營(yíng)造良好的讀書氛圍是激勵(lì)閱讀的一個(gè)好的開端,。良好的氛圍能夠?qū)θ似鸬綕撘颇挠绊?，讀書也一樣。讀書也需要氛圍,。這些年來，很多學(xué)校都非常注重書香校園建設(shè),。建設(shè)書香校園,，不但是要求學(xué)生讀書，教師閱讀也是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容,。實(shí)事求是地說,，如果老師不喜歡閱讀，只是一味地要求學(xué)生讀書,，學(xué)生的閱讀習(xí)慣很難形成,，也很難建成真正意義上的書香校園。良好讀書氛圍的營(yíng)造,，一方面是物質(zhì)層面的,，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，包括校園環(huán)境圍繞閱讀精心設(shè)計(jì),，把學(xué)校建成一個(gè)圖書館,；也包括加大對(duì)學(xué)校圖書室和教師書吧的建設(shè)，不斷增加書目,，讓老師有書可讀,。另一個(gè)方面是精神層面的，學(xué)校既然重視閱讀,，就要在不同的場(chǎng)合給老師強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,，與老師達(dá)成共識(shí)。閱讀需要榜樣帶頭,，這個(gè)榜樣,，可以是班子成員，也可以是很好的教師。要求老師愛讀書,，班子應(yīng)該首先帶頭,。這樣學(xué)有榜樣，長(zhǎng)此以往,，就會(huì)形成良好的閱讀氛圍,，影響帶動(dòng)更多的老師加入讀書隊(duì)伍。以“賞識(shí)”激勵(lì)學(xué)生閱讀——“水不激不躍,，人不激不奮”,。書香校園閱讀激勵(lì)系統(tǒng)

閱讀激勵(lì)人生。人生只有三天：昨天,、當(dāng)天和明天,。當(dāng)天是回憶，今**是人生的中心,，只有抓緊當(dāng)天,，才能擁有美好的明天。生命中的每一個(gè)瞬間,，過去的都將不在從來,，人生的每一次經(jīng)歷，都是生命中不可多得的體驗(yàn),。懂得珍惜自己并不是一件容易的事,。惟有珍惜自己，才會(huì)創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子,，才會(huì)擁有瀟灑的人生,。我們之所以會(huì)心累，就是常常徘徊在堅(jiān)持和放棄之間,，舉棋不定,；我們之所以會(huì)煩惱，就是記性太好,，該記的,，不該記的，都會(huì)留在記憶里,；我們之所以會(huì)痛苦,，就是追求的太多；我們之所以不快樂,，就是奢望的太多,。不是我們擁有的太少，而是我們計(jì)較的太多,。江蘇班級(jí)閱讀激勵(lì)機(jī)制活動(dòng)激勵(lì)親近學(xué)生——定期組織各項(xiàng)平實(shí)而豐富的活動(dòng),，以寓教于樂的方式鞏固閱讀興趣,，增加閱讀量。

閱讀激勵(lì)心態(tài),。努力是人生該有的態(tài)度,，目標(biāo)是努力必須的添加劑。生命只有奮斗出來的精彩,，從來沒有等待出來的輝煌,！畏首畏尾，止步不前,，那只是懦弱的表現(xiàn),，真正的強(qiáng)者，有了目標(biāo),，無所畏懼,，奮發(fā)進(jìn)取，勇往直前,，給自己一個(gè)夢(mèng),，給夢(mèng)一個(gè)實(shí)現(xiàn)的可能，給自己一場(chǎng)奮斗的機(jī)會(huì),，未來還有無限可能,！ 加油哦！再長(zhǎng)的路,，一步一步也能走完；再短的路,，不邁開雙腳也無法到達(dá),。還在咬牙堅(jiān)持的你，請(qǐng)不要泄氣,。你的日積月累,，遲早會(huì)成為別人的望塵莫及。有些事,，不是不在意,，而是在意了又能怎樣。人生沒有如果,，只有后果和結(jié)果,。成熟，就是用微笑來面對(duì)一切小事,。

