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醫(yī)學模擬人的研制及普遍應用,，為醫(yī)學臨床界的普及起到了推波助瀾的作用,，使醫(yī)務人員及社會民眾在醫(yī)學操作上能夠十分容易地學習并掌握各護理臨床技能,。醫(yī)學模擬人已經(jīng)大量被中國紅十字會總會,、教育部,、公安部,、民政部,、國土資源部,、建設部、鐵道部,、交通部,、衛(wèi)生部、民航總局、國家林業(yè)局,、國家旅游局、生產(chǎn)監(jiān)督管理局,、中國商業(yè)聯(lián)合會,、中國電力企業(yè)聯(lián)合會等單位推薦為職工指定系統(tǒng)培訓產(chǎn)品，同時又被中國紅十字總會,、中華醫(yī)學會急診會作為普及推廣指定使用產(chǎn)品,。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展,。中學模型的作用和好處：通過醫(yī)學模型模擬教學,，能夠讓學生對于一些操作進行反復的實驗。成都中醫(yī)仿真...

中醫(yī)設備模型的開發(fā)與使用已不是目前需要解決的主要矛盾,，重要的是尚未制定一個標準,，無法得出客觀化和量化的結(jié)果。在缺乏統(tǒng)一脈象標準的情況下,，儀器的使用受到了極大的阻礙,也影響了中醫(yī)診斷客觀化的推廣和應用,。有鑒于此，亟待建立一個國際標準,，以保證其使用時的安全性和有效性,。中醫(yī)脈診儀要有像西醫(yī)心電圖一樣的規(guī)范化標準，其意義深遠,，但難度極大?，F(xiàn)在的脈診儀可重復性尚不能滿足臨床需要，各種脈診儀在脈象采集時均要求醫(yī)生手動定位,，由于醫(yī)生經(jīng)驗與手法的差異,，導致定位可能出現(xiàn)些許誤差，而這種誤差直接影響了脈圖的形態(tài)與各種監(jiān)測數(shù)據(jù),，使前后多次采集的結(jié)果無法進行客觀對比,。脈搏傳感器完全依靠手工進行，在壓力調(diào)節(jié)過程中不可避...

中醫(yī)脈象模型：目前,，采用壓力傳感器檢測寸口壓力脈波的方法得到了較為普遍的認可,，并且得到了普遍、有效的應用,。但是,，簡單的幾個壓力傳感器并不能模擬由復雜的神經(jīng)觸覺細胞所組成的手指觸覺感知系統(tǒng)，單一采用壓力檢測的方法不足以獲得手感診脈時所感受到的諸多脈象信息,，而且壓力傳感器觸頭與寸口處的壓力接觸還對脈象信息造成了干擾,。因此，通過壓力傳感器檢測到的各種壓力脈圖還不能從本質(zhì)上表征脈象的客觀特性，還達不到客觀,、定量地進行脈象分析的要求,。此外，手感診脈時所感受到的脈象信息既包含了壓力量,，有含有位移量,。因此單純采用壓力檢測或單純采用振動位移檢測的方法都只是從一個片面的角度去考察脈象，都不足以獲取豐富,、完整的脈...

醫(yī)學模擬人：醫(yī)學模擬人可以真實模擬代替或夸張性表現(xiàn)病人,，使用人為設計的場景再現(xiàn)實際的臨床經(jīng)歷模擬醫(yī)學教學使用模擬技術(shù)創(chuàng)設仿真病人和臨床情試進行臨床醫(yī)學教學實踐。醫(yī)學仿真病人是一種生理驅(qū)動模擬系統(tǒng),，模擬病人的生理和病理學特征,，對醫(yī)治產(chǎn)生相應的反應，同時很全模擬醫(yī)治環(huán)境和方式,，實現(xiàn)仿臨床真實場請下對病人的診斷和處理,。教育模式的轉(zhuǎn)變:(1)模擬醫(yī)學教育能夠培養(yǎng)符合現(xiàn)代醫(yī)學模式需要的醫(yī)學人才，是實現(xiàn)醫(yī)學教育模式轉(zhuǎn)變的有效手段,；(2)教學目的的變化:模擬醫(yī)學教育能夠冇效培養(yǎng)學生的實踐性,、創(chuàng)新性、反應性,、合作性等臨床綜合能力,；(3)教學方法的變化:模擬醫(yī)學教育能夠為學生提供必要的、多次的重復訓練,有效緩解...

