閱讀激勵(lì)人生態(tài)度,。閱讀是需要耐心的,，如果書中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度,，很快就會(huì)把書扔在一邊不再讀了,。所以，我們的目標(biāo)其實(shí)是通過閱讀培養(yǎng)專注和耐心,，這兩種品質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過某本書所傳遞的知識(shí),。實(shí)際上，決定孩子未來人生和事業(yè)成就的重要的品質(zhì)之一就是專注和耐心,。對于提高閱讀能力來說,，有時(shí)候“量”比“質(zhì)”重要，只有量上去了,，閱讀能力才會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高,。所謂閱讀能力，本質(zhì)就是記憶與理解,。如同健身時(shí)必須通過反復(fù)提舉重物才能促使肌肉生長,，只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出,。因此,，在青少年時(shí)期大量閱讀是極其重要的，記憶力和理解力會(huì)因此打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以,，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣大量閱讀，而不必過于計(jì)較讀什么,?？偟膩碚f，閱讀能力,，需要兩種條件才能發(fā)展起來：首先是持續(xù)性和連貫性,，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀,，不喜歡就不讀了,，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成；其次是閱讀量的累計(jì),。閱讀正是為了遇見更好的自己,。開展和參與多種形式的閱讀活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀評(píng)價(jià)激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生,。北京中學(xué)閱讀激勵(lì)

通過閱讀指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生閱讀：閱讀對于提升學(xué)生的文學(xué)積累和提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和以及寫作水平的提升都有著非常重要的作用,。而好的課外閱讀指導(dǎo)能夠讓學(xué)生的閱讀成果事半功倍。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的小學(xué)生,，由于年齡,、經(jīng)驗(yàn)等方面的因素，課外閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，課外閱讀能力還不具備,，課外閱讀素養(yǎng)還未形成。此時(shí)的他們急需有人能夠指導(dǎo)他們進(jìn)行課外閱讀,。很多的學(xué)生并不是不愿意,、不喜歡課外閱讀，而是對課外閱讀書目無從下手,，閱讀時(shí)自然也是很盲目,。如果此刻他們能夠獲得專業(yè)的閱讀指導(dǎo)，他們的課外閱讀習(xí)慣將逐漸養(yǎng)成,、課外閱讀能力將逐步提高,、課外閱讀素養(yǎng)將慢慢提升。這對于他們將會(huì)是極大的激勵(lì),。海南閱讀激勵(lì)系統(tǒng)用“講”誘發(fā)閱讀,，用自身的語言描述給孩子建立一個(gè)有趣的課外書表象，讓孩子產(chǎn)生對課外書的一種向往,。

閱讀名言展示臺(tái),，“科學(xué)服務(wù)融入”。 基于閱讀學(xué)習(xí)共同體理念,，利用信息技術(shù),，建立閱讀“閱讀名言”的應(yīng)用場景，學(xué)?？梢栽趯?dǎo)讀屏上展示“志愿者到館服務(wù),、志愿者到班服務(wù)、每人新書薦購,、每日到館簽到,、假期書評(píng)推薦”各類校園活動(dòng)，讓校園閱讀有更多的人文和趣味,。同時(shí)要求學(xué)生在讀書時(shí)，要選取出認(rèn)為寫的**好的語句或段落,，摘抄在“閱讀名言記錄卡”上,，發(fā)布在學(xué)校的導(dǎo)讀屏上并在班級(jí)閱讀匯報(bào)課上與大家一起分享。同事也會(huì)在導(dǎo)讀屏上來回滾動(dòng),，不要小看這句簡單的“名言”,，為了找到好的語言,，有些學(xué)生要反反復(fù)復(fù)閱讀好幾遍，自然提高了學(xué)生讀書的質(zhì)量,，它必定激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,。

