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寶麗康引導(dǎo)式訓(xùn)練室：引導(dǎo)式教育療法又稱Peto法,，是國(guó)際公認(rèn)的小兒腦癱康復(fù)的方法之一，其特點(diǎn)是引導(dǎo)調(diào)動(dòng)患兒自主運(yùn)動(dòng)的潛力,，以?shī)蕵?lè)性和節(jié)律性意向激發(fā)患兒的興趣及參與意識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)員不斷地給予科學(xué)的誘導(dǎo)技巧,、意識(shí)供給或口令,，讓患兒主動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練，與科學(xué)的被動(dòng)訓(xùn)練相...

寶麗康理療室的主要項(xiàng)目：低頻電療：直流電療法,、直流電藥物導(dǎo)入療法,。中頻電療：音頻電療、正弦調(diào)制中頻電療,、脈沖中頻電療,、高級(jí)電腦中頻電療、干擾電療,、中頻電藥物滲透康復(fù),。高頻電療：五官科超短波電療、超短波電療,、微波電療,、毫米波電療。超聲波療法：心腦血管超聲波康復(fù),。...

情景教室運(yùn)用舉例：7.1個(gè)頭長(zhǎng)高了,，天冷了要買新衣服——在情景教室的服裝店。7.2：做飯,、和面,、切菜的活動(dòng)——在情景教室的廚房。（3）急需用錢,，但是身上沒(méi)錢怎么辦——在情景教室的銀行,。7.3：睡覺(jué)前想聽媽媽講故事，但是家里沒(méi)有故事書——在情景教室的圖書館,。7....

多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室的訓(xùn)練內(nèi)容： 鼓勵(lì)兒童主動(dòng)參與多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練,，活動(dòng)以訓(xùn)練及學(xué)習(xí)功能為思考的方向，以游戲形式進(jìn)行,，提供特殊兒童所需要的多種感官刺激,，并強(qiáng)調(diào)治療師與兒童之間的互動(dòng)。（1）視覺(jué)刺激訓(xùn)練：多媒體感官訓(xùn)練中一個(gè)主要功能是提供視覺(jué)感官刺激,，例如在...

寶麗康多感官互動(dòng)訓(xùn)練室簡(jiǎn)介：多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室是給特殊需要兒童準(zhǔn)備的一個(gè)悠閑和舒適的空間，一個(gè)充滿感官刺激的環(huán)境,。寶麗康制定的多媒體感官環(huán)境設(shè)計(jì)理念采用歐美,、香港、中國(guó)臺(tái)灣等先進(jìn)康復(fù)工作地區(qū)的專業(yè)康復(fù)理論,，在設(shè)計(jì)上,，著重遵循不同功能分區(qū)的訓(xùn)練整合性及個(gè)別功能...

寶麗康多功能律動(dòng)教室助力特殊兒童舞蹈訓(xùn)練 （1）通過(guò)在寶麗康多功能律動(dòng)教室內(nèi)進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，患兒能更好的融入社會(huì),，遠(yuǎn)離孤單,、消除自卑、建立生活和學(xué)習(xí)的自信心,，可以提升社交能力,，提高他們的注意力，讓他們快速融入舞蹈和音樂(lè)的氣氛中,，從而幫助他們建立更加積極的心態(tài)...

情景教室運(yùn)用舉例：7.1個(gè)頭長(zhǎng)高了,，天冷了要買新衣服——在情景教室的服裝店。7.2：做飯,、和面,、切菜的活動(dòng)——在情景教室的廚房。（3）急需用錢,，但是身上沒(méi)錢怎么辦——在情景教室的銀行,。7.3：睡覺(jué)前想聽媽媽講故事，但是家里沒(méi)有故事書——在情景教室的圖書館,。7....

情景教室運(yùn)用舉例：7.1個(gè)頭長(zhǎng)高了,，天冷了要買新衣服——在情景教室的服裝店。7.2：做飯,、和面,、切菜的活動(dòng)——在情景教室的廚房。（3）急需用錢,，但是身上沒(méi)錢怎么辦——在情景教室的銀行,。7.3：睡覺(jué)前想聽媽媽講故事，但是家里沒(méi)有故事書——在情景教室的圖書館,。7....