模型使用注意事項：1.請勿長時間將模型與報紙,、打印過的紙,、塑料等接觸，以免在模型上產(chǎn)生擦拭不掉的印記,。2.請勿在模型上作標記（尤其注意不要使用圓珠筆勾畫）,，這樣會弄臟模型，很難清洗,。3.模擬血液是專門為模型而設計的,，對血管的腐蝕性比較小，建議使用模擬血液,，或者用清水來代替,，避免使用其他的化學顏料。4.請勿將血液長期滯留在手臂內(nèi),，若長期不用,，請將血液排空并沖洗管道。5.請勿使用脂溶性等腐蝕性清潔劑清洗模型,，可使用肥皂水等水溶性清潔劑清潔模型,，擦拭干凈后避光保存。6.請勿在較高模擬人專門電腦內(nèi)安裝任何程序，不得使用U盤,、移動硬盤,、光盤、MP3等,。中醫(yī)設備模型聲音,、屏幕、人體模型同步控制經(jīng)絡腧穴的信...

中醫(yī)學模型在實際教學中的作用：將醫(yī)學模型和病案在醫(yī)學學科教學中恰當,、合理地運用，能縮短學生的理論知識到臨床感性知識的距離,，使抽象性理論知識變得具體化,、形象化。學生在教學過程中也會學得有趣,，感覺課程更為生動,、氣氛活躍，激發(fā)學生的思維,，調(diào)動學生學習的興趣,、積極性，從而提高教學質(zhì)量,。隨著教學模式的發(fā)展,，醫(yī)學、醫(yī)護學校逐漸將醫(yī)學模型,、醫(yī)學教學模型作為通用的教材,。教師在傳授專業(yè)知識的過程中，能夠更形象的將理論與醫(yī)學教學模型結(jié)合在一起,，而學生或培訓者能夠能清晰的接受到形象性的專業(yè)知識,。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展,。醫(yī)學院使用醫(yī)學模型進行授課,，并成為實習醫(yī)護學生...

中醫(yī)學模型、醫(yī)學教學模型的優(yōu)點：醫(yī)學教學模型還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,。在任何一項手術(shù)中,，都有多名醫(yī)生和護士參與進來，有時決定手術(shù)能否成功不在于醫(yī)生的醫(yī)術(shù),，而是團隊間的配合的合作協(xié)調(diào)能力,。如果有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，就會導致整個手術(shù)的失敗,。應用醫(yī)學模型進行操作模擬,，比如較簡單的心肺復蘇模擬人練習心肺復蘇時，就需要兩個人的配合，一個人呼吸,，一個人按壓,，如果一人明顯失誤，練習就不能成功完成,。簡單練習尚且如此,，更復雜的實際操作就不言而明了。如果多次反復的對模型進行練習,，在這過程中,，團隊間形成默契，臨床操作也就順手多了,。醫(yī)學模型,、醫(yī)學教學模型無論在國外還是在國內(nèi)已普遍被應用，醫(yī)學院使用醫(yī)學模型進行授課,，并成為...

中醫(yī)模型教學的特點:時間方便性：以往的醫(yī)學生在學習過程中會從理論中學習到多種疾病的診斷與方法,，但是在臨床實踐過程中，并非會遇到書本中學習到的各種病例,，因此,，醫(yī)學生需要在之后的實踐過程中去等待某一個病例的出現(xiàn)。俗話說：“守株待兔”,。這樣的學習機會難之又難,。醫(yī)學模擬系統(tǒng)的應用，使醫(yī)學生在成長期間不用苦苦等待一個病人到來了才能進行學習和訓練,，它可以完全按照老師和學生的時間來創(chuàng)造學習環(huán)境,，隨時隨地安排訓練和學習。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型,，都在不斷地促進了醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展,。不同階段的醫(yī)學生，他們接受到的醫(yī)學知識深度和廣度會有所不同,。問診系統(tǒng)報價中醫(yī)設備模型中醫(yī)面診檢測分析系統(tǒng),，患者信息錄...

