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主要是一些正式的或非正式的調(diào)查表,、檢核表,。如幼兒在家情況調(diào)查表、幼兒健康狀況調(diào)查表,、幼兒學(xué)習(xí)情況調(diào)查表等等,。這些調(diào)查表能讓我們迅速了解幼兒的情況。為幼兒創(chuàng)建一個(gè)成長(zhǎng)檔案并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片,，它需要遵循以下幾個(gè)原則：1,、要有一定的計(jì)劃性首先，教師應(yīng)確定如何收集幼兒作品。將重點(diǎn)放在收集幼兒自愿制作的作品上,。其次,，教師應(yīng)該計(jì)劃與幼兒的面談時(shí)間。規(guī)劃在一周內(nèi)什么時(shí)候和誰(shuí)談話(huà),。第三,，教師應(yīng)該制定和幼兒及家長(zhǎng)分享檔案袋的計(jì)劃。成長(zhǎng)記錄冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。幼兒成長(zhǎng)老師喜歡的檔案特色記錄也不能完全被計(jì)劃所限制,，老師要善于用照片和簡(jiǎn)短的文字，及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn),，多方面獲取反映幼兒發(fā)展的...

當(dāng)孩子遇到困難時(shí),，教師給予耐心的引導(dǎo)與幫助，當(dāng)孩子取得成功和進(jìn)步時(shí),，教師適時(shí)給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng),。我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒回顧與檢視自己的作品，孩子們隨時(shí)都能看到自己的成長(zhǎng)與變化,，這樣既滿(mǎn)足了孩子們的情感需要,，又促進(jìn)幼兒自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)能力的提高。在觀察的基礎(chǔ)上,，我們經(jīng)常撰寫(xiě)觀察記錄存入檔案之中,，由于記錄孩子作品的時(shí)間、地點(diǎn),、背景發(fā)生的原因以及不定期的撰寫(xiě)觀察記錄來(lái)反應(yīng)孩子發(fā)展的過(guò)程,，我們必須針對(duì)個(gè)體進(jìn)行描述與分析，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中,，教師的撰寫(xiě)水平不斷提高,。此外，我們只有通過(guò)不斷反思才能深入地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,、興趣特點(diǎn),、特殊需要，從而根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，及時(shí)調(diào)整我們的教學(xué)策略進(jìn)行有效的個(gè)別指導(dǎo),，...

一般來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體,、動(dòng)作,、認(rèn)知、言語(yǔ),、情感及社會(huì)能力等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域,，而其具體形式更是豐富多樣,，主要有：1、幼兒的作品幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄,?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，記錄了幼兒的想法,、感情和反思,。幼兒的口述可以用書(shū)面形式加以保存，或用錄音記錄的方式,。2,、文字記錄文字記錄包括與幼兒的面談?dòng)涗浖敖處煹挠^察記錄。影像資料主要是指照片,、錄音帶和攝像帶,。它們能提供幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富信息，并且對(duì)促進(jìn)家庭的參與有很大幫助,，能讓家長(zhǎng)在沒(méi)有實(shí)際經(jīng)歷的情況下,，看到或聽(tīng)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。拍攝的時(shí)候,，要簡(jiǎn)短記錄所拍的內(nèi)容或物體,，包括日期、場(chǎng)所,、幼兒的姓名以及每一...

通過(guò)全班幼兒檔案袋評(píng)價(jià),，每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到了良好的發(fā)展一些集體生活適應(yīng)能力較差的幼兒，一些問(wèn)題孩子,，我們教師要因人施教,，因材施教如:劉意小朋友插入我們班時(shí)性格內(nèi)向孤僻，我行我素,，沒(méi)有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，經(jīng)過(guò)老師愛(ài)心關(guān)照、談心,、鼓勵(lì),、肯定，同時(shí)讓同伴多關(guān)注她,、多親近她,、給她溫暖,，她慢慢她融入了班集體,，在自己設(shè)計(jì)檔案袋中，已經(jīng)愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)了,，老師在檔案袋評(píng)價(jià)中,，鼓勵(lì)小伙伴把檔案袋給她看、講解給她聽(tīng)，與她一起游戲,，慢慢地她的笑容多了起來(lái),，每到禮拜天還嚷著要上學(xué)?？焖僦谱鲀?cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。寶寶成長(zhǎng)值得參考的檔案問(wèn)題主要是一些正式的或非正式的調(diào)查表、檢核表,。如幼兒在家情況調(diào)查表,、幼...

