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布氏燒瓶,，又稱抽濾瓶,，是實驗室中使用的一種玻璃器皿，為燒瓶的一種,。配合布氏漏斗過濾用,。發(fā)明者為1907年諾貝爾化學獎獲得者Eduard Buchner。形狀類似錐形瓶,，但有兩個不同：側面有一個細頸,，與真空泵連接。為了抗衡真空造成的負氣壓,，布氏燒瓶的壁比錐形瓶要厚,。抽濾瓶的外形極似錐形瓶,，只是在管口處多開了一個側向的連接口，用來接上塑膠管再接到水流抽氣幫浦（即水流抽氣泵）上,。當抽濾瓶口放上漏斗過濾時,，此時水流抽氣幫浦（即水流抽氣泵）開始抽氣,，使抽濾瓶內的空氣壓力降低；若漏斗上的濾紙內有任何的溶液存在,，由于大氣壓力和重力的作用,，這些溶液即會經過濾紙流入下方的抽濾瓶中,，殘馀的固體則留在濾紙上,，而達到...

化學是在原子層次上研究物質的組成,、結構,、性質及變化規(guī)律的自然科學 ，這也是化學變化的**基礎,。 化學是一門以實驗為基礎的自然科學,。門捷列夫提出的化學元素周期表**促進了化學的發(fā)展。如今很多人稱化學為“中心科學”,，因為化學為部分科學學科的**,，如材料科學,、納米科技,、生物化學等,。 現代化學下有五個二級學科：無機化學,、有機化學,、物理化學,、分析化學與高分子化學。 化學是重要的基礎科學之一,，是一門以實驗為基礎的學科,，在與物理學,、生物學,、地理學,、天文學等學科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展,，也推動了其他學科和技術的發(fā)展,。例如，核酸化學的研究成果使今生物學從細胞水平提高到分子水平,，建立了...

電子天平是我們的化學實驗中必備的稱量工具,，學生也基本能掌握其使用方法,，但實驗的細節(jié)和打掃維護做的很不到位,，實驗后秤盤下殘留有一些物質，秤盤上留有污漬,。使天平的靈敏度和準確度下降,，使用壽命也縮短。電子天平使用前須先預熱10分鐘,，但部分學生開機后直接稱量,。稱量物的溫度必須與天平溫度相同，不能把過熱或過冷的物體放在天平秤盤上,。一些具有揮發(fā)性的腐蝕性的試劑應放在密閉容器中稱量,，稱量物體時要切記關閉天平的側門，稱量完畢后及時打掃稱量盤上下及各個角落等,。在空氣潮濕,，物質已結成垢塊時，應采用機械除銹方法,，即先用鏟,、剔、刮等方式將零部件上的銹蝕層塊除去,，再用砂紙砂磨,、打光，后面涂上保護層,。實驗完畢...

鹽橋鹽橋常出現在原電池中,，是由瓊脂和飽和氯化鉀或飽和硝酸銨溶液構成的。用來在兩種溶液中轉移電子,。常用于原電池實驗,，材料：瓊脂+飽和氯化鉀溶液或飽和硝酸銨溶液。 為了減小液界電位，通常在兩種溶液之間連接一個高濃度的電解質溶液作“鹽橋”,。作用原理：在兩種溶液之間插入鹽橋以代替原來的兩種溶液的直接接觸,，減免和穩(wěn)定液接電位（當組成或活度不同的兩種電解質接觸時,，在溶液接界處由于正負離子擴散通過界面的離子遷移速度不同造成正負電荷分離而形成雙電層,，這樣產生的電位差稱為液體接界擴散電位,，簡稱液接電位）,，使液接電位減至**小以致接近消除,。 防止試液中的有害離子擴散到參比電極的內鹽橋溶液中影響其電極電位,。常見化...

化學變化：有其他物質生成的變化（蠟燭燃燒,、鋼鐵生銹,、食物腐爛,、糧食釀酒、動植物呼吸,、光合作用……）,。化學性質：化學性質,，化學專業(yè)術語,，是物質在化學變化中表現出來的性質。如所屬物質類別的化學通性：酸性,、堿性,、氧化性、還原性,、熱穩(wěn)定性及一些其它特性,。 化學分析、儀器和新技術分析,。包括性能測定,、監(jiān)控、各種光譜和光化學分析,、各種電化學分析方法,、質譜分析法、各種電鏡,、成像和形貌分析方法,，在線分析、活性分析,、實時分析等,，各種物理化學性能和生理活性的檢測方法，萃取,、離子交換,、色譜、質譜等分離方法，分離分析聯(lián)用,、合成分離分析三聯(lián)用等 化學玻璃儀器使用注意事項,。惠州正規(guī)化學教學儀器設備哪個牌子好 玻...