人有了眼睛，視力好,，才能看清道路,，辨別方向，快速前進,。我國中醫(yī)的發(fā)展何嘗不該如此?診療設備好比中醫(yī)的“眼睛”,，長期以來，不重視中醫(yī)治于設備的發(fā)展,，沒有“眼睛”,，視力不好,，中醫(yī)焉能快速前進?西醫(yī)之所以后來居上，就是因為一開始就重視診療設備的研制開發(fā),，如今西醫(yī)的診療設備品種成千上萬,，從里到外，從頭到腳,，診療設備遍及人體每一個身體一部分,，正是借助診療設備這個“火眼金睛”，西醫(yī)才能大顯身手,。研制生產(chǎn)中醫(yī)診療設備存在西醫(yī)化的傾向,。之所以出現(xiàn)這樣的問題，有的是因為研制生產(chǎn)中醫(yī)診療設備的人員缺乏中醫(yī)理論知識,，或者說具備的理論知識不多方面,，沒有理論指導的實踐就是盲目的實踐。中醫(yī)模型脈象模型的功能特點：模型也可...

中醫(yī)設備模型依據(jù)中醫(yī)理論特色,，根據(jù)醫(yī)館需要，本著方便實用,，符合醫(yī)館,、中醫(yī)、患者三方共同需求,，這是時代的需要,，也是中醫(yī)自身發(fā)展的需要。西醫(yī)之所以后來者居上,，發(fā)展迅速,，就是因為西醫(yī)重視診療設備的開發(fā)和利用，現(xiàn)在大醫(yī)院看病,，西醫(yī)設備成千上萬種,，西醫(yī)大夫借助火眼金睛才能大顯身手，同樣也啟示中醫(yī)館的發(fā)展不單單取決于名醫(yī)名藥,，輔助診斷設施的改善,，可以為中醫(yī)館多元化差異化發(fā)展提供新的動力。進的科技也漸漸融入中醫(yī)學科領(lǐng)域,，將中醫(yī)理論與現(xiàn)代科技完美融合,，使中醫(yī)對人體了解更加可視化客觀化，對人體的陰陽表里寒熱虛實更加清晰化客觀化,，區(qū)別于西醫(yī)重結(jié)構(gòu)輕功能的局限性,，為醫(yī)館中醫(yī)大夫辯證論治提供理論支持，從而迅速提升中醫(yī)...

我們知道的開放式診斷學多媒體輔助教學系統(tǒng)為醫(yī)學院校學生提供了一種能夠自主學習,、加強感官認識,、強化護理學相關(guān)知識,、易于操作的全方面的學習條件，豐富醫(yī)學院校護理教學內(nèi)容,，彌補書面教學過于抽象的不足,，方便學生自主學習。系統(tǒng)具有開放性,、交互性,，系統(tǒng)中增設了“考核與提高”部分，以方便學生在學習的同時,，及時復習鞏固,，它是檢驗學習效果和效率的極好的幫手。系統(tǒng)設置了詳細的幫助功能,，當使用者在操作上遇到困難時,，可以查看幫助項目，自行解決操作問題中醫(yī)設備模型是理想的脈象教學工具,。成都中醫(yī)經(jīng)絡檢測系統(tǒng)售價醫(yī)學模擬人：醫(yī)學模擬人可以真實模擬代替或夸張性表現(xiàn)病人,，使用人為設計的場景再現(xiàn)實際的臨床經(jīng)歷模擬醫(yī)學教學使用模擬...