寶麗康水療中心 水療法是在傳承古代文明的同時(shí),，運(yùn)用全新醫(yī)學(xué)概念，將水的生物學(xué),、生理學(xué),、動(dòng)力學(xué)效應(yīng)與水的溫度（熱動(dòng)力學(xué)）、水靜壓（靜水壓力）、水浮力,、阻力等不同信息傳遞和作用于人體,，以水和游戲?yàn)檩d體，將運(yùn)動(dòng),、感覺(jué),、感知、意識(shí)和行為管理相融合,，豐富了...

寶麗康兒童音樂(lè)放松室簡(jiǎn)介：音樂(lè)放松是一個(gè)系統(tǒng)干預(yù)過(guò)程,，利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，以及在放松過(guò)程中情緒變化,，系統(tǒng)自主的調(diào)節(jié)音樂(lè)，達(dá)到放松的目的,。寶麗康兒童音樂(lè)放松室采用個(gè)性化設(shè)計(jì),，結(jié)合用戶需求量身定制。兒童音樂(lè)放送室可選購(gòu)設(shè)備：1,、標(biāo)準(zhǔn)型音樂(lè)放松椅,，2、體感型音樂(lè)...

寶麗康兒童音樂(lè)放松室簡(jiǎn)介：音樂(lè)放松是一個(gè)系統(tǒng)干預(yù)過(guò)程,，利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式,，以及在放松過(guò)程中情緒變化，系統(tǒng)自主的調(diào)節(jié)音樂(lè),，達(dá)到放松的目的,。寶麗康兒童音樂(lè)放松室采用個(gè)性化設(shè)計(jì)，結(jié)合用戶需求量身定制,。兒童音樂(lè)放送室可選購(gòu)設(shè)備：1,、標(biāo)準(zhǔn)型音樂(lè)放松椅，2,、體感型音樂(lè)...

什么是多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練,？多媒體感官訓(xùn)練起源于荷蘭，名為“Snoezelen”,，中文譯音為“史露西倫”,，由荷蘭文的“snuffelen”及“doezelen”兩個(gè)字合成的，意思分別為呼吸及小睡,。1,、歷史起源當(dāng)初是Hulsegge和Verheul（1...

寶麗康攜手音樂(lè)制作人共同打造愛心公益歌曲：成長(zhǎng)與同路，是寶麗康在特需兒童培智益智領(lǐng)域扮演的重要角色及定位,，沒(méi)有比一路陪伴孩子成長(zhǎng)更能彰顯企業(yè)“為愛而生”的價(jià)值觀,，不僅是做企業(yè)，更是為社會(huì)謀福祉,。歌詞以關(guān)懷為線索,，“感覺(jué)連通彼此“代指感統(tǒng)訓(xùn)練,，同時(shí)融匯了部分產(chǎn)品...

寶麗康成立11年來(lái)，始終專注于特殊兒童康復(fù)產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn),，迄今為止,，寶麗康已完成超過(guò)1500余家兒童康教機(jī)構(gòu)的專業(yè)特教訓(xùn)練室設(shè)計(jì)、建造服務(wù),。在多年設(shè)計(jì),、施工中，寶麗康不斷調(diào)試,、改進(jìn)并與多家醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行深度的產(chǎn)學(xué)研合作,，保證每項(xiàng)產(chǎn)品都經(jīng)得起臨床康復(fù)的檢驗(yàn)。...

寶麗康體感互動(dòng)教室是利用可識(shí)別的運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù),，智能化識(shí)別兒童身體姿勢(shì)及運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，配合語(yǔ)音識(shí)別及手勢(shì)動(dòng)作，帶給兒童沉浸式體驗(yàn)的互動(dòng)教室,。寶麗康體感互動(dòng)教室,，通過(guò)寓教于樂(lè)的形式啟發(fā)孩子的心智，讓孩子真正成為教學(xué)中的主體,，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)孩子的潛能。體感...

