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科學(xué)探究是人們探索和了解自然#獲得科學(xué)知識(shí)的重要方法'以證據(jù)為基礎(chǔ)&運(yùn)用各種信息分析和邏輯推理得出結(jié)論&公開(kāi)研究結(jié)果&接受質(zhì)疑&不斷更新和深入&是科學(xué)探究的主要特點(diǎn)'小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的&探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式'探究式學(xué)習(xí)是指在教師的...

等腰三角形性質(zhì) 等腰三角形的性質(zhì)定理：等腰三角形的兩個(gè)底角相等(即等邊對(duì)等角) 推論1： 等腰三角形頂角的平分線平分底邊并且垂直于底邊 等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合 等腰三角形的判定定理：如...

木琴是以雙手持小硬頭槌或軟頭槌擊奏發(fā)聲,。用硬頭槌擊奏時(shí),，能發(fā)出木質(zhì),、堅(jiān)硬清脆、余音短,、穿透力很強(qiáng)的聲音,，很適合演奏各種形式的音階、琶音,、滑音,、顫音、滾奏音,、雙音,、跳進(jìn)甚至遠(yuǎn)距離跳進(jìn)的技巧性的樂(lè)句。木琴能用很快的速度演奏,，可自如地控制強(qiáng)弱變化,。木琴在樂(lè)隊(duì)中常被運(yùn)...

1、定類(lèi)測(cè)量定類(lèi)測(cè)量也被稱(chēng)為類(lèi)別測(cè)量或定名測(cè)量,，它是測(cè)量層次中比較低的一種,。2、定序測(cè)量定序測(cè)量也稱(chēng)為等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量,。定序測(cè)量的取值可以的按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小,，確定其等級(jí)及次序。3,、定距測(cè)量定距測(cè)量也稱(chēng)為間距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量,。它不*能夠...

1、定類(lèi)測(cè)量定類(lèi)測(cè)量也被稱(chēng)為類(lèi)別測(cè)量或定名測(cè)量,，它是測(cè)量層次中比較低的一種,。2、定序測(cè)量定序測(cè)量也稱(chēng)為等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量,。定序測(cè)量的取值可以的按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小,，確定其等級(jí)及次序,。3,、定距測(cè)量定距測(cè)量也稱(chēng)為間距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量。它不*能夠...

砝碼的使用方法 1. 使用時(shí),，不能用手捏,，只能用鑷子夾或佩戴手套拿取。 2. 嚴(yán)禁接觸腐蝕性物質(zhì),。 3. 嚴(yán)防碰撞或墜落,，避免碰傷或劃傷。 4. 在使用砝碼時(shí),，要“先大后小”,。例如,，稱(chēng)約35g的物品，先取50g的砝碼,，若指針向右偏,，...

美術(shù)教育在當(dāng)今社會(huì)中越來(lái)越受到重視，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,，還能幫助他們發(fā)展良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。而美術(shù)器材作為美術(shù)教育的重要工具，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作和發(fā)展具有不可替代的作用,。在這篇軟文中,，我們將重點(diǎn)介紹以美術(shù)器材為關(guān)鍵詞的星河教學(xué)用品，為您呈現(xiàn)一...

素描分類(lèi)：1,、素描從目的和功能上說(shuō),；一般可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類(lèi)。2,、寫(xiě)生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物,、動(dòng)物、風(fēng)景,、人像及人體素描等,。3、素描從繪畫(huà)傳統(tǒng)的角度說(shuō),，素描又可分為中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)的素描和西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的素描兩種,。4、素描從作畫(huà)時(shí)間概念上說(shuō),，素描可分為長(zhǎng)...

顏料既與人的視覺(jué)特性有關(guān),，又與所觀測(cè)的客觀輻射有關(guān)。顏色是評(píng)定顏料產(chǎn)品質(zhì)量的重要指標(biāo),。顏料的表達(dá)一般可分兩類(lèi),，一類(lèi)是用顏料三個(gè)基本屬性來(lái)表示，如將各種物體表色進(jìn)行分類(lèi)和標(biāo)定的孟塞爾顏料系統(tǒng),，在這一系統(tǒng)中H表示色調(diào),，V表示明度，C表示彩度,，寫(xiě)成HV/C,；另一類(lèi)是...

數(shù)字化美術(shù)教室建設(shè)要求基于美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在美術(shù)教室中創(chuàng)設(shè)美術(shù)創(chuàng)作,、欣賞,、展示的良好環(huán)境，滿足學(xué)生觀察體驗(yàn),、實(shí)踐探究,、合作交流等多樣化學(xué)習(xí)需求,。中小學(xué)美術(shù)教室需寫(xiě)生凳和美術(shù)工作臺(tái)，18個(gè)班級(jí)以下的學(xué)校,，宜建綜合性美術(shù)教室,。（一）選址要求美術(shù)**教室應(yīng)設(shè)置于校...

