學(xué)校與家庭對(duì)學(xué)生校園閱讀缺乏有效的督促和指導(dǎo),，多數(shù)教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生校園閱讀的重要性都有正確的認(rèn)識(shí),。但是,，學(xué)校教師很難掌握學(xué)生在課外的閱讀情況,，無(wú)法給予正確的引導(dǎo)，難以進(jìn)行督促管理,；而家長(zhǎng)也無(wú)法了解學(xué)校對(duì)孩子課外閱讀的具體要求,，無(wú)法把握孩子課外閱讀的情況，缺乏家長(zhǎng)與學(xué)校溝通聯(lián)系的平臺(tái),。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻的校園書(shū)評(píng)功能能夠與校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)無(wú)縫集成,，自動(dòng)獲取教師審核通過(guò)的學(xué)生書(shū)評(píng)，讓同學(xué)之間有閱讀交流的窗口,，分享的空間,。讓老師省心，家長(zhǎng)安心,。聲閱-校園閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)是什么,？上海書(shū)香校園閱讀活動(dòng)計(jì)劃安排表

讀書(shū)可以使人更充實(shí)、豐富,、使思想訓(xùn)練,、境界提升，改變氣質(zhì),，對(duì)人的言行舉止,，處世方式都有益處，讀書(shū)也可以開(kāi)闊視野,，書(shū)本中的知識(shí) 可謂是包羅萬(wàn)象,，通過(guò)讀書(shū)，可以拓寬視野,。閱讀的好處大致分為以下幾點(diǎn),。1、獲得樂(lè)趣：孟德斯鳩說(shuō)：“喜歡讀書(shū),，就等于把生活中寂寞的辰光,，換成巨大享受的時(shí)刻,。”讓休閑時(shí)光更充實(shí),，閱讀讓你以文字 為橋梁進(jìn)進(jìn)別人的故事,、走進(jìn)高人的頭腦，正是你思維和樂(lè)趣的主要來(lái)源,。2,、可以幫助我們解決問(wèn)題：我們學(xué)習(xí)、生活或者工作上遇到的的很多問(wèn)題都可以通過(guò)閱讀來(lái)解決,。3,、增加技能和知識(shí)：從幼兒園到大學(xué)，我們基本上都學(xué)技能,、學(xué)知識(shí),。走進(jìn)社會(huì)以后，我們?nèi)匀煌ㄟ^(guò)閱讀學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能,。4,、提高社交魅力值：三毛常說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，氣質(zhì)好了,，魅力自然而然就會(huì)上升,，多讀書(shū)在社交中可以增加話題，更容易理解他人,。北京校園閱讀活動(dòng)好處為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間將是未來(lái)校園建設(shè)評(píng)估的一個(gè)指標(biāo),。

2022年的高考作文還是如往年那樣倍受關(guān)注，高考作文題材難度提升了,，解題思路也變得更加開(kāi)放了,。當(dāng)天語(yǔ)文考試于上午結(jié)束后，“全國(guó)甲卷 難”,、“幸好畢業(yè)得早”等幾個(gè)詞語(yǔ)沖上了當(dāng)時(shí)微博的熱搜，引發(fā)眾多網(wǎng)友熱議,，很多考生和網(wǎng)友說(shuō)看完題目懵了,，覺(jué)得這次的作業(yè)真的不好寫。關(guān)于這些作文題,，有的立意似乎一目了然,，但如果沒(méi)有深厚的文化積淀，想要在表達(dá)和創(chuàng)意上略勝優(yōu)勢(shì),，還是有點(diǎn)困難的,；有的乍看之下，不知所云,，表意不清,，細(xì)細(xì)品味，方能領(lǐng)悟到其中寓意。顯然,，這道作文題光靠平時(shí)語(yǔ)文課本上的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)法理解其中的深意的,。許多考生紛紛感慨：要想寫好這篇作文，平時(shí)的閱讀積累是肯定少不了的,。所以現(xiàn)要校園教育會(huì)越來(lái)越重視閱讀活動(dòng)量的