“家庭環(huán)境”激勵(lì)閱讀 在家庭中,，我們希望每個(gè)學(xué)生在家庭中都有屬于自己獨(dú)**的讀書桌，學(xué)校還可以通過一些活動(dòng)后者家長(zhǎng)會(huì)來倡議家長(zhǎng)為孩子定期購買或借閱適合孩子閱讀的書籍,，并動(dòng)員和孩子一起讀書,，營(yíng)造“親子共讀” 氛圍,。同時(shí)也建議家長(zhǎng)，要懂得孩子看書時(shí)應(yīng)輕聲勿打擾,，讓學(xué)生靜心地讀,，美美地讀；更不能在隔壁房間玩麻將,、打牌等,。此外，要求家長(zhǎng)每逢節(jié)假日帶領(lǐng)孩子到圖書館去參觀,、借閱,，感受并融入到社會(huì)的大環(huán)境中去。這樣,，學(xué)校,、家庭和社會(huì)環(huán)境有機(jī)的結(jié)合，共同營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,，激勵(lì)學(xué)生投入到課外閱讀中來,。在家長(zhǎng)會(huì)等場(chǎng)合格學(xué)生中家校合作的成功典型向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹，同時(shí)推選優(yōu)**家長(zhǎng)介紹自己引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的優(yōu)**經(jīng)驗(yàn),，借助學(xué)生從課外閱讀中得到巨大收獲的榜樣作用,！讓實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)打動(dòng)家長(zhǎng)，讓他們真正從思想上對(duì)課外問讀有足夠的重視,，讓家長(zhǎng)自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境,。從行動(dòng)上配合教師督促孩子多讀好書。以“悅讀卡”“悅讀幣”“悅讀章”等形式拓寬激勵(lì)的路徑,。

閱讀激勵(lì)人生態(tài)度,。閱讀是需要耐心的，如果書中的故事抓不住孩子的心,，以小孩子的專注程度,，很快就會(huì)把書扔在一邊不再讀了。所以,，我們的目標(biāo)其實(shí)是通過閱讀培養(yǎng)專注和耐心,，這兩種品質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過某本書所傳遞的知識(shí)。實(shí)際上,，決定孩子未來人生和事業(yè)成就的**重要的品質(zhì)之一就是專注和耐心,。對(duì)于提高閱讀能力來說，有時(shí)候“量”比“質(zhì)”重要,，只有量上去了,，閱讀能力才會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。所謂閱讀能力,，本質(zhì)就是記憶與理解,。如同健身時(shí)必須通過反復(fù)提舉重物才能促使肌肉生長(zhǎng),，只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出,。因此,，在青少年時(shí)期大量閱讀是極其重要的，記憶力和理解力會(huì)因此打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以,，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣大量閱讀，而不必過于計(jì)較讀什么,?？偟膩碚f，閱讀能力,，需要兩種條件才能發(fā)展起來：第**是持續(xù)性和連貫性,，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀,，不喜歡就不讀了,，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成；第二是閱讀量的累計(jì),。閱讀正是為了遇見更好的自己,。不斷完善課外閱讀評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫的大門,。中學(xué)閱讀激勵(lì)目的

舉辦閱讀Party，當(dāng)全班學(xué)生的閱讀數(shù)據(jù)達(dá)到目標(biāo)后,，作為每個(gè)學(xué)期末的**高獎(jiǎng)項(xiàng)的閱讀激勵(lì)活動(dòng),。書香校園閱讀激勵(lì)系統(tǒng)

（一）趣味探究性的閱讀教學(xué)方法 激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，很大程度上需要以趣味探究性的閱讀教學(xué)方法來予以貫徹,，因?yàn)橥ㄟ^趣味探究，很多時(shí)候能夠使學(xué)生對(duì)閱讀學(xué)習(xí)有著更高的青睞度,。例如,，在《松鼠》的閱讀教學(xué)中，我就首先播放了一個(gè)介紹松鼠生活習(xí)性的視頻短片,，學(xué)生通過觀看這一視頻短片,，其探究欲望就更強(qiáng)了。往往來講,，通過趣味探究性的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟到閱讀的樂趣及愉悅感。因此,，讓學(xué)生通過趣味探究來體現(xiàn)其學(xué)習(xí)樂趣以及追求學(xué)習(xí)的愉悅感,，就能夠達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),，這是激勵(lì)小學(xué)生進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)的一個(gè)重要維度和必須考量的方面。書香校園閱讀激勵(lì)系統(tǒng)

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