我們寫(xiě)幼兒的成長(zhǎng)檔案，不僅是給我們自己看的,，同時(shí)也是寫(xiě)給家長(zhǎng)看的,，這是一個(gè)很好的平臺(tái)，能向家長(zhǎng)展示教師對(duì)幼兒的客觀評(píng)價(jià),，也能體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)的價(jià)值,，幫助家長(zhǎng)更了解自己的孩子，更了解孩子在幼兒園的各類(lèi)活動(dòng),，以及這些活動(dòng)背后所蘊(yùn)藏的意義,。讓家長(zhǎng)知道，為什么我們要寫(xiě)成長(zhǎng)檔案,，這本東西記錄了孩子的什么,，老師做的分析、評(píng)價(jià)基于哪些科學(xué)的指標(biāo),，從哪些領(lǐng)域進(jìn)行觀察的,。，還要讓家長(zhǎng)感受到,，這本檔案,，不是條條杠杠的打分表格，而是融入了大量老師心血的,、孩子寶貴的成長(zhǎng)點(diǎn)滴,。高效制作檔案購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司。寶寶成長(zhǎng)精品檔案品牌兒童日常作品首先要做好一個(gè)封面,，封面上可以有孩子的照片,，也可以家長(zhǎng)自己繪制，還可以用手...

通過(guò)成長(zhǎng)檔案,，幼兒會(huì)思考他們的工作和學(xué)習(xí)的目標(biāo),，家長(zhǎng)和其他的家庭成員會(huì)思考幼兒的學(xué)習(xí)和行為，而教師自己也會(huì)思考幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀,，興趣特點(diǎn),，特殊需要等等,，從而根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，提供相應(yīng)的指導(dǎo),，支持“以幼兒為主”的學(xué)習(xí),。大部分的資料都可以存放在資料夾、資料袋中,，如現(xiàn)在很多幼兒園采用相冊(cè)或文件夾作為幼兒的檔案袋,，如果用錄像帶或錄音帶時(shí)，它們無(wú)法被放進(jìn)資料夾中,，就可以用硬紙盒,，再把它們放在靠近電視或收錄機(jī)旁邊。家長(zhǎng)喜歡的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。小班成長(zhǎng)快速制作檔案比較為幼兒創(chuàng)建一個(gè)成長(zhǎng)檔案并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片,，它需要遵循以下幾個(gè)原則：1、要有一定的計(jì)劃性首先,，教師應(yīng)確定如何收集幼...

記錄也不能完全被計(jì)劃所限制,，老師要善于用照片和簡(jiǎn)短的文字，及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn),，多方面獲取反映幼兒發(fā)展的資料,。老師在制作成長(zhǎng)檔案時(shí)要注重全面性，不僅要涉及各領(lǐng)域內(nèi)容,，還要關(guān)注幼兒個(gè)性,、情感、態(tài)度的發(fā)展,。收集的資料要具有典型性,，能突出反映幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。如：幼兒個(gè)人信息,、逸事趣聞,、童言趣語(yǔ)、行為記錄及本階段重點(diǎn)能力的發(fā)展評(píng)價(jià)等,，注重呈現(xiàn)不同階段的數(shù)據(jù),，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)家長(zhǎng)在縱向比較中發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步,。兒童成長(zhǎng)記錄檔案購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。中班成長(zhǎng)園長(zhǎng)喜歡的檔案美化幼兒是發(fā)展中的個(gè)體，老師要注重以發(fā)展的眼光看待幼兒,。如：幼兒在某個(gè)方面表現(xiàn)突出,，老師可在某階段重點(diǎn)圍繞這一方面，系統(tǒng)地觀察...