1.旋開加注酒精的螺旋蓋,，通過漏斗把酒精倒入貯酒精罐,。為了安全，酒精的量不可超過罐內容積的80%（約200毫升）,。隨即將蓋旋緊,，避免漏氣。然后把燈身傾斜70度,，使燈管內的燈芯沾濕,，以免燈芯燒焦。掛式酒精噴燈2.燈管內的酒精蒸氣噴口直徑為0.55毫米,，容易被灰粒等堵塞,，堵塞后就不能引燃，所以每次使用前要檢查噴口,，如發(fā)現堵塞,，就應該用通針或細鋼針把噴口刺通。3.在引火碗內注2/3容量的酒精,，用火柴把酒精點燃,，對燈管加熱（此時要轉動空氣調節(jié)器把入氣孔調到**小）,，待酒精氣化,，從噴口噴出時，引火碗內燃燒的火焰便可把噴出的酒精蒸氣點燃,。如不能點燃,，也可用火柴來點燃。4.當噴口火焰點燃后,，再調節(jié)空氣量,，使...

實驗室常用三角架支撐加熱，而實驗室常見的坩堝是瓷制的,，三腳架是鐵制的,。瓷與鐵的膨脹系數不同，若瓷坩堝放在三腳架上直接接觸加熱,，易導致瓷坩堝炸裂,。而泥三角比坩堝形狀簡單，厚度大,，因而不易破裂,。所以，應當把瓷坩堝放在泥三角上，把泥三角放在三腳架上,然后再加熱,。蒸發(fā)皿用于蒸發(fā)濃縮溶液或灼燒固體的器皿,。口大底淺,，有圓底和平底帶柄的兩種,。比較常用的為瓷制蒸發(fā)皿，也有玻璃,、石英,、鉑等制成的。質料不同,，耐腐蝕性能不同,，應根據溶液和固體的性質適當選用。對酸,、堿的穩(wěn)定性好,，可耐高溫,，但不宜驟冷,。分無柄蒸發(fā)皿和有柄蒸發(fā)皿兩種，規(guī)格以直徑表示,，有60~150mm等多種,。化學實驗化學教學儀器設備的器材儲存柜,。深圳大學...

按反應物與生成物的類型分四類：化合反應,、分解反應、置換反應,、復分解反應按電子得失可分為：氧化還原反應,、非氧化還原反應；氧化還原反應包括：自身氧化還原,，還原劑與氧化劑反應異構化：(A →B) ：化合物是形成結構重組而不改變化學組成物,。 [1] 化學合成：化合反應簡記為：A + B = C：二種以上元素或化合物合成一個復雜產物。（即由兩種或兩種以上的物質生成一種新物質的反應,。）化學分解：分解反應簡記為：A = B + C ：化合物分解為構成元素或小分子,。（即化合反應的逆反應。它是指一種化合物在特定條件下分解成兩種或兩種以上較簡單的單質或化合物的反應,。） [民辦學樣化學教學儀器設備采購,。福建原裝化學...

化學教學儀器設備中的滴定管是可放出不固定量液體的量出式玻璃儀器，用于滴定分析中對滴定劑體積的測量,，能精確到0.01mL,。帶玻璃活塞的滴定管為酸式滴定管，帶內裝玻璃球的橡皮管的滴定管為堿式滴定管。酸式,、堿式滴定管不能混用,，酸式滴定管裝酸性物質和大多數中性物質（尤其是強氧化劑），堿式滴定管裝堿性物質（包括堿和堿性鹽）,，滴定管使用前先檢查是否漏液,，如果漏水，應重新將活塞涂凡士林油,。裝液前要用洗液,、水依次沖洗干凈，并要用待裝的溶液潤洗滴定管,。將操作溶液倒入,，直到充滿至零刻度線以上為止。注意檢查滴定管的出口管是否充滿溶液,，如有氣泡進行排氣泡操作,。調整液面時，使液面保持在“0”或“0”以下的某一定刻度,。進...

