閱讀激勵人生。人生只有三天：昨天,、當天和明天,。當天是回憶，今**是人生的中心,，只有抓緊當天,，才能擁有美好的明天。生命中的每一個瞬間,，過去的都將不在從來,，人生的每一次經(jīng)歷，都是生命中不可多得的體驗,。懂得珍惜自己并不是一件容易的事,。惟有珍惜自己，才會創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子,，才會擁有瀟灑的人生,。我們之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間,，舉棋不定,；我們之所以會煩惱，就是記性太好,，該記的,，不該記的，都會留在記憶里,；我們之所以會痛苦,，就是追求的太多；我們之所以不快樂,，就是奢望的太多,。不是我們擁有的太少，而是我們計較的太多,。小小閱讀擂臺賽,，增加學(xué)生讀書的數(shù)量。,。校園學(xué)習(xí)與閱讀激勵作用

閱讀激勵成長,。你的孩子，是要窮養(yǎng)出吃苦奮斗的精神，還是富養(yǎng)出疏闊溫厚的性格,？是要讓他深知柴米油鹽醬醋茶的得來不易,，還是讓他在琴棋書畫詩酒花中盡撒才華？不論選擇哪一種養(yǎng)育模式,，或者說不論您能給孩子哪種養(yǎng)育方式,，在閱讀這件事兒上絕不能吝嗇?！按罅块喿x”可不是一件課余里錦上添花的事兒,，而是實打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)需求！比成績更重要的是閱讀,，可以鼓勵孩子根據(jù)興趣大量閱讀。對于孩子的成長而言,，重要的不是讀什么,，而是培養(yǎng)一種以書為伴的良好習(xí)慣，而這種習(xí)慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環(huán)不斷的過程才能培養(yǎng)出來,。書香校園閱讀激勵活動讓閱讀成為一種獎勵,，而不是任務(wù)——完成任務(wù)是枯燥的，得到獎勵則是興奮的,。

激勵小學(xué)生在小學(xué)閱讀教學(xué)中發(fā)揮更多的主體性,，在很大程度上要求教師尊重以及契合學(xué)生的教學(xué)規(guī)律，很多時候也正是在得到的教學(xué)方法和教學(xué)策略的引導(dǎo)之下,，小學(xué)語文教學(xué)才能夠充分的展示其實效性,。因而在實際教學(xué)中，教師在激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)中要充分的尊重以及切合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，在尊重和切合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律的時候,，才能夠使得小學(xué)語文閱讀教學(xué)有著更深層次的教育意涵。因而,，在運用激勵性教學(xué)方法的時候,，要注重對于教育規(guī)律的尊重與運用，使激勵性教學(xué)方法充分的展示其實效率更能夠有效率的促進小學(xué)語文閱讀教學(xué),。

圖書漂流活動是激勵學(xué)生閱讀和分享的非常好的活動,。教師可以在班級里開辟一個角落作為圖書漂流活動的漂流站，準備一些按主題分類（動植物,、家庭,、數(shù)學(xué)、傳記,、故事等）的圖書,，并為每個主題的圖書準備一個集卡箱和若干推薦卡。每個學(xué)生可以挑選喜歡的主題圖書閱讀，讀完后在推薦卡上寫下自己對這本書的感想和建議放在該主題圖書的集卡箱中,，以后參加漂流活動的學(xué)生可以參考集卡箱中已有的閱讀建議來挑選別人推薦的或者自己感興趣的圖書來閱讀,。用閱讀馬拉松來激勵閱讀。

創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境：“近朱者赤,，近墨者黑,。”環(huán)境對人的成長至關(guān)重要,。良好的閱讀環(huán)境所營造出來的力量是無窮的,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化，“潤物細無聲”的效果,。學(xué)校要整體建設(shè)課外閱讀激勵機制,，首先應(yīng)當營造具有激勵作用的環(huán)境。讓校園里,、班級中的每一堵墻,、每一塊磚都能夠影響學(xué)生閱讀。比如在樓梯口,、教學(xué)樓門廳或走廊,，餐廳，學(xué)生宿舍樓等等設(shè)置書架來擺放大量課外書籍供學(xué)生閱讀,，鼓勵學(xué)生討論和交流,，促成校園閱讀的好風(fēng)氣，好氛圍,。每天堅持打卡的稱為“打卡之星”,。形成周榜和月榜，以各種榮譽獎勵來激勵大家,。四川閱讀激勵場景

學(xué)校成立文學(xué)社,，鼓勵學(xué)生踴躍投稿，并制作美文集出版,。評選優(yōu)**“小作家”,。校園學(xué)習(xí)與閱讀激勵作用

“家庭環(huán)境”激勵閱讀 在家庭中，我們希望每個學(xué)生在家庭中都有屬于自己獨**的讀書桌,，學(xué)校還可以通過一些活動后者家長會來倡議家長為孩子定期購買或借閱適合孩子閱讀的書籍,，并動員和孩子一起讀書，營造“親子共讀” 氛圍,。同時也建議家長,，要懂得孩子看書時應(yīng)輕聲勿打擾，讓學(xué)生靜心地讀,，美美地讀,；更不能在隔壁房間玩麻將、打牌等。此外,，要求家長每逢節(jié)假日帶領(lǐng)孩子到圖書館去參觀,、借閱，感受并融入到社會的大環(huán)境中去,。這樣,，學(xué)校、家庭和社會環(huán)境有機的結(jié)合,，共同營造良好的閱讀環(huán)境,，激勵學(xué)生投入到課外閱讀中來。在家長會等場合格學(xué)生中家校合作的成功典型向?qū)W生和家長介紹,，同時推選優(yōu)**家長介紹自己引導(dǎo)孩子進行課外閱讀的優(yōu)**經(jīng)驗,，借助學(xué)生從課外閱讀中得到巨大收獲的榜樣作用！讓實實在在的學(xué)習(xí)經(jīng)驗打動家長,，讓他們真正從思想上對課外問讀有足夠的重視,，讓家長自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。從行動上配合教師督促孩子多讀好書,。校園學(xué)習(xí)與閱讀激勵作用

上海聲閱智能科技有限公司是我國智慧圖書館，漂流柜,，書話墻,，積分兌換專業(yè)化較早的私營有限責(zé)任公司之一，公司始建于2012-08-09,，在全國各個地區(qū)建立了良好的商貿(mào)渠道和技術(shù)協(xié)作關(guān)系,。公司主要提供在電子智能、計算機,、信息科技,、數(shù)據(jù)科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)工程,，計算機系統(tǒng)集成服務(wù),，軟件設(shè)計開發(fā)，儀器儀表,、通信設(shè)備,、計算機的銷售，建筑智能化建設(shè)工程設(shè)計施工一體化,，機電設(shè)備安裝維修（除特種設(shè)備）,，音像制品制作，電子出版物制作?！疽婪毥?jīng)批準的項目,，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動】等領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)，產(chǎn)品滿意,，服務(wù)可高,，能夠滿足多方位人群或公司的需要。多年來,，已經(jīng)為我國教育培訓(xùn)行業(yè)生產(chǎn),、經(jīng)濟等的發(fā)展做出了重要貢獻。