檔案袋中積極的評(píng)價(jià)和反饋,，地提高了孩子的自信心,。檔案袋中積極的評(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使幼兒感到自己進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)自己能力和才華,，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,。如在初建檔案袋時(shí),，，:我班一些叛逆心,、攻擊性行為較強(qiáng),。教師主動(dòng)征求他們的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們自己裝飾檔案袋,，并經(jīng)常引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，不斷給予他們積極的評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)教師的鼓勵(lì),、贊美,，他們學(xué)會(huì)了欣賞自己，表?yè)P(yáng)別人,，在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出色,，成為老師的得力助手，后來(lái)居上,。幼兒成長(zhǎng)檔案購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。成長(zhǎng)記錄精美檔案選擇孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)家庭為重要的事情之一，而孩子成長(zhǎng)檔案則是記錄孩子成長(zhǎng)歷程的重要工具,。每個(gè)...

一般來(lái)說(shuō),，成長(zhǎng)檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體、動(dòng)作,、認(rèn)知,、言語(yǔ)、情感及社會(huì)能力等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域,，而其具體形式更是豐富多樣,，主要有：1、幼兒的作品幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄,?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，記錄了幼兒的想法,、感情和反思,。幼兒的口述可以用書(shū)面形式加以保存，或用錄音記錄的方式,。2,、文字記錄文字記錄包括與幼兒的面談?dòng)涗浖敖處煹挠^察記錄,。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶,。它們能提供幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富信息,，并且對(duì)促進(jìn)家庭的參與有很大幫助，能讓家長(zhǎng)在沒(méi)有實(shí)際經(jīng)歷的情況下,，看到或聽(tīng)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),。拍攝的時(shí)候，要簡(jiǎn)短記錄所拍的內(nèi)容或物體,，包括日期,、場(chǎng)所、幼兒的姓名以及每一...

幼兒成長(zhǎng)檔案是幼兒生活的一個(gè)縮影,，它記載了一段時(shí)間內(nèi)幼兒的成長(zhǎng)歷程,。這是對(duì)幼兒生活、學(xué)習(xí),、游戲過(guò)程中成長(zhǎng)足跡的真實(shí)記錄,，同時(shí)也是家園聯(lián)系的有效形式。1,、描述幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程成長(zhǎng)檔案中收集幼兒不同時(shí)期的作品,、教師的觀察記錄、照片,、影像資料等,，這些可以為教師和家長(zhǎng)提供關(guān)于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富的信息。2,、動(dòng)態(tài)評(píng)估幼兒的發(fā)展水平幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒(méi)有進(jìn)步,，是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，存在的優(yōu)勢(shì)和不足到底有哪些,，這些都需要用科學(xué),、合理的方式來(lái)予以評(píng)估。孩子成長(zhǎng)記錄冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。小班成長(zhǎng)教師喜歡的檔案對(duì)比成長(zhǎng)檔案中收集幼兒不同時(shí)期的作品,、教師的觀察記錄、照片,、影像資料等...

幼兒成長(zhǎng)檔案是一種教育評(píng)價(jià)方式,，它通過(guò)老師有計(jì)劃、有目的地收集和積累幼兒的各種作品和相關(guān)資料,，動(dòng)態(tài)評(píng)估幼兒的發(fā)展水平,，為幼兒發(fā)展水平的評(píng)估提供,、豐富,、生動(dòng)的信息,。幼兒成長(zhǎng)檔案拓展了普通意義上幼兒觀察記錄本的內(nèi)容,、形式及參與人員，它包括老師對(duì)孩子在園生活與學(xué)習(xí)的記錄與評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家庭生活中各種行為的記載,，還包括孩子自己對(duì)各種作品的收藏，以及園所活動(dòng)的記錄等等,。幼兒成長(zhǎng)檔案不僅能夠真實(shí)記錄孩子的點(diǎn)滴變化及成長(zhǎng)過(guò)程,，還為老師進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的“幫,、教、引”提供了有效信息與客觀依據(jù),，幫助老師對(duì)自身的教育行為與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累與提煉,、批評(píng)與反思。高效制作檔案購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。精選檔案制作...