篆刻藝術(shù)，是書(shū)法（主要是篆書(shū)）和鐫刻（包括鑿,、鑄）結(jié)合,，來(lái)制作印章的藝術(shù)，是漢字特有的藝術(shù)形式,。篆刻興起于先秦,，盛于漢，衰于晉,，敗于唐,、宋，復(fù)興于明,，中興于清,。至今已有三千七百多年的歷史。篆刻種類(lèi)周璽?。呵爻郧?，不論官印或私印都不稱(chēng)為印，統(tǒng)稱(chēng)為“璽”,。這是中...

在普通學(xué)校（含幼兒園,、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校,，以下同）建設(shè)資源教室,，要遵循殘疾學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分考慮殘疾學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和功能補(bǔ)償?shù)男枨?，以增?qiáng)殘疾學(xué)生終身學(xué)習(xí)和融入社會(huì)的能力為目的,；要堅(jiān)持設(shè)施設(shè)備的整體性和專(zhuān)業(yè)服務(wù)的系統(tǒng)性，為殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí),、康復(fù)和生活輔導(dǎo)...

特殊教育資源匱乏的原因    1 特殊教育本身的因素,。由于教育對(duì)象的特殊性導(dǎo)致特殊教育學(xué)校數(shù)量相對(duì)較少并有著的課程體系，為普通教育開(kāi)發(fā)的大量資源由于缺少針對(duì)性,，只有極少部分能直接應(yīng)用于特殊教育過(guò)程中,，加之信息環(huán)...

資源教室是為隨班就讀的殘疾學(xué)生及其他有特殊需要的學(xué)生,、教師和家長(zhǎng),，提供特殊教育專(zhuān)業(yè)服務(wù)的場(chǎng)所，應(yīng)具備如下主要功能： （一）開(kāi)展特殊教育咨詢(xún),、測(cè)查,、評(píng)估,、建檔等活動(dòng)。 （二）進(jìn)行學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo),。 （三）進(jìn)行生活輔導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性訓(xùn)練,。 （...

資源教室之自閉癥自閉癥(孤獨(dú)癥)是一種兒童腦功能的失常，從它被人認(rèn)識(shí)開(kāi)始,，一直被許多**和父母所困惑,。導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚，但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺(jué)處理不良的現(xiàn)象,，在某種程度上,，也是觸覺(jué)學(xué)習(xí)的不足．但它所衍生的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般單純的觸覺(jué)敏感或遲鈍。...

隨班就讀資源教室管理規(guī)范  (一)開(kāi)放時(shí)間,。原則上,，學(xué)生在校期間每天均應(yīng)面向本校或片區(qū)內(nèi)隨班就讀殘疾學(xué)生開(kāi)放,。安排適當(dāng)時(shí)間向其他有特殊需要的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)開(kāi)放,，并安排專(zhuān)人值班,。  (二)經(jīng)費(fèi)投入。各地教育行政部門(mén)要將資...

遇過(guò)“自然教至”的潔動(dòng),，兒重的收益很可觀,。***，直接接要大自然的票陶,。兒音們以班組為單位,，沿浴滑隨的面道，踏著落葉,，經(jīng)過(guò)攀登巖石,，***達(dá)到頂峰。途中,，不時(shí)地為繁茂的高山植物和鳥(niǎo)鷗聲所打動(dòng),，給人以勇氣和安閑感。一旦登上山巔,，又產(chǎn)生一種勝利感和滿足感,。兒黨除寫(xiě)...

動(dòng)物標(biāo)本制作--兩棲類(lèi) 兩棲類(lèi) 6,、兩棲類(lèi)浸制標(biāo)本制作,。兩棲類(lèi)主要**是青蛙或蟾蜍，其浸制標(biāo)本制作如下:選大小適當(dāng)?shù)那嗤芑蝮蛤苡?*麻醉、殺死,、洗凈,。如果體型較大，應(yīng)從背面斜著腹腔中注射15%的福爾馬林溶液3-5ml,。隨即進(jìn)行姿態(tài)整理，用線穿過(guò)前肢...

動(dòng)物標(biāo)本的制作過(guò)程 采集不同種動(dòng)物需要有不同的生活條件,，采集時(shí)應(yīng)根據(jù)動(dòng)物的不同棲息處所，在一定時(shí)間和時(shí)期內(nèi)采用一定的方法,，并需要用不同的工具才可采到,。處理1、整理標(biāo)本：采集來(lái)的標(biāo)本要經(jīng)過(guò)整理,，首先放到較大的盛有清水的容器內(nèi),，再選擇生活力強(qiáng)、形態(tài)典型,、...

動(dòng)物標(biāo)本制作 爬行類(lèi)7,、 爬行類(lèi)(以壁虎為例)標(biāo)本制作。選擇完整,、大型的活壁虎,，用**麻醉處死。用注射器插入壁虎的頭頸,、胸部和腹部,，各注入少量的10%福爾馬林。將注射過(guò)防腐劑的壁虎,，背部朝上平放解剖盤(pán)上,，頭頸下面墊一團(tuán)棉絮，使頭部仰起,。如果需要...

哪些地方適合建造自然科學(xué)教室,？ 幼兒園、托兒中心,、游樂(lè)場(chǎng),、社區(qū)、公園,、小學(xué)校園,、博物館和動(dòng)物園，甚至您的后花園,。 如果您有一個(gè)機(jī)會(huì),，為孩子建造一個(gè)這樣的自然教室,，您愿意嗎? 自然科學(xué)教室室適合小孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知自然的場(chǎng)所。 哪些地方適合...