多媒體人體點穴考試系統(tǒng)與市場上存在的其他考試系統(tǒng)相比較，具有以下優(yōu)點：1.可以同時支持任何規(guī)模的在線考試,；小到個人練習,，大到超級企業(yè)進行集體考評。不會因為參與考試的人數(shù)原因,，產(chǎn)生延遲,、無法處理等問題。2.系統(tǒng)對于數(shù)據(jù)的錄入,，提供了方便的錄入模式,，多多的降低了客戶的使用門檻。存在著實施快,、易操作的優(yōu)點,。節(jié)省了客戶的運作成本，多多的提高了工作的效率,。3.系統(tǒng)采用的B/S架構(gòu)模式,，使系統(tǒng)單單只需要在服務器進行安裝部署，可以發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng),，只要在用于網(wǎng)絡的環(huán)境下,、不論在何地，都可以進行組織考試,、參與考試,、管理考試、查看結(jié)果等操作,。直觀模型是用生動形象的辦卜法來表述原型,是醫(yī)學中一長期以來反映現(xiàn)實的重要認...

對于中醫(yī)診斷儀器設備的認識存在的誤區(qū)①認為機器可以自動判斷,，試圖用中醫(yī)診斷儀器代替家分析,；②要求儀器診斷結(jié)果表現(xiàn)形式必須與傳統(tǒng)方法一致，否認量化信息,，研發(fā)的診斷儀器信息局限于與傳統(tǒng)診斷結(jié)果的對比與轉(zhuǎn)化,，量化數(shù)據(jù)沒有得到充分運用；③要求儀器診斷結(jié)果符合所有流派經(jīng)驗,，由于標準缺失,，可命常模缺乏，各流派學術(shù)經(jīng)驗差距甚大,，同時缺乏經(jīng)過大量流調(diào)的常模作支持,，完成任務之難可想而知；④研究人員不需要有臨床經(jīng)驗的中醫(yī)參與,。單純?yōu)檠芯慷芯?，與臨床脫節(jié)，研究成果無法應用干臨床,。否認中醫(yī)專業(yè)人員在儀器設計開發(fā)中的主導地位,，工程人員缺乏臨床經(jīng)驗，儀器設備實用性差,。中醫(yī)設備模型很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術(shù),。廣州針...

中醫(yī)設備模型在建立中醫(yī)工程領(lǐng)域本體的基礎(chǔ)上，基于人工智能技術(shù),，建立多模態(tài)信息自動標注平臺，把來自裝備的客觀信息做符合中醫(yī)理論的解讀和標注,；并通過以中醫(yī)工程領(lǐng)域本體為中間的多源信息融合算法,，綜合利用主觀四診信息和多種裝備信息，建立可以實現(xiàn)主客觀信息高效合參的中醫(yī)裝備輔助診斷模型,?？梢越】等巳夯蛘咛囟膊槔远喾N中醫(yī)診斷裝備為數(shù)據(jù)采集手段,，對本構(gòu)想所提出的多源信息融合模型進行驗證?，F(xiàn)代中醫(yī)裝備能檢測出越來越多的信息，將主客觀多源信息融合到一起,，對采集的信號進行符合中醫(yī)思維方式的解讀,，建立信息合參輔助診斷模型，更符合傳統(tǒng)中醫(yī)的整體觀念,。有望促進中醫(yī)裝備真正為中醫(yī)醫(yī)生診斷疾病,、辨證分型或者療效評價...

脈象模型簡介：1.脈象訓練模型應用仿生模擬及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及橈動脈血管,；2.用新型調(diào)速電機及特制油泵來模擬人體心臟的舒張與收縮,；3.用單片計算機及軟件控制的電磁閥來模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態(tài),；4.用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液；5.從而在仿生手的撓動脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征,；6.脈象模型根據(jù)中醫(yī)八綱脈,，是中醫(yī)八鋼脈的典型，是臨床辨證的基礎(chǔ),。了解這些根柢脈象能夠在實習中觸類旁通,，逐漸把握診脈辦法，進行脈象確診培訓,。本模型作為中醫(yī)脈象再現(xiàn)的信號源,，可用于脈診的教育進程，給學生的發(fā)明出色的重復練習的實習機遇,，是志趣的脈象教育東西,，使學習者在短時間內(nèi)就能強化...