“幼兒園的教育應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展,。”因此,，我們進(jìn)行《幼兒成長(zhǎng)袋的課題研究》試圖通過(guò)這一課題的研究來(lái)建立具有幼兒個(gè)性特點(diǎn)的成長(zhǎng)檔案從而促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展,。在制作幼兒成長(zhǎng)檔案過(guò)程中，教師通過(guò)收集的作品和資料,，來(lái)解讀和分析孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn),，制定符合幼兒個(gè)性特點(diǎn)的成長(zhǎng)檔案，并用多元的理論去發(fā)現(xiàn)幼兒,、看待幼兒的發(fā)展與長(zhǎng)處,，了解幼兒的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)檔案資料的評(píng)價(jià),，分析幼兒的優(yōu)勢(shì),、弱勢(shì)，盡可能幫助每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。家長(zhǎng)推薦的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。中班成長(zhǎng)受歡迎的檔案精選正如一位教育評(píng)價(jià)所說(shuō)：評(píng)價(jià)不...

幼兒成長(zhǎng)檔案是幼兒生活的一個(gè)縮影，它記載了一段時(shí)間內(nèi)幼兒的成長(zhǎng)歷程,。這是對(duì)幼兒生活,、學(xué)習(xí)、游戲過(guò)程中成長(zhǎng)足跡的真實(shí)記錄,，同時(shí)也是家園聯(lián)系的有效形式,。1,、描述幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程成長(zhǎng)檔案中收集幼兒不同時(shí)期的作品、教師的觀察記錄,、照片,、影像資料等，這些可以為教師和家長(zhǎng)提供關(guān)于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富的信息,。2,、動(dòng)態(tài)評(píng)估幼兒的發(fā)展水平幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒(méi)有進(jìn)步，是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),，存在的優(yōu)勢(shì)和不足到底有哪些,，這些都需要用科學(xué)、合理的方式來(lái)予以評(píng)估,。小班成長(zhǎng)記錄高效完成冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。成長(zhǎng)記錄園長(zhǎng)喜歡的檔案制作幼兒成長(zhǎng)檔案是一種教育評(píng)價(jià)方式，它通過(guò)老師有計(jì)劃,、有目的地...

精心做好寶貝的幼兒成長(zhǎng)檔案不是一件簡(jiǎn)單和省力的事情,，但是成長(zhǎng)檔案真實(shí)記錄了寶貝的童年生活，圖文并茂地加以呈現(xiàn),，不失為一份送給寶貝的極具紀(jì)念意義的禮物,。而且在 ...過(guò)程中爸爸媽媽可以靜下心來(lái)回顧寶貝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，親子間親密交流,，也能加深家長(zhǎng)對(duì)寶貝的了解,。所以請(qǐng)大家認(rèn)真... 不要怕麻煩哦!在未來(lái)的日子里我們也將繼續(xù)不斷的探索和學(xué)習(xí)，希望能創(chuàng)建出更加反映幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的足跡和階梯的《幼兒成長(zhǎng)檔案》,。成長(zhǎng)檔案是孩子成長(zhǎng)的“濃縮版”,，書(shū)寫(xiě)著孩子成長(zhǎng)中的精彩時(shí)刻。如果能為孩子精心 ... 一份成長(zhǎng)檔案,，既能讓孩子擁有一部厘于自己的,、的成長(zhǎng)史，也能讓孩子充分體驗(yàn)到父母對(duì)自己深深的愛(ài)意,。讓我們?yōu)楹⒆颖Ａ粝滤?..

兒童成長(zhǎng)檔案：家庭教育的得力助手,。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。然而,，許多家長(zhǎng)常常忽視了一個(gè)重要的工具——兒童成長(zhǎng)檔案。兒童成長(zhǎng)檔案是記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要信息和里程碑的工具,，它可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的發(fā)展情況,，為他們提供更有針對(duì)性的教育和關(guān)愛(ài)。兒童成長(zhǎng)檔案包含了孩子的個(gè)人信息、身體發(fā)育情況,、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好等方面的內(nèi)容。通過(guò)記錄孩子的身高,、體重,、牙齒生長(zhǎng)情況等生理指標(biāo)，家長(zhǎng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的生長(zhǎng)異常,，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施,。此外，兒童成長(zhǎng)檔案還可以記錄孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛(ài)好,，幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣特長(zhǎng),，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。幼兒成長(zhǎng)檔...