化學（chemistry）是自然科學的一種,，主要在分子、原子層面,，研究物質的組成,、性質、結構與變化規(guī)律,，創(chuàng)造新物質（實質是自然界中原來不存在的分子）,。世界由物質組成，主要存在著化學變化和物理變化兩種變化形式（還有核反應）,。不同于研究尺度更小的粒子物理學與核物理學,，化學研究的原子 ~ 分子 ~ 離子（團）的物質結構和化學鍵、分子間作用力等相互作用,，其所在的尺度是微觀世界中**接近宏觀的,，因而它們的自然規(guī)律也與人類生存的宏觀世界中物質和材料的物理、化學性質**為息息相關,。作為溝通微觀與宏觀物質世界的重要橋梁,，化學則是人類認識和改造物質世界的主要方法和手段之一?；瘜W實驗室中器材的使用,。深圳高級化學教...

在化學教學進行檢測實驗時，往往需要用到很多實驗儀器,，尤其是玻璃儀器,，如試管,、燒杯等，這些儀器攜帶和放置不便,，并且玻璃儀器容易破碎,，放置不當時很容易打碎實驗儀器，從而造成實驗失敗,，通過相應的化學教學用儀器設備進行輔助教學,，提高課堂的教學效果有積極效果，因此,，化學教學用儀器設備的使用越來越常見,。目前市面上的化學教學用儀器設備，展示臺高度無法進行調節(jié),，在進行化學實驗演示時,，十分的不方便，影響課堂教學的效果,，并且大量的玻璃儀器放置不便,，玻璃儀器容易破碎，放置不當時很容易打碎實驗儀器,，安全性能差,，同時，大量的化學藥劑倒入洗水池,，易導致堵塞,，滿足不了使用者的需求,，因此市場急需研制一種化學教學用儀器設備...

量筒 用于量取一定量體積液體的儀器,。 注意：①不能在量筒內稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱,。 ②也不能在量筒里進行化學反應 操作注意：在量液體時,，要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒（否則會造成較大的誤差），讀數時應將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上,，并使量筒的刻度與量筒內的液體凹液面的Z低點保持在同一水平面,。 8、托盤天平：稱量儀器,，一般精確到0.1克,。 注意：稱量物放在左盤，砝碼按由大到小的順序放在右盤,，取用砝碼要用鑷子,，不能直接用手，天平不能稱量熱的物體,被稱物體不能直接放在托盤上,，要在兩邊先放上等質量的紙,，易潮解的藥品或...

冷凝管利用熱交換原理使冷凝性氣體冷卻凝結為液體的一種玻璃儀器,。有直形,、球形、蛇形三種,，規(guī)格以長度（mm）表示,，有150~300等多種。用途用于蒸餾液體或有機備置中,，起冷凝或回流作用,。使用范圍：蒸汽的溫度大于140攝氏度，用空氣冷凝管,，溫度小于140攝氏度,，用直形冷凝管。冷凝管通常使用于欲在回流狀況下做實驗的燒瓶上或是欲搜集冷凝後的液體時的蒸餾瓶上,。蒸氣的冷凝發(fā)生在內管的內壁上,。內外管所圍出的空間則為行水區(qū)有吸收蒸氣熱量并將這熱量移走的功用。進水口處通常有較高的水壓,，為了防止水管脫落,，塑膠管上應以管束綁緊。當在回流狀態(tài)下使用時,，冷凝管的下端玻璃管要插入一個橡皮塞,，以便能塞入燒瓶口中，承接燒瓶內往...

化學教學儀器設備中的電熱恒溫干燥箱是化學實驗中用于對物品進行烘焙,、干燥的常規(guī)儀器,。干燥箱的工作電壓為220V，溫度為100～110度,，不宜過高,。可燃性和揮發(fā)性的化學物品切勿放入箱內,，箱內載物應擺放應在隔板的較中心部位,，同時不影響空氣流通以保證箱內溫度均勻。干燥箱使用過程中,，不能用濕手觸摸箱體和開關,。干燥箱正常運行時如在使用過程中出現異常、氣味,、煙霧等情況,，應立即關閉電源，請專業(yè)人員查看修理,。箱壁內膽和設備表面要經常擦拭,，以保持清潔,，增加玻璃的透明度。干燥箱若長期不用,，應拔掉電源線以防止設備損傷人,，并應定期按使用條件運行2-3天，以驅除電器部分的潮氣,，避免損壞有關器件,。 化學實驗室...