在信息化管理中,，閱讀的痕跡會(huì)在智能化管理系統(tǒng)中被記錄下來(lái)。在當(dāng)今的教育體系中會(huì)設(shè)計(jì)一些可量化標(biāo)準(zhǔn)用于衡量校園教育活動(dòng)或者教育教學(xué)中的效果或是成績(jī),。通常包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為,、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如學(xué)生作品,、口頭陳述能力,、調(diào)研報(bào)告、論文研究等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)體系,，更注重定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系的存在能使學(xué)習(xí)過(guò)程具體化、可視化,，并且有效降低了評(píng)價(jià)的主觀隨意性,，從而更客觀的反映學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣差異。在評(píng)價(jià)記錄的過(guò)程中,，核**問(wèn)題是界定關(guān)鍵性的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和相應(yīng)的評(píng)價(jià)層次,。任務(wù)與要求、學(xué)習(xí)清單,、評(píng)價(jià)細(xì)則應(yīng)作為一個(gè)整體提供給學(xué)生,，讓學(xué)習(xí)也清楚了解整個(gè)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，有而引導(dǎo)學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)和高效的應(yīng)用校園的智慧教育系統(tǒng),。評(píng)價(jià)也可以是多元性,，如自評(píng)、互評(píng),、教師評(píng)等等,。在K12教育的不同階段對(duì)于閱讀的要求是不同的。

閱讀總體上可以分為學(xué)科閱讀與綜合閱讀兩種,。不管是綜合學(xué)科閱讀還是綜合閱讀,，都是實(shí)現(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)的目的，但兩者在閱讀內(nèi)容和閱讀形態(tài)上還是會(huì)有很多的不同,。綜合閱讀和學(xué)科閱讀的區(qū)別在于“知識(shí)”和“經(jīng)驗(yàn)”組織成單元的方法不同,，綜合閱讀是以現(xiàn)實(shí)的“主題”為核**進(jìn)的行的讀書(shū)活動(dòng)；而學(xué)科閱讀則以學(xué)科的“內(nèi)容與題材”為核**進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng),。也就是說(shuō),，綜合閱讀更多是以“現(xiàn)實(shí)”為核**,，而學(xué)科閱讀則是以“學(xué)科”為中心分別進(jìn)行的交流或者學(xué)習(xí)的閱讀行為。閱讀活動(dòng)分為自主閱讀,、小組閱讀,、興趣閱讀、學(xué)科閱讀等,。江蘇書(shū)香校園閱讀活動(dòng)讀后感想

校園閱讀是教育發(fā)展過(guò)程中常用的一個(gè)指標(biāo),。上海書(shū)香校園閱讀活動(dòng)計(jì)劃安排表

校園閱讀活動(dòng)的主題不限制于單方面，可以是多豐富多彩的,?？梢允切@文化特色，也可以是學(xué)樣特色,，或者是師生共讀等等文化主題思想,。很多學(xué)校都會(huì)有自己特色文化，他們通過(guò)主題思想引起廣大師生們的共鳴,。例如,，改變?nèi)松瑥拈喿x開(kāi)始,；沐浴書(shū)香,，放飛心靈；書(shū)是生活的保鮮劑,；精讀一本好書(shū),，點(diǎn)亮一盞心燈；讀書(shū),，用知識(shí)改變命運(yùn),，智慧書(shū)寫人生；閱讀史即是一個(gè)人的精神發(fā)展史,；讀書(shū)是人與思想 的溝通,，讀書(shū)是人與靈魂的碰撞；讀書(shū)是生活的點(diǎn)綴,，是我快樂(lè)的源泉,；等等，這些都直接說(shuō)明了閱讀對(duì)人生的影響,。上海書(shū)香校園閱讀活動(dòng)計(jì)劃安排表

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎(chǔ)教育,，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”,、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”,、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東、華南,、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造,、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施,、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí),，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定,、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。