yè)后的工作職位有所描述,，所以如果學(xué)生接受協(xié)議,，就說明他選擇了自己今后的工作方向。他在雙元制大學(xué)里的學(xué)習(xí)完全圍繞這個工作方向,，所以大學(xué)畢業(yè)時他不是職場新手,，而是既有理論知識又有實踐經(jīng)驗的工作人員。玉溪護(hù)士人才交流德國雙元制職業(yè)教育好不好德國雙元制得到中德兩國的支持,。就讀德國公立學(xué)校,，無學(xué)費學(xué)籍費。低負(fù)擔(dān)低門檻,，享受和德國學(xué)生同等待遇,。

入學(xué)前與企業(yè)簽訂協(xié)議，學(xué)習(xí)直接聯(lián)系實際,，避免了學(xué)習(xí)的盲目性,；企業(yè)與學(xué)生簽訂協(xié)議時，已經(jīng)在相當(dāng)程度上對學(xué)生畢業(yè)后的工作職位有所描述,，所以如果學(xué)生接受協(xié)議,，就說明他選擇了自己今后的工作方向。他在雙元制大學(xué)里的學(xué)習(xí)完全圍繞這個工作方向,，所以大學(xué)畢業(yè)時他不是職場新手,，而是既有理論知識又有實踐經(jīng)驗的工作人員,。德國雙元制入學(xué)前就確定了工作職位，避免了就業(yè)的不確定性,；簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議的過程實際是企業(yè)和學(xué)生雙向選擇的過程,，畢業(yè)時如果雙方保持初的選擇，則學(xué)生的工作職位是確定的,，避免了就業(yè)的不確定性,；

德國雙元制教育體系健全，相關(guān)法律監(jiān)督和審查工業(yè)職業(yè)學(xué)校系統(tǒng),，社會合作伙伴及雇主協(xié)會和工會與有關(guān)機構(gòu)合作,，尤其是制定公司學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。免學(xué)費,、享補貼、保就業(yè),、可升學(xué),、可移民是雙元制五個關(guān)鍵點。雙元制項目在職業(yè)類高中中推廣更加順利,，是因為職業(yè)高中的學(xué)生更容易接受,。他們會覺得在國內(nèi)也是學(xué)一門技術(shù)，出國會更有空間,，而且絕大多數(shù)的雙元制項目,，可以讓參與者在畢業(yè)后完成就業(yè)，也會給參與者頒發(fā)證明自己能力或者技術(shù)的證書,。都說德國雙元制職業(yè)教育全球獨步,，到底有什么與眾不同的地方？

德國雙元制職業(yè)教育可不是“野孩子”哦,！它是德國教育制度下寵兒,，被世界稱為德國的“國寶級”教育體系，是德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器,，也是“德國制造”創(chuàng)造者,，背后有很多“官方爸爸”發(fā)揮著管理作用。除了大家比較熟知的德中友好協(xié)會Deutsch-Chinesischer Freundschaftsverein,、德國工商會Industrie- und Handelskammer(IHK)和德國手工業(yè)協(xié)會Handwerkskammer(HWK)外,，還有德國手工業(yè)總會Zentralverband des Deutschen Handwerks（ZDH）、德國工商總會DIHK,、德國工商大會AHK,。在德國，法定醫(yī)療保險是一項福利政策,，德國公民或外國人都有權(quán)享受,，而且這種保險對被保險人的覆蓋面更大,。昆明德語德國雙元制職業(yè)教育真實情況

雖然每年必須使用至少20天的帶薪年假，但在特殊情況下,，年假可以轉(zhuǎn)入第二年使用,。云南護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

雙元制教育的本質(zhì)在于，向年輕人提供實踐技能培訓(xùn),，使其掌握職業(yè)能力,，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力,、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。德國人的工匠精神造就了德國的強盛，一直以來德國憑借這樣的教育體系創(chuàng)造了家喻戶曉的有名本土品牌,，雙元制教育是德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器,，他為提升德國經(jīng)濟(jì)的競爭力輸送大量高水平技能人才，的高度重視與全部的認(rèn)可以及薪資待遇都體現(xiàn)出了雙元制教育出身的各領(lǐng)域人才的社會地位,。云南護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