什么是多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練,？多媒體感官訓(xùn)練起源于荷蘭,，名為“Snoezelen”，中文譯音為“史露西倫”,，由荷蘭文的“snuffelen”及“doezelen”兩個(gè)字合成的,，意思分別為呼吸及小睡。1,、歷史起源當(dāng)初是Hulsegge和Verheul（1...

聲樂(lè)水柱使用范圍：適用于自閉癥,、智障兒童、聽覺(jué)障礙兒童,、視覺(jué)障礙兒童等,；功能效果：透過(guò)音符的聽覺(jué)及幻彩水柱的視覺(jué)回饋，利用鋼琴游戲模式誘導(dǎo)兒童進(jìn)行視及聽覺(jué)的感官刺激發(fā)動(dòng),。經(jīng)國(guó)外20多年的感官經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，鋼琴水柱是特殊需求學(xué)生康復(fù)效果較好的設(shè)備之一。不斷升起的水泡...

多媒體感官訓(xùn)練室的訓(xùn)練內(nèi)容：視覺(jué)刺激訓(xùn)練：多媒體感官訓(xùn)練中一個(gè)主要功能是提供視覺(jué)感官刺激,，例如在室內(nèi)移動(dòng)的幻彩燈光,。室內(nèi)幻彩變化器材有助于提高特殊兒童的視覺(jué)專注能力，聲樂(lè)水柱通過(guò)人機(jī)互動(dòng)，對(duì)多動(dòng)與注意力缺陷障礙兒童有明顯康復(fù)效果,。聽覺(jué)刺激訓(xùn)練：聽覺(jué)刺激訓(xùn)練提高...

運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練室（PT室）的作用：運(yùn)用Bobath,、Vojta、Rood,、PNF,、上田正法等康復(fù)技術(shù)兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病引起的運(yùn)動(dòng)功能障礙。運(yùn)動(dòng)療法也稱醫(yī)療體育,，簡(jiǎn)稱體療（PT）是利用人體肌肉關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),，以達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)身心功能恢復(fù)和發(fā)展的一種方法,?？赏绞只蚪柚鷻C(jī)...

虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)的康復(fù)模式康復(fù)醫(yī)療傳統(tǒng)模式是康復(fù)中心一對(duì)一的指導(dǎo)訓(xùn)練，遠(yuǎn)無(wú)法滿足患者需求,。寶麗康科技的虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)是實(shí)現(xiàn)患者在虛擬環(huán)境下,，直接以自然方式讓視、聽,、觸、嗅,、味覺(jué)的感官刺激在虛擬環(huán)境中與對(duì)象進(jìn)行交互,。該技術(shù)是以家庭和患者為中心的康復(fù)醫(yī)學(xué)模式，能夠...

寶麗康感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室是指為提高個(gè)體感覺(jué)統(tǒng)合能力,、減少感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)對(duì)個(gè)體生活,、學(xué)習(xí)的負(fù)面影響而開展有計(jì)劃的訓(xùn)練活動(dòng)的功能教室。通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,，兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),，有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色,、質(zhì)感,、聲音等；認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)部的信息,，認(rèn)識(shí)身體與環(huán)境的關(guān)系,，發(fā)展動(dòng)...

關(guān)于大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練 寶麗康大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練室通過(guò)智能化的設(shè)計(jì)，將各項(xiàng)高科技技術(shù),，如計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),、虛擬現(xiàn)實(shí)、互動(dòng)AR等,，應(yīng)用到教學(xué)環(huán)境和互動(dòng)設(shè)備中,，構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)豐富的虛擬互動(dòng)世界。寶麗康大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練室可以提供接近生活的訓(xùn)練場(chǎng)景，多...

多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室適用人群： 按照美國(guó)IDEA2004的分類,，多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)障礙,、肢體障礙、智能障礙,、自閉癥,、情緒和行為障礙，發(fā)育遲緩和多重障礙的特殊兒童均有一定程度的康復(fù)作用,。同時(shí)也適用于在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍,，注意力短暫，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)...