要注意給每個(gè)成長(zhǎng)檔案貼上標(biāo)簽,。所有資料都應(yīng)該放在幼兒易于接近且安全的地方,，讓幼兒可以隨時(shí)翻閱,，或增加新的作品,。這些資料也應(yīng)該向家長(zhǎng)開(kāi)放，便于家長(zhǎng)隨時(shí)翻閱,，了解自己孩子在園情況,。值得注意的是如果有關(guān)于幼兒的個(gè)人資料，如醫(yī)療記錄及家庭電話(huà)號(hào)碼等隱私的東西,，則應(yīng)該放在教師個(gè)人的抽屜或柜子里,，以保障幼兒和他們家庭的隱私權(quán)。成長(zhǎng)檔案是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的記錄,，其目的在于通過(guò)幼兒作品及相關(guān)資料的有意收集,，反映幼兒的興趣、態(tài)度以及在特定領(lǐng)域中的努力,、進(jìn)步與成就,。中班成長(zhǎng)記錄網(wǎng)友推薦的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司。中班成長(zhǎng)家長(zhǎng)喜歡的檔案教程幼兒成長(zhǎng)檔案是幼兒在幼兒園體,、智,、德、美各方面發(fā)展情況的記載體,，是教師,、家...

，心中有計(jì)劃,。評(píng)價(jià)工作開(kāi)始之前要明晰評(píng)價(jià)目的,，根據(jù)課程目標(biāo)確立評(píng)價(jià)的具體向度，繼而有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地收集相關(guān)信息,。第二,，內(nèi)容要細(xì)化。評(píng)價(jià)內(nèi)容是教師在具體評(píng)價(jià)實(shí)踐過(guò)程中的基本參照,，將想要評(píng)價(jià)的維度細(xì)化為具體指標(biāo),，繼而將指標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的、可操作的評(píng)價(jià)內(nèi)容,，便于教師在教育實(shí)踐過(guò)程中更具效能地開(kāi)展評(píng)價(jià)工作,。時(shí)間要規(guī)劃。評(píng)價(jià)為改善和調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)而提升教育質(zhì)量服務(wù),。若想系統(tǒng),、有組織、有計(jì)劃地收集“證據(jù)”,，要求教師必須對(duì)時(shí)間有所規(guī)劃,。日常的評(píng)價(jià)工作不是割裂的個(gè)體，需要周期性的持續(xù)監(jiān)測(cè),，教師可以結(jié)合園所活動(dòng)安排,，確立可實(shí)施的彈性評(píng)價(jià)時(shí)間表。大班成長(zhǎng)記錄老師喜歡的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。小班成長(zhǎng)精品檔案...

幼兒成長(zhǎng)檔案是幼兒生活的一個(gè)縮影,，它記載了一段時(shí)間內(nèi)幼兒的成長(zhǎng)歷程。這是對(duì)幼兒生活,、學(xué)習(xí),、游戲過(guò)程中成長(zhǎng)足跡的真實(shí)記錄，同時(shí)也是家園聯(lián)系的有效形式,。1,、描述幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程成長(zhǎng)檔案中收集幼兒不同時(shí)期的作品、教師的觀察記錄,、照片,、影像資料等，這些可以為教師和家長(zhǎng)提供關(guān)于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富的信息,。2,、動(dòng)態(tài)評(píng)估幼兒的發(fā)展水平幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒(méi)有進(jìn)步，是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),，存在的優(yōu)勢(shì)和不足到底有哪些,，這些都需要用科學(xué)、合理的方式來(lái)予以評(píng)估,。中班成長(zhǎng)記錄電子冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。中班成長(zhǎng)教師喜歡的檔案廠家兒童成長(zhǎng)檔案是家庭教育的得力助手,，它可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子...