動(dòng)物標(biāo)本制作--兩棲類(lèi) 兩棲類(lèi) 6,、兩棲類(lèi)浸制標(biāo)本制作。兩棲類(lèi)主要**是青蛙或蟾蜍,，其浸制標(biāo)本制作如下:選大小適當(dāng)?shù)那嗤芑蝮蛤苡?*麻醉,、殺死、洗凈,。如果體型較大,，應(yīng)從背面斜著腹腔中注射15%的福爾馬林溶液3-5ml。隨即進(jìn)行姿態(tài)整理,，用線穿過(guò)前肢...

自然類(lèi)博物館以自然科學(xué)為依托,，對(duì)自然界各種現(xiàn)象和環(huán)境進(jìn)行呈現(xiàn)與解讀。自然類(lèi)博物館的收藏要盡可能反映自然世界的豐富多彩和演化發(fā)展（包括天,、地,、生、人四個(gè)方面）,，幫助人們***認(rèn)識(shí)自然世界,，用科學(xué)解讀自然現(xiàn)象，重新構(gòu)建人與自然關(guān)系,。數(shù)量龐大的自然類(lèi)館藏標(biāo)本需要科學(xué)...

自然科學(xué)是研究世界規(guī)律的客觀的科學(xué),。不同于自然科學(xué)的普世性，社會(huì)科學(xué)在不同具體條件下存在差異性,，需要具體情況具體分析,。自然科學(xué)含括了許多領(lǐng)域的研究，自然科學(xué)通常試圖解釋世界是依照自然程序而運(yùn)作,，而非經(jīng)由超自然的方式,，其實(shí)建立于敬畏宇宙自然本身。自然科學(xué)一詞也是...

自然科學(xué)教室有哪些特點(diǎn),？ 孩子們可以安全的,、自由的探索、奔跑,、跳躍,、攀爬、爬行,、觸摸;既能提供運(yùn)動(dòng)的公共空間,，也能提供安靜學(xué)習(xí)的獨(dú)處空間;可以為校本課程與環(huán)境教育課程提供教學(xué)空間;可以在老師的照看下玩耍和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí);無(wú)論是室外還是室內(nèi)的活動(dòng)都可以...

動(dòng)物標(biāo)本制作 螃蟹標(biāo)本4、螃蟹標(biāo)本的制作,。(1)采集:在湖泊河流中用蟹籠捕捉,，或者用手翻開(kāi)石頭捕捉,，要小心(2)制作:用5-10%的酒精麻醉，放入10%福爾馬林溶液或70%酒精中殺死,，然后放在玻璃片上整姿,，用白線縛于玻璃片上，再放入80%酒精或70%...

自然科學(xué)的分類(lèi),，自然科學(xué)的研究領(lǐng)域,，各個(gè)學(xué)科的發(fā)展史。各個(gè)學(xué)科的研究對(duì)象,，怎么更好的認(rèn)識(shí)自然科學(xué),。生物學(xué)（biology）又稱(chēng)生命科學(xué)，是研究生命現(xiàn)象,、生命活動(dòng)的本質(zhì),、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué),?？梢杂糜谟行У乜刂粕顒?dòng)，能動(dòng)地改造生物界,，造福人類(lèi),。生物學(xué)與...

動(dòng)物標(biāo)本制作 爬行類(lèi)7、 爬行類(lèi)(以壁虎為例)標(biāo)本制作,。選擇完整,、大型的活壁虎，用**麻醉處死,。用注射器插入壁虎的頭頸,、胸部和腹部，各注入少量的10%福爾馬林,。將注射過(guò)防腐劑的壁虎,，背部朝上平放解剖盤(pán)上，頭頸下面墊一團(tuán)棉絮,，使頭部仰起,。如果需要...

自然博物館的工作人員往往會(huì)按照標(biāo)本制作方式的不同，可進(jìn)一步分為剝制標(biāo)本（生態(tài)剝制和假剝制）,，浸制標(biāo)本,、干制標(biāo)本、壓制標(biāo)本,、骨骼標(biāo)本和包埋標(biāo)本等,。如：脊椎動(dòng)物的皮毛和羽毛可制成剝制標(biāo)本，一般用于科普教育和展示的多為生態(tài)剝制標(biāo)本,，而用于科學(xué)研究和長(zhǎng)期收藏的則多為假...

動(dòng)物標(biāo)本是采取物理或化學(xué)手段,，對(duì)動(dòng)物整體或部分進(jìn)行制作處理,。動(dòng)物標(biāo)本在教學(xué)及科研領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用，種類(lèi)主要包括浸制標(biāo)本,、剝制標(biāo)本,、骨骼標(biāo)本、干制標(biāo)本,、玻片標(biāo)本等,。動(dòng)物標(biāo)本的鑒定，以種群而非以個(gè)體為單位,，因而,，不應(yīng)專(zhuān)靠個(gè)別標(biāo)本,，而應(yīng)以一系列標(biāo)本為依據(jù),，從...