量筒 用于量取一定量體積液體的儀器。 注意：①不能在量筒內稀釋或配制溶液,，決不能對量筒加熱,。 ②也不能在量筒里進行化學反應 操作注意：在量液體時，要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒（否則會造成較大的誤差）,，讀數時應將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上,，并使量筒的刻度與量筒內的液體凹液面的Z低點保持在同一水平面。 8,、托盤天平：稱量儀器,，一般精確到0.1克。 注意：稱量物放在左盤,，砝碼按由大到小的順序放在右盤,，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手,，天平不能稱量熱的物體,被稱物體不能直接放在托盤上,，要在兩邊先放上等質量的紙，易潮解的藥品或...

酸堿度描述的是水溶液的酸堿性強弱程度,，用pH來表示,。熱力學標準狀況時，pH=7的水溶液呈中性,，pH<7者顯酸性,，pH>7者顯堿性,。pH范圍在0~14之間,，只適用于稀溶液，氫離子濃度或氫氧根離子濃度大于1mol/L的溶液的酸堿度直接用濃度表示,。 pH,，亦稱氫離子濃度指數、酸堿值,，是溶液中氫離子活度的一種標度,，也就是通常意義上溶液酸堿程度的衡量標準。這個概念是1909年由丹麥生物化學家Søren Peter Lauritz Sørensen提出,。p**德語Potenz,，意思是力量或濃度,，H**氫離子（H）。pH在拉丁文中是pondus hydrogenii,。p...

2,、燒杯 用途：①溶解固體物質、配制溶液,，以及溶液的稀釋,、濃縮 ②也可用做較大量的物質間的反應 注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂）,， 加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）,。 3、燒瓶 有圓底燒瓶,，平底燒瓶 用途①常用做較大量的液體間的反應 ②也可用做裝置氣體發(fā)生器 4,、錐形瓶 用途：①加熱液體 ②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器 ③也可用...

化學教學儀器設備中的恒溫水浴鍋主要用于實驗室中蒸餾，干燥,，濃縮化學藥品,，也可用于恒溫加熱和其它溫度試驗，是化學實驗室,、分析室,、教育科研的必備工具。在使用中學生應該知道它的使用方法及注意事項,，以便實驗能夠順利進行,。加水之前切勿接通電源，比較好加入蒸餾水,，以免產生水垢,，加水不要太多，以免沸騰時水量溢出鍋外,；鍋內水量也不可低于二分之一,，不能使加熱管露出水面；切勿無水或水位低于隔板加熱,，否則會損壞加熱管,。注水時不能將水流入控制箱內，以防發(fā)生觸電,。如恒溫控制失靈,，可將控制器上的銀接點用細砂布擦亮。使用完畢后,，取出恒溫物,，關閉電源，排除箱體內的水,，做好儀器使用記錄,。 金屬與氧氣反應化學實驗儀...

化學儀器的先進性,。隨著科技的進步，化學實驗儀器也在不斷更新,。數字化實驗教學的推廣,，必須選購一些先進的、高性能的實驗儀器,，這些儀器的推廣,，會使化學教學方式及化學教學理念發(fā)生變化，促使教學效果再上新的臺階,。 3,、化學儀器的配套性。完成一個化學實驗,，一般需要多種儀器,。選購化學儀器時就要注意其配套性，如果少了一個關鍵的儀器,，這無法完成化學實驗,。如物質的量濃度的配制，可能需要用到天平,，燒杯,、玻璃棒、滴管等,，但如果少了容量瓶,，就無法完成一定物質的量濃度的配制。選購儀器一定要配套,，防止萬事具備,，還欠東風，完不成實驗,。 常用化學教室實驗玻璃儀器,。深圳化學教學儀器設備怎么樣 在使用標準磨口玻璃儀器時...

化學是自然科學的重要組成部分，它側重于研究物質的組成,、結構和性能的關系,，以及物質轉化的規(guī)律和調控手段。***,，化學已發(fā)展成為材料科學,、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎,，成為推進現代社會文明和科學技術進步 的重要力量，并正在為解決人類面臨的一系列危機,，如能源危機,、環(huán)境危機和糧食危機等,，做出積極的貢獻。 作為科學教育的重要組成部分,，新的化學課程倡導從學生和社會發(fā)展的需要出發(fā),，發(fā)揮學科自身的優(yōu)勢，將科學探究作為課程**的突破口,，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識,，促使學生積極主動地學習，使獲得化學知識和技能的過程也成為理解化學,、進行科學探究,、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。 化...