要注意給每個(gè)成長(zhǎng)檔案貼上標(biāo)簽。所有資料都應(yīng)該放在幼兒易于接近且安全的地方,，讓幼兒可以隨時(shí)翻閱,，或增加新的作品。這些資料也應(yīng)該向家長(zhǎng)開(kāi)放,，便于家長(zhǎng)隨時(shí)翻閱,，了解自己孩子在園情況。值得注意的是如果有關(guān)于幼兒的個(gè)人資料,，如醫(yī)療記錄及家庭電話(huà)號(hào)碼等隱私的東西,，則應(yīng)該放在教師個(gè)人的抽屜或柜子里，以保障幼兒和他們家庭的隱私權(quán),。成長(zhǎng)檔案是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的記錄,，其目的在于通過(guò)幼兒作品及相關(guān)資料的有意收集，反映幼兒的興趣,、態(tài)度以及在特定領(lǐng)域中的努力,、進(jìn)步與成就。中班成長(zhǎng)記錄冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。寶寶成長(zhǎng)快速完成檔案渠道建立孩子成長(zhǎng)檔案需要以下幾個(gè)步驟：1.選擇合適的工具,。可以選擇電子版或者紙質(zhì)版的檔案,，...

,，心中有計(jì)劃,。評(píng)價(jià)工作開(kāi)始之前要明晰評(píng)價(jià)目的,，根據(jù)課程目標(biāo)確立評(píng)價(jià)的具體向度，繼而有準(zhǔn)備,、有計(jì)劃地收集相關(guān)信息,。第二，內(nèi)容要細(xì)化,。評(píng)價(jià)內(nèi)容是教師在具體評(píng)價(jià)實(shí)踐過(guò)程中的基本參照,，將想要評(píng)價(jià)的維度細(xì)化為具體指標(biāo)，繼而將指標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的,、可操作的評(píng)價(jià)內(nèi)容,，便于教師在教育實(shí)踐過(guò)程中更具效能地開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。時(shí)間要規(guī)劃,。評(píng)價(jià)為改善和調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)而提升教育質(zhì)量服務(wù),。若想系統(tǒng)、有組織,、有計(jì)劃地收集“證據(jù)”,，要求教師必須對(duì)時(shí)間有所規(guī)劃,。日常的評(píng)價(jià)工作不是割裂的個(gè)體，需要周期性的持續(xù)監(jiān)測(cè),，教師可以結(jié)合園所活動(dòng)安排,，確立可實(shí)施的彈性評(píng)價(jià)時(shí)間表。網(wǎng)友推薦的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。成長(zhǎng)記錄線(xiàn)上檔案大全幼兒成長(zhǎng)...

開(kāi)始時(shí)讓家長(zhǎng)了解檔案袋的用途,，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)在家里收集幼兒自發(fā)的作品、照片等,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞將它們送到幼兒園,，加入到檔案中，了解幼兒在家中的情況,。檔案收集的主要是幼兒作品,，但是這些作品一般都應(yīng)該配上教師的記錄，教師應(yīng)該在作品旁邊記錄下作品產(chǎn)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、背景以及教師對(duì)該作品的意見(jiàn)和幼兒自身對(duì)該作品的意見(jiàn)。同時(shí)教師也要注意不定期的寫(xiě)一些觀察記錄,，放進(jìn)檔案中,，教師的記錄應(yīng)該是伴隨幼兒在園的整個(gè)過(guò)程。小班成長(zhǎng)記錄教師推薦的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。寶寶成長(zhǎng)網(wǎng)友推薦的檔案特色幼兒是發(fā)展中的個(gè)體,，老師要注重以發(fā)展的眼光看待幼兒。如：幼兒在某個(gè)方面表現(xiàn)突出,，老師可在某階段重點(diǎn)...

孩子成長(zhǎng)檔案不僅是記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程的工具,，也可以幫助家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)孩子，促進(jìn)其發(fā)展,。具體來(lái)說(shuō),，可以從以下幾個(gè)方面利用孩子成長(zhǎng)檔案：1.了解孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。通過(guò)記錄寶寶的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，了解寶寶的潛力和優(yōu)勢(shì),，從而更好地引導(dǎo)孩子。2.發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,。通過(guò)記錄寶寶健康情況和學(xué)習(xí)成績(jī)等信息,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶存在的問(wèn)題，并采取措施加以改善,。3.分析孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,。通過(guò)記錄身高、體重,、頭圍等信息,，了解寶寶生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,，并合理安排飲食和運(yùn)動(dòng)。4.與醫(yī)生交流,。將檔案帶到醫(yī)院,，與醫(yī)生交流，幫助醫(yī)生更好地了解寶寶的健康狀況,，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,。值得參考的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司。孩子成長(zhǎng)必看的檔案范本曾經(jīng)有...