營造良好的讀書氛圍是激勵(lì)閱讀的一個(gè)好的開端。良好的氛圍能夠?qū)θ似鸬綕撘颇挠绊?，讀書也一樣,。讀書也需要氛圍。這些年來,，很多學(xué)校都非常注重書香校園建設(shè),。建設(shè)書香校園，不但是要求學(xué)生讀書,，教師閱讀也是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容,。實(shí)事求是地說，如果老師不喜歡閱讀,，只是一味地要求學(xué)生讀書,，學(xué)生的閱讀習(xí)慣很難形成，也很難建成真正意義上的書香校園,。良好讀書氛圍的營造,，一方面是物質(zhì)層面的，營造良好的閱讀環(huán)境,，包括校園環(huán)境圍繞閱讀精心設(shè)計(jì),，把學(xué)校建成一個(gè)圖書館；也包括加大對學(xué)校圖書室和教師書吧的建設(shè),，不斷增加書目,，讓老師有書可讀。另一個(gè)方面是精神層面的,，學(xué)校既然重視閱讀,，就要在不同的場合給老師強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，與老師達(dá)成共識(shí),。閱讀需要榜樣帶頭,，這個(gè)榜樣，可以是班子成員,，也可以是很好的教師,。要求老師愛讀書，班子應(yīng)該首先帶頭,。這樣學(xué)有榜樣,，長此以往，就會(huì)形成良好的閱讀氛圍,，影響帶動(dòng)更多的老師加入讀書隊(duì)伍,。小小閱讀擂臺(tái)賽,，增加學(xué)生讀書的數(shù)量。每月公布讀書前**強(qiáng),，給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

根據(jù)各學(xué)段的要求，通過小組和班級(jí)交流,、學(xué)習(xí)成果展示等方式,，了解學(xué)生的閱讀量和閱讀面，進(jìn)而考察學(xué)生閱讀的興趣,、習(xí)慣,、品味、方法和能力”,。評(píng)價(jià)是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的紐帶,，也是雙方進(jìn)行溝通的橋梁，有效的課外閱讀評(píng)價(jià),，將使學(xué)生的課外閱讀情況獲得及時(shí)的反饋,，及時(shí)調(diào)整自己的閱讀方向、閱讀狀態(tài),。良好的課外閱讀評(píng)價(jià)將增強(qiáng)學(xué)生閱讀的信心,、提高學(xué)生閱讀的興趣。而這樣的評(píng)價(jià)過程也是一個(gè)不斷激勵(lì)學(xué)生閱讀的過程,，讓學(xué)生的課外閱讀過程始終處于“悅讀”的狀態(tài),。筆者采用積分制評(píng)價(jià)方式。學(xué)生每天按要求完成一定量的閱讀并進(jìn)行閱讀打卡即可獲得相應(yīng)的積分,。根據(jù)學(xué)生每周的積分情況進(jìn)行“每月閱讀之星”表彰,，在學(xué)期中進(jìn)行“中期閱讀之星”表彰，在學(xué)期末進(jìn)行“學(xué)期閱讀之星”表彰,。累計(jì)積分的方式使評(píng)價(jià)機(jī)制具有連續(xù)性,，為過程管理提供了依據(jù)，激勵(lì)孩子進(jìn)行長期閱讀,。閱讀打卡,，“早讀之星”或“晚讀之星”，“分享之星”這一類稱呼,。浙江閱讀激勵(lì)效果

用閱讀馬拉松來激勵(lì)閱讀,。北京中學(xué)閱讀激勵(lì)

學(xué)生讀書激勵(lì)辦法： 1、大隊(duì)部立了“文化環(huán)境部”,，配備了學(xué)生干部,，組織并激勵(lì)全校隊(duì)員參與書香校園活動(dòng)。 2,、建立由學(xué)生們自己提議,、自己設(shè)想、大隊(duì)部協(xié)助開辦,、隊(duì)干部自己管理的學(xué)校圖書室以外的“走廊圖書屋”,，為孩子們提供了各類圖書，為學(xué)生們提供的一個(gè)新的舒適,、溫馨的讀書場所,。 3、全**開放學(xué)校圖書室,，供學(xué)生借閱書籍,。 4、在積極宣傳的基礎(chǔ)上,，全校學(xué)生開展了書香校園系列讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)孩子在課堂內(nèi)課堂外、寒暑假都要積極地參加讀書活動(dòng),。 5,、在校內(nèi)，要求各班開展了豐富的讀書活動(dòng),，如“我**喜愛的故事”,、“朗讀比賽”、“中華經(jīng)典古詩詞欣賞”等,，并納入班級(jí)考核,。 6、在課外,，要求低年級(jí)孩子人人都會(huì)填寫“閱讀卡”,，高年級(jí)孩子期期都會(huì)撰寫讀后感，學(xué)校大隊(duì)部還組織小干部們評(píng)出了一批批優(yōu)**的閱讀卡,、讀后感,，進(jìn)行了全校表彰，以進(jìn)了孩子們讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,。北京中學(xué)閱讀激勵(lì)

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”,、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”,、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東,、華南、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、軟硬件開發(fā),、組裝制造、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持,、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù),。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),，包括****認(rèn)定,、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán),。