化學是自然科學的重要組成部分,，它側重于研究物質的組成,、結構和性能的關系，以及物質轉化的規(guī)律和調控手段,。***,，化學已發(fā)展成為材料科學、生命科學,、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎,，成為推進現代社會文明和科學技術進步 的重要力量，并正在為解決人類面臨的一系列危機,，如能源危機,、環(huán)境危機和糧食危機等，做出積極的貢獻,。 作為科學教育的重要組成部分,，新的化學課程倡導從學生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學科自身的優(yōu)勢,，將科學探究作為課程**的突破口,，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生積極主動地學習,，使獲得化學知識和技能的過程也成為理解化學,、進行科學探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀的過程,。 氧...

5,、蒸發(fā)皿 通常用于溶液的濃縮或蒸干。 注意事項：①盛液量不能超過2/3,，防止加熱時液體沸騰外濺 ②均勻加熱,，不可驟冷（防止破裂） ③熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取。 6、膠頭滴管 ①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體,。②滴瓶用于盛放少量液體藥品 注意：①先排空再吸液 ②懸空垂直放在試管口上方,，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑） ③吸取液體后,，應保持膠頭在上,，不能向下或平放,防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭,； ④除吸同一試劑外,，用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥品,，未經洗...

布氏燒瓶,，又稱抽濾瓶，是實驗室中使用的一種玻璃器皿,，為燒瓶的一種,。配合布氏漏斗過濾用。發(fā)明者為1907年諾貝爾化學獎獲得者Eduard Buchner,。形狀類似錐形瓶,，但有兩個不同：側面有一個細頸，與真空泵連接,。為了抗衡真空造成的負氣壓,，布氏燒瓶的壁比錐形瓶要厚。抽濾瓶的外形極似錐形瓶,，只是在管口處多開了一個側向的連接口,，用來接上塑膠管再接到水流抽氣幫浦（即水流抽氣泵）上。當抽濾瓶口放上漏斗過濾時,，此時水流抽氣幫浦（即水流抽氣泵）開始抽氣,，使抽濾瓶內的空氣壓力降低；若漏斗上的濾紙內有任何的溶液存在,，由于大氣壓力和重力的作用,，這些溶液即會經過濾紙流入下方的抽濾瓶中，殘馀的固體則留在濾紙上,，而達到...

化學教學儀器設備中的滴定管是可放出不固定量液體的量出式玻璃儀器,，用于滴定分析中對滴定劑體積的測量,，能精確到0.01mL。帶玻璃活塞的滴定管為酸式滴定管,，帶內裝玻璃球的橡皮管的滴定管為堿式滴定管,。酸式,、堿式滴定管不能混用，酸式滴定管裝酸性物質和大多數中性物質（尤其是強氧化劑）,，堿式滴定管裝堿性物質（包括堿和堿性鹽）,，滴定管使用前先檢查是否漏液,，如果漏水,，應重新將活塞涂凡士林油。裝液前要用洗液,、水依次沖洗干凈,，并要用待裝的溶液潤洗滴定管。將操作溶液倒入,，直到充滿至零刻度線以上為止,。注意檢查滴定管的出口管是否充滿溶液，如有氣泡進行排氣泡操作,。調整液面時,，使液面保持在“0”或“0”以下的某一定刻度。進...

化學教學儀器設備中的滴定管是可放出不固定量液體的量出式玻璃儀器,，用于滴定分析中對滴定劑體積的測量,，能精確到0.01mL。帶玻璃活塞的滴定管為酸式滴定管,，帶內裝玻璃球的橡皮管的滴定管為堿式滴定管,。酸式、堿式滴定管不能混用,，酸式滴定管裝酸性物質和大多數中性物質（尤其是強氧化劑）,，堿式滴定管裝堿性物質（包括堿和堿性鹽），滴定管使用前先檢查是否漏液,，如果漏水,，應重新將活塞涂凡士林油。裝液前要用洗液,、水依次沖洗干凈,，并要用待裝的溶液潤洗滴定管。將操作溶液倒入,，直到充滿至零刻度線以上為止,。注意檢查滴定管的出口管是否充滿溶液，如有氣泡進行排氣泡操作,。調整液面時,，使液面保持在“0”或“0”以下的某一定刻度。進...