主要是一些正式的或非正式的調(diào)查表,、檢核表,。如幼兒在家情況調(diào)查表、幼兒健康狀況調(diào)查表,、幼兒學(xué)習(xí)情況調(diào)查表等等,。這些調(diào)查表能讓我們迅速了解幼兒的情況。為幼兒創(chuàng)建一個(gè)成長(zhǎng)檔案并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片,，它需要遵循以下幾個(gè)原則：1,、要有一定的計(jì)劃性首先，教師應(yīng)確定如何收集幼兒作品,。將重點(diǎn)放在收集幼兒自愿制作的作品上,。其次，教師應(yīng)該計(jì)劃與幼兒的面談時(shí)間,。規(guī)劃在一周內(nèi)什么時(shí)候和誰(shuí)談話(huà),。第三，教師應(yīng)該制定和幼兒及家長(zhǎng)分享檔案袋的計(jì)劃,。大班成長(zhǎng)記錄家長(zhǎng)喜歡的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。幼兒成長(zhǎng)家長(zhǎng)喜歡的檔案模板*每一次記錄都要有確切的時(shí)間和地點(diǎn)。孩子的進(jìn)步是不知不覺(jué)的,，也許他昨天還不會(huì)拉拉鏈,，可他...

一般來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體,、動(dòng)作、認(rèn)知,、言語(yǔ),、情感及社會(huì)能力等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，而其具體形式更是豐富多樣,，主要有：1,、幼兒的作品幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，記錄了幼兒的想法,、感情和反思。幼兒的口述可以用書(shū)面形式加以保存,，或用錄音記錄的方式,。2、文字記錄文字記錄包括與幼兒的面談?dòng)涗浖敖處煹挠^察記錄,。影像資料主要是指照片,、錄音帶和攝像帶。它們能提供幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富信息,，并且對(duì)促進(jìn)家庭的參與有很大幫助,，能讓家長(zhǎng)在沒(méi)有實(shí)際經(jīng)歷的情況下，看到或聽(tīng)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),。拍攝的時(shí)候,，要簡(jiǎn)短記錄所拍的內(nèi)容或物體，包括日期,、場(chǎng)所,、幼兒的姓名以及每一...

反映幼兒操作能力的材料：把幼兒不同時(shí)期的操作活動(dòng)（如插塑、積塑,、小型積木,、自制玩具等）的作品，有選擇地進(jìn)行拍照,，然后歸入每個(gè)幼兒的“檔案”,。反映幼兒語(yǔ)言發(fā)展的材料，老師可以利用便簽及錄音設(shè)備,，記錄幼兒的講述,、背誦、同伴交談以及對(duì)問(wèn)題的回答等,，有效保存能夠反映幼兒語(yǔ)言發(fā)展的資料,。反映幼兒認(rèn)知發(fā)展的材料，著重選擇一些有代表性的資料,，如幼兒對(duì)數(shù)字,、物體形狀、時(shí)間和空間關(guān)系的認(rèn)知,、自然探究活動(dòng)等,，反映了幼兒的科學(xué)認(rèn)知；幼兒值日,、同伴之間合作互助的活動(dòng),，反映了幼兒的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展。大班成長(zhǎng)記錄老師推薦的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。兒童成長(zhǎng)記錄老師喜歡的檔案,，心中有計(jì)劃,。評(píng)價(jià)工作開(kāi)始之前要明晰評(píng)價(jià)目的，...