中醫(yī)模型教學的特點:訓練真實性：所謂“模擬”，是相對“真實”而言的,，所以模擬教學的較主要特點,，也是內(nèi)在要求，就是創(chuàng)造出盡可能貼近真實機體構(gòu)造和臨床環(huán)境的模型器具,，用顏色,、聲音、動畫等多種媒介刺激幫助學生盡快建立形象概念,。如各種解剖模型中,，肌肉、骨骼,、血管,、神經(jīng)以及各種臟器必須遵照正常人體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來制作，其位置,、庇鄰關(guān)系均是真實人體的再現(xiàn),；再如功能訓練模型，譬如手臂靜脈穿刺模型,，上臂按照原比例制作,，外觀上無論是膚色還是皮膚質(zhì)感、彈性,、軟硬程度都和正常人體上臂肌膚接近,，“血管”在“皮膚”下若隱若現(xiàn)，用針穿刺時,，可以感知“皮膚”的阻力,，甚至還有針入“血管”時的落空感，若穿刺成功,，可以抽取出“血液”...

我們都知道的中醫(yī)設備模型/脈象采集儀是在幾十年中醫(yī)脈象客觀化研究及儀器研制基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代計算機技術(shù)研制而成的一種智能型中醫(yī)現(xiàn)代化檢驗儀器,。智能脈象儀由單頭脈象換能器,、脈象放大器、A/D轉(zhuǎn)換卡,、計算機和脈象辯證分析軟件等部分組成,。能自動采集脈象型號，并將中醫(yī)脈象的位,、數(shù),、形、勢和脈象的各項特征參數(shù)自動分析處理,，同時結(jié)合中醫(yī)望診,、問診（以人際對話形式），根據(jù)中醫(yī)八鋼辯證的思路,，提示受試者的健康狀況等內(nèi)容,。中醫(yī)設備模型也在科技的層面悄然發(fā)生變化。上海脈象訓練系統(tǒng)售價醫(yī)學模擬人的研制及普遍應用,，為醫(yī)學臨床界的普及起到了推波助瀾的作用,，使醫(yī)務人員及社會民眾在醫(yī)學操作上能夠十分容易地學習并掌握各護理臨床技...

“中醫(yī)四診儀”可面診、舌診,、脈診,、問診開出養(yǎng)生方案供參考，體檢者將頭部放進中醫(yī)“四診儀”的“面象儀”中,，數(shù)碼相機采集下面診,、舌診信息，“脈象儀”的傳感器再完成“把脈”,此后,，大屏幕提出問題進行“問診”,。較后，“電子中醫(yī)”開出個性化中醫(yī)健康房子,。望聞問切是中醫(yī)診斷疾病的方法，望,，指觀氣色,；聞，指聽聲息,；問,，指詢問癥狀；切,，指摸脈象,，合稱“四診”。采集人體舌,、面,、脈,、癥狀等客觀信息，然后,，計算機人工智能分析,，進行單診判讀、體質(zhì)辨識及中醫(yī)辨證,，且匹配個體化養(yǎng)生方案及輔助治于建議,，供臨床醫(yī)生參考中醫(yī)模型脈象模型的功能特點：模型也可以在體外對脈搏的形成機理作深一步的研究、分析,。中醫(yī)體質(zhì)辨識儀中醫(yī)學模型在...

舌苔模型：舌診在中醫(yī)診斷中占有重要地位,，是一種獨具特色的診法。醫(yī)生能通過觀察舌質(zhì)和舌態(tài)的變化,，了解病情,。通常舌苔厚且粘膩異常，多為食欲不振,、,、消化功能紊亂所致；舌苔顯黃色且厚,，多由熱傷風,、感冒引起；舌苔干燥,、有裂紋,，多為暴熱傷神。病情嚴重所致,；舌苔變黑且燥,，多為熱極傷陰，與長期患有肺病或肺氣腫等病有關(guān),。古代醫(yī)生診病主要靠眼望,、口問、耳聽,、鼻聞,、手摸等方法。即"望,、聞,、問、切",。在望診中,，以對舌的觀察為主，舌的色澤、形態(tài)和舌苔的顏色,、厚度,、潤、燥等異?，F(xiàn)象,，與氣血、陰陽,、表里,、寒熱、虛實等病理變化有直接對應關(guān)系,。舌診在中醫(yī)學中占有十分重要而獨特的地位,，舌苔原理研究是中醫(yī)現(xiàn)代化基礎(chǔ)研究中的一個重大...