化學變化：有其他物質生成的變化（蠟燭燃燒,、鋼鐵生銹,、食物腐爛、糧食釀酒、動植物呼吸,、光合作用……）,。化學性質：化學性質,，化學專業(yè)術語,，是物質在化學變化中表現出來的性質。如所屬物質類別的化學通性：酸性,、堿性,、氧化性、還原性,、熱穩(wěn)定性及一些其它特性,。 化學分析、儀器和新技術分析,。包括性能測定,、監(jiān)控、各種光譜和光化學分析,、各種電化學分析方法,、質譜分析法、各種電鏡,、成像和形貌分析方法,，在線分析、活性分析,、實時分析等,，各種物理化學性能和生理活性的檢測方法，萃取,、離子交換,、色譜、質譜等分離方法,，分離分析聯(lián)用,、合成分離分析三聯(lián)用等 初中微型化學實驗箱實驗教學器材。無錫高級化學教學儀器設備哪個牌子好...

克氏燒瓶克氏燒瓶1883年發(fā)明測定有機化合物中氮含量的方法：他將一定重量的試樣與硫酸作用,，使試樣中的氮全部轉變?yōu)榱蛩徜@,，然后往硫酸銨溶液中加入堿，再將生成的氨蒸餾到一定體積的標準酸溶液中,，再滴定過量的酸,，就能測出試樣的含氮量。此法普遍用于化學和醫(yī)學研究及農業(yè)生產和藥物工業(yè),。后人稱此法為克氏定氮法,。此法所用的儀器是一種梨形長頸燒瓶,，容量通常約300毫升,微量分析用的可以小到10毫升，后人稱這種燒瓶為克氏燒瓶,。金屬與氧氣反應化學實驗儀器,。重慶正規(guī)化學教學儀器設備有哪些 選購儀器時應按下列步驟選購儀器 1、依據大綱及教材中要求必須開設的實驗,，列出總的儀器清單,。 2、讓實驗管理員依據實驗...

化學教學儀器設備中的恒溫水浴鍋主要用于實驗室中蒸餾,，干燥,，濃縮化學藥品,，也可用于恒溫加熱和其它溫度試驗,，是化學實驗室、分析室,、教育科研的必備工具,。在使用中學生應該知道它的使用方法及注意事項，以便實驗能夠順利進行,。加水之前切勿接通電源,，比較好加入蒸餾水，以免產生水垢,，加水不要太多,，以免沸騰時水量溢出鍋外；鍋內水量也不可低于二分之一,，不能使加熱管露出水面,；切勿無水或水位低于隔板加熱，否則會損壞加熱管,。注水時不能將水流入控制箱內,，以防發(fā)生觸電。如恒溫控制失靈,，可將控制器上的銀接點用細砂布擦亮,。使用完畢后，取出恒溫物,，關閉電源,，排除箱體內的水，做好儀器使用記錄,。 初中化學實驗儀器手冊,。廈...

克氏燒瓶克氏燒瓶1883年發(fā)明測定有機化合物中氮含量的方法：他將一定重量的試樣與硫酸作用，使試樣中的氮全部轉變?yōu)榱蛩徜@,，然后往硫酸銨溶液中加入堿,，再將生成的氨蒸餾到一定體積的標準酸溶液中,，再滴定過量的酸，就能測出試樣的含氮量,。此法普遍用于化學和醫(yī)學研究及農業(yè)生產和藥物工業(yè),。后人稱此法為克氏定氮法。此法所用的儀器是一種梨形長頸燒瓶,，容量通常約300毫升,微量分析用的可以小到10毫升,，后人稱這種燒瓶為克氏燒瓶?；瘜W教學儀器漏斗分類,。廣州正規(guī)化學教學儀器設備哪家好 初中走進化學實驗箱 初中空氣實驗箱 初中水實驗箱 初中物質構成的奧秘實驗箱 初中碳和碳的氧化物實驗箱 初...

按反應物與生成物的類型分四類：化合反應、分解反應,、置換反應,、復分解反應按電子得失可分為：氧化還原反應、非氧化還原反應,；氧化還原反應包括：自身氧化還原,，還原劑與氧化劑反應異構化：(A →B) ：化合物是形成結構重組而不改變化學組成物。 [1] 化學合成：化合反應簡記為：A + B = C：二種以上元素或化合物合成一個復雜產物,。（即由兩種或兩種以上的物質生成一種新物質的反應,。）化學分解：分解反應簡記為：A = B + C ：化合物分解為構成元素或小分子。（即化合反應的逆反應,。它是指一種化合物在特定條件下分解成兩種或兩種以上較簡單的單質或化合物的反應,。） [化學教學標本--新型無機非金屬材料標本。廈...