寶麗康作業(yè)康復(fù)室（OT）簡(jiǎn)介：作業(yè)（OT）康復(fù)是一種促通及運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)的技術(shù),，即通過(guò)安排患者參加經(jīng)過(guò)選擇和設(shè)計(jì)的作業(yè)活動(dòng)為康復(fù)手段,，以針對(duì)因軀體精神疾患或發(fā)育障礙造成的暫時(shí)性或長(zhǎng)久性殘疾。其目的在于改善患側(cè)上肢精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能,，訓(xùn)練患者日常生活能力（ADL）,，包括利...

情景教室教學(xué)目標(biāo)6.1幫助兒童在特定情景中更好的練習(xí)課程目標(biāo)和訓(xùn)練技巧。6.2模仿家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境,，將課程目標(biāo)自然的轉(zhuǎn)化到家庭與社會(huì)當(dāng)中,，完成家庭教學(xué)、社會(huì)教學(xué)和課程目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合與統(tǒng)一,。6.3幫助兒童在模擬訓(xùn)練中理解現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景,，讓他們?cè)谀M訓(xùn)練中了解...

寶麗康多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室簡(jiǎn)介：多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室是給特殊需要兒童準(zhǔn)備的一個(gè)悠閑和舒適的空間,，一個(gè)充滿感官刺激的環(huán)境。寶麗康制定的多媒體感官環(huán)境設(shè)計(jì)理念采用歐美,、香港,、中國(guó)臺(tái)灣等先進(jìn)康復(fù)工作地區(qū)的專業(yè)康復(fù)理論，在設(shè)計(jì)上,，著重遵循不同功能分區(qū)的訓(xùn)練整合性及個(gè)別...

寶麗康攜手音樂(lè)制作人共同打造愛心公益歌曲：成長(zhǎng)與同路,，是寶麗康在特需兒童培智益智領(lǐng)域扮演的重要角色及定位，沒(méi)有比一路陪伴孩子成長(zhǎng)更能彰顯企業(yè)“為愛而生”的價(jià)值觀,，不僅是做企業(yè),，更是為社會(huì)謀福祉。歌詞以關(guān)懷為線索,，“感覺(jué)連通彼此“代指感統(tǒng)訓(xùn)練,，同時(shí)融匯了部分產(chǎn)品...

寶麗康引導(dǎo)式訓(xùn)練室：引導(dǎo)式教育療法又稱Peto法，是國(guó)際公認(rèn)的小兒腦癱康復(fù)的方法之一,，其特點(diǎn)是引導(dǎo)調(diào)動(dòng)患兒自主運(yùn)動(dòng)的潛力,，以?shī)蕵?lè)性和節(jié)律性意向激發(fā)患兒的興趣及參與意識(shí),。通過(guò)引導(dǎo)員不斷地給予科學(xué)的誘導(dǎo)技巧、意識(shí)供給或口令,，讓患兒主動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練,，與科學(xué)的被動(dòng)訓(xùn)練相...

多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室的訓(xùn)練內(nèi)容： 鼓勵(lì)兒童主動(dòng)參與多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練，活動(dòng)以訓(xùn)練及學(xué)習(xí)功能為思考的方向,，以游戲形式進(jìn)行,，提供特殊兒童所需要的多種感官刺激，并強(qiáng)調(diào)治療師與兒童之間的互動(dòng),。（1）視覺(jué)刺激訓(xùn)練：多媒體感官訓(xùn)練中一個(gè)主要功能是提供視覺(jué)感官刺激,，例如在...

虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)的康復(fù)模式康復(fù)醫(yī)療傳統(tǒng)模式是康復(fù)中心一對(duì)一的指導(dǎo)訓(xùn)練，遠(yuǎn)無(wú)法滿足患者需求,。寶麗康科技的虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)是實(shí)現(xiàn)患者在虛擬環(huán)境下,，直接以自然方式讓視、聽,、觸,、嗅、味覺(jué)的感官刺激在虛擬環(huán)境中與對(duì)象進(jìn)行交互,。該技術(shù)是以家庭和患者為中心的康復(fù)醫(yī)學(xué)模式,，能夠...