教學模型醫(yī)學模擬人的主要功能：提供醫(yī)學模擬的操作流程練習和考核，其系統(tǒng)中心模塊由應用軟件,、全身人體模型組成,，提供了使用、有效,、數(shù)據(jù)詳實的教學培訓工具,。醫(yī)學教學模型在培訓時間內(nèi)可以利用現(xiàn)有的資源辦公電腦進行軟件安裝，便可操作,，進行培訓,。教學模型醫(yī)學教學模型類目中，包括醫(yī)學急救,、診斷,、護理、婦幼,、兒科、解剖,、中醫(yī),、口腔等技能訓練實驗系統(tǒng)模型，大致可分為急救技能訓練模型,、護理技能訓練模型,、臨床技能訓練模型中醫(yī)設備模型能夠從視覺上、聽覺上吸引學生注意力,。廣州中醫(yī)培訓儀器報價中醫(yī)設備模型脈診、問診信息客觀化采集與數(shù)字化儲存,，可保留完整的中醫(yī)健康檔案信息,；為開展中醫(yī)體質(zhì)辨識與健康評估、中醫(yī)健康干預、中醫(yī)藥...

中醫(yī)設備模型醫(yī)療儀器的發(fā)展依賴于科學技術(shù)的革新和進步,，如何運用現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展中醫(yī)診療設備是一個長期存在的問題,。雖然過去幾十年中醫(yī)診療設備有了一定的發(fā)展，但是技術(shù)含量不高,，缺乏先進性,。中醫(yī)診療設備醫(yī)理設計是研制儀器成功與否的關(guān)鍵所在，其研制既要有現(xiàn)代科學內(nèi)涵,，又要有明顯的中醫(yī)特色,。要借鑒西醫(yī)的發(fā)展思路，將傳統(tǒng)診療技術(shù)與現(xiàn)代醫(yī)學技術(shù)融合成“新的診療技術(shù)”,，并以中醫(yī)的理念,、方法進行合理嫁接，才能促進中醫(yī)診療儀器設備的發(fā)展,，促進中醫(yī)走向現(xiàn)代化,。模擬操作系統(tǒng)和標準病人等手段對學生進行臨床診療的教學和訓練。成都中醫(yī)研學設備哪家好中醫(yī)設備模型脈診,、問診信息客觀化采集與數(shù)字化儲存,，可保留完整的中醫(yī)健康檔案信...

功能及用途解決目前中醫(yī)教學中脈診難度大、時間長的現(xiàn)狀,，使學習者在脈象模型上對中醫(yī)常見典型脈象得到強化訓練,，使之在短時間內(nèi)就能強化“脈診”指感的訓練，很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術(shù),。模型也可以在體外對脈搏的形成機理作深一步的研究,、分析。特別適用于中醫(yī)院校特色實驗室建設和脈診的實驗教學,。模擬一成人手臂,；手臂外皮采用借鑒真性材質(zhì)制作，有皮膚紋理,，觸之柔軟,，手感真實；解剖結(jié)構(gòu)包括尺骨,、撓骨,、尺骨鷹嘴等。中醫(yī)設備模型與西醫(yī)平分秋色,，中醫(yī)裝備必不可少,。中醫(yī)問診設備售價中醫(yī)設備模型手持式舌象儀用于舌象圖像采集，存儲與輸出,?？赏瑫r記錄,、分析、保存舌象的原始圖像,、客觀化數(shù)據(jù),、舌象屬性特征，為健康狀態(tài)辨識,、中醫(yī)...

中醫(yī)設備模型中醫(yī)體質(zhì)辨識系統(tǒng)：對9種體質(zhì)進行自動辨別,；得出檢測者的體質(zhì)類型,，體質(zhì)特征,，發(fā)病傾向，環(huán)境適應力等,。個體化養(yǎng)生調(diào)理系統(tǒng)：可提供體質(zhì)成因解讀,，以及易發(fā)疾病的風險預警提示,；所提供的個體化養(yǎng)生調(diào)理方案，包含飲食調(diào)理,、藥物調(diào)理,，運動調(diào)理，食療食譜等內(nèi)容,，為被測試者提供個體化的健康養(yǎng)生指導建議,；可建立電子健康檔案，進行長期中醫(yī)健康管理服務,?？梢罁?jù)四診信息，得出病人的病名,，證名,，由家數(shù)據(jù)庫開出相應的治于方劑，包括中醫(yī)方子,，按摩,，針灸穴位的選取，中成藥等,。中醫(yī)學模型,、醫(yī)學教學模型的優(yōu)點：醫(yī)學教學模型還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。上海中醫(yī)臨床設備廠家推薦中醫(yī)設備模型中醫(yī)面診檢測分析系統(tǒng),，患者信息錄入與采集...

中醫(yī)設備模型技能考場：可編輯考核試卷,，管理學生的考核情況，學生機登錄后可同時監(jiān)考15個學生,，對學生的考核成績進行評分,。也可實時監(jiān)控學生機的操作狀況。中醫(yī)舌象采集儀采用數(shù)字化舌圖像采集平臺與標準化方法還原,，使舌象真實再現(xiàn),，其舌圖像包括靜態(tài)圖像和動態(tài)圖像采集,，多方面滿足舌象診斷需要。該儀器采用LCD光源系統(tǒng)和外界環(huán)境控制技術(shù),，采集環(huán)境穩(wěn)定，可滿足舌象的色彩還原性,、示真性和可重復性的要求,。附贈的舌象分析軟件，對舌象特征信息提取與處理,，可實現(xiàn)客觀量化,。中醫(yī)設備模型匹配個體化養(yǎng)生方案及輔助治于建議。廣州中醫(yī)練習設備報價中醫(yī)模擬人的作用和好處：一,，便于學生進行反復的實踐操作提高操作能力,。通過醫(yī)學模型模擬教...

開放式針灸學多媒體輔助教學系統(tǒng)，包括經(jīng)絡腧穴學,、刺法灸法學,、臨床治于學、知識擴展等,。內(nèi)容豐富,，素材量大，容量超過20G,，以視頻,、動畫、圖片為主,。經(jīng)絡腧穴學部分內(nèi)容涉及全身上百鐘穴位,，詳細介紹了臨床常用穴位的定位、解剖,、主治,、應用等。刺法灸法學則詳細論述了定義,、特點,、應用等，并配以豐富的圖片和視頻,。臨床治于學部分講解了涉及急癥,、內(nèi)科病證、婦科病證,、兒科病證,、皮外骨傷科病證、五官科病證六大系統(tǒng)臨床常見疾病,，分別講解每種疾病的癥狀體征,、癥候分析,、病因病機、辨證治于,、醫(yī)案舉例等內(nèi)容中醫(yī)設備模型用于舌象圖像采集,，存儲與輸出。中醫(yī)舌面診訓練儀器對于中醫(yī)診斷儀器設備的認識存在的誤區(qū)①認為機器可以自動判斷,，試...

中醫(yī)設備模型的開發(fā)與使用已不是目前需要解決的主要矛盾,，重要的是尚未制定一個標準，無法得出客觀化和量化的結(jié)果,。在缺乏統(tǒng)一脈象標準的情況下,，儀器的使用受到了極大的阻礙,也影響了中醫(yī)診斷客觀化的推廣和應用。有鑒于此,，亟待建立一個國際標準,，以保證其使用時的安全性和有效性。中醫(yī)脈診儀要有像西醫(yī)心電圖一樣的規(guī)范化標準,，其意義深遠,，但難度極大。現(xiàn)在的脈診儀可重復性尚不能滿足臨床需要,，各種脈診儀在脈象采集時均要求醫(yī)生手動定位,，由于醫(yī)生經(jīng)驗與手法的差異，導致定位可能出現(xiàn)些許誤差,，而這種誤差直接影響了脈圖的形態(tài)與各種監(jiān)測數(shù)據(jù),，使前后多次采集的結(jié)果無法進行客觀對比。脈搏傳感器完全依靠手工進行,，在壓力調(diào)節(jié)過程中不可避...

我們知道的開放式診斷學多媒體輔助教學系統(tǒng)為醫(yī)學院校學生提供了一種能夠自主學習,、加強感官認識、強化護理學相關(guān)知識,、易于操作的全方面的學習條件,，豐富醫(yī)學院校護理教學內(nèi)容，彌補書面教學過于抽象的不足,，方便學生自主學習,。系統(tǒng)具有開放性、交互性,，系統(tǒng)中增設了“考核與提高”部分,，以方便學生在學習的同時，及時復習鞏固,，它是檢驗學習效果和效率的極好的幫手,。系統(tǒng)設置了詳細的幫助功能，當使用者在操作上遇到困難時,，可以查看幫助項目,，自行解決操作問題,。中醫(yī)學模型、醫(yī)學教學模型的優(yōu)點：醫(yī)學教學模型還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,。上海中醫(yī)實訓平臺中醫(yī)學模型在實際教學中的作用：將醫(yī)學模型和病案在醫(yī)學學科教學中恰當,、合理地運用，能縮...

中醫(yī)基本技能操作輔助教學系統(tǒng),，素材量大,，容量超過20G，以視頻,、動畫、圖片為主,，涵蓋了中醫(yī)診斷教學的診法與辨證,，中醫(yī)四診的望聞問切，模擬試題100套,，技能訓練中模擬實習環(huán)境的診斷過程的方法,，將數(shù)百個病癥臨床成功病例制成技能訓練科目。內(nèi)容包括：針灸學常用取穴方法,，進針行針手法,，艾灸方法，耳針,、腕踝針,、頭針療法的原理及臨床應用，推拿,、按摩,、拔罐療法、刮痧療法,、中醫(yī)埋線,、火針療法、中醫(yī)點穴療法及中醫(yī)美容的原理及臨床應用,，各種中草藥,，如全草類、果實類,、根類,、根莖類、皮類,、葉類,、花類、中草藥原植物等講解中草藥的來源,、形態(tài),、產(chǎn)地,、用藥部位及主要功效。配置：19寸觸摸一體機,，雙核處理器,，內(nèi)存2G，硬盤500...

“中醫(yī)四診儀”可面診,、舌診,、脈診、問診開出養(yǎng)生方案供參考,，體檢者將頭部放進中醫(yī)“四診儀”的“面象儀”中,，數(shù)碼相機采集下面診、舌診信息,，“脈象儀”的傳感器再完成“把脈”,此后,，大屏幕提出問題進行“問診”。較后,，“電子中醫(yī)”開出個性化中醫(yī)健康房子,。望聞問切是中醫(yī)診斷疾病的方法，望,，指觀氣色,；聞，指聽聲息,；問,，指詢問癥狀；切,，指摸脈象,，合稱“四診”。采集人體舌,、面,、脈、癥狀等客觀信息,，然后,，計算機人工智能分析，進行單診判讀,、體質(zhì)辨識及中醫(yī)辨證,，且匹配個體化養(yǎng)生方案及輔助治于建議，供臨床醫(yī)生參考中醫(yī)模型脈象模型的功能特點：證實現(xiàn)有脈圖的參數(shù)可以表述各種脈型的基本力學特征,。廣州針灸訓練儀售價醫(yī)學模型具有...

醫(yī)學人體模型是根據(jù)真正人體體形而仿制的模型,，通常采用PVC或硅膠材料制作，由于傳統(tǒng)的教學方法缺乏立體形象，學生沒有身臨其境感,，教師感到難教,，學生反映難學，盡管教師講的口干舌燥,，學生仍然望難興嘆,，醫(yī)學人體模型的出現(xiàn)從而為醫(yī)學生提供了一個“看得見”、“摸得著”的“機器人”,，采用醫(yī)學人體模型進行模擬化教學,，可以彌補臨床實習的不足，使學員所學的理論與實踐緊密結(jié)合,，由于形式新穎,，生動形象，效果逼真,，可較大激發(fā)學生的學習興趣,，加深對所學知識的理解，使教學效果倍增,。中學模型的作用和好處：使得學生能夠在以后真正實踐醫(yī)療活動時能夠直接運用理論指導實踐。北京中醫(yī)針灸手法訓練儀供應商中醫(yī)模型教學的特點:時間方便性：...