要注意給每個(gè)成長(zhǎng)檔案貼上標(biāo)簽,。所有資料都應(yīng)該放在幼兒易于接近且安全的地方,，讓幼兒可以隨時(shí)翻閱，或增加新的作品,。這些資料也應(yīng)該向家長(zhǎng)開(kāi)放,，便于家長(zhǎng)隨時(shí)翻閱，了解自己孩子在園情況,。值得注意的是如果有關(guān)于幼兒的個(gè)人資料,，如醫(yī)療記錄及家庭電話(huà)號(hào)碼等隱私的東西，則應(yīng)該放在教師個(gè)人的抽屜或柜子里,，以保障幼兒和他們家庭的隱私權(quán),。成長(zhǎng)檔案是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的記錄，其目的在于通過(guò)幼兒作品及相關(guān)資料的有意收集,，反映幼兒的興趣,、態(tài)度以及在特定領(lǐng)域中的努力、進(jìn)步與成就,。每翻開(kāi)一個(gè)成長(zhǎng)檔案都能收獲一份驚喜,，質(zhì)樸而柔美的文字，流露出教師們對(duì)教育的款款熱愛(ài),，凝聚著教師們對(duì)每位孩子的關(guān)愛(ài),！園長(zhǎng)喜歡的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司...

孩子成長(zhǎng)檔案不僅是記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程的工具，也可以幫助家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)孩子,，促進(jìn)其發(fā)展,。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面利用孩子成長(zhǎng)檔案：1.了解孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),。通過(guò)記錄寶寶的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，了解寶寶的潛力和優(yōu)勢(shì)，從而更好地引導(dǎo)孩子,。2.發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,。通過(guò)記錄寶寶健康情況和學(xué)習(xí)成績(jī)等信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶存在的問(wèn)題,，并采取措施加以改善,。3.分析孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。通過(guò)記錄身高,、體重、頭圍等信息,，了解寶寶生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,，并合理安排飲食和運(yùn)動(dòng),。4.與醫(yī)生交流。將檔案帶到醫(yī)院,，與醫(yī)生交流,，幫助醫(yī)生更好地了解寶寶的健康狀況，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,?？焖僦谱鳈n案購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司。寶貝成長(zhǎng)高效制作檔案比較兒童...

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成長(zhǎng)檔案中收集幼兒不同時(shí)期的作品、教師的觀察記錄,、照片,、影像資料等，這些可以為教師和家長(zhǎng)提供關(guān)于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富信息,。幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒(méi)有進(jìn)步,？是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)？存在的優(yōu)勢(shì)和不足到底有哪些,？這些都需要用科學(xué),、合理的方式來(lái)予以評(píng)估。教師通過(guò)成長(zhǎng)檔案袋,，在一段時(shí)間里積累的各種作品特點(diǎn)及記錄來(lái)評(píng)估幼兒,，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，也保證了評(píng)估的準(zhǔn)確性。通過(guò)收集幼兒的作品,，與幼兒一對(duì)一的交談及觀察,，教師可以發(fā)現(xiàn)了解每個(gè)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，了解幼兒如何學(xué)習(xí),，以及他們的獨(dú)特興趣,、能力與需求。檔案可以讓幼兒思考自己的進(jìn)步情況,，研究表明,，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)整理自己的經(jīng)驗(yàn)、檢視自己的作...

一般來(lái)說(shuō),，成長(zhǎng)檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體,、動(dòng)作、認(rèn)知,、言語(yǔ),、情感及社會(huì)能力等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，而其具體形式更是豐富多樣,，主要有：幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄,。口述記錄呈現(xiàn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，記錄了幼兒的想法,、感情和反思。幼兒的口述可以用書(shū)面形式加以保存,，或用錄音記錄的方式,。文字記錄包括與幼兒的面談?dòng)涗浖敖處煹挠^察記錄。主要是與每一位幼兒深入探討一個(gè)主題,。如可以討論幼兒近讀過(guò)的一本書(shū)或玩過(guò)的一個(gè)游戲,，所提出的非正式問(wèn)題可以引導(dǎo)幼兒口述對(duì)于閱讀和游戲的感想和評(píng)論，并有助于了解幼兒在閱讀或游戲中的困難與需求等,。大班成長(zhǎng)記錄家長(zhǎng)推薦的冊(cè)購(gòu)買(mǎi)就找成都與眾科技有限公司,。孩子成長(zhǎng)精美檔案問